富饒的西沙群島-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、富饒的西沙群島?教學(xué)設(shè)計(jì)徐橋鎮(zhèn)中央小學(xué)：何紅霞教材簡(jiǎn)析：富饒的西沙群島?是人教版三年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀 課文,這篇課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒,表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情.文章層次清楚、語(yǔ)言?xún)?yōu)美、用詞準(zhǔn)確, 是一篇學(xué)生學(xué)習(xí)的典范文章.學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生有了一定的閱讀根底和閱讀水平, 但在學(xué) 習(xí)中還不能主動(dòng)地有目的地學(xué)習(xí),因此教師要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑有目的地學(xué)習(xí),通過(guò)語(yǔ)言文字的朗讀能理解我國(guó) 南海水域的廣闊與富饒,感受西沙海島風(fēng)光的美麗,并積累優(yōu)美語(yǔ)言.設(shè)計(jì)理念：課標(biāo)?指出,語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心開(kāi)展和語(yǔ) 文學(xué)習(xí)的特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生白主閱讀、白由表達(dá),充分

2、激發(fā)他們的問(wèn)題 意識(shí),倡導(dǎo)探究的學(xué)習(xí)方式.在這過(guò)程中,教師的有效引導(dǎo)變得尤為 重要.因此在教學(xué)本課時(shí),教師引導(dǎo)學(xué)生抓住語(yǔ)言文字,通過(guò)朗讀感 悟語(yǔ)言的優(yōu)美和情感的熏陶.教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡、課件教學(xué)目標(biāo)1. 熟悉本課的23個(gè)生字,學(xué)會(huì)其中的15個(gè)字.能正確讀寫(xiě)以下詞 語(yǔ):海防前哨、五光十色、峽谷、全身披甲、威武、海灘、貝殼、鳥(niǎo) 糞、肥料、守衛(wèi)、建設(shè)、必將等.2. 有感情地朗讀課文,背誦第二、三、四白然段.3. 能讀懂課文主要內(nèi)容,了解我國(guó)西沙群島的美麗和富饒,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情4. 學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言,積累好詞佳句.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)習(xí)描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落.課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)流

3、程一、導(dǎo)入新課1. 課件出示：西沙群島的地圖師:在距離海南島180多海里的東南海面上,有一片島嶼像朵朵星 蓮,顆顆珍珠浮于萬(wàn)頃碧波之中,那就是令人向往而又充滿(mǎn)神秘色彩 的西沙群島.板書(shū):西沙群島2. 揭示課題；今天,我們就一起去參觀參觀富饒的西沙群島.板書(shū)：富饒的學(xué)生書(shū)空后齊讀課題,指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“饒二、 初讀課文,將課文讀通.遇到比擬難讀的句子多讀幾遍.1. 檢查初讀情況.2. 檢查學(xué)生的識(shí)字情況:出示 我會(huì)認(rèn)的10個(gè)生字和 我會(huì)寫(xiě)的13 個(gè)生字,通過(guò)多種形式認(rèn)字：集體認(rèn)讀、開(kāi)火車(chē)讀、男女比賽讀、編謎 語(yǔ),組詞、造句、找反義詞、找近義詞等,幫助學(xué)生識(shí)記生字.3. 指導(dǎo)學(xué)生抓住 富、饒理解文章.師：

4、富和饒都是很多的意思,那么西沙群島什么 多呢?請(qǐng)大家翻開(kāi)課文默讀,找一找,圈一圈,按課文表達(dá)的順序來(lái)說(shuō)一說(shuō)三、整體感悟課文1. 同學(xué)們剛剛找得很認(rèn)真,下面就讓我們來(lái)交流一下富饒的西沙 群島什么多？邊交流邊板書(shū)：海水 顏色珊瑚 海參大龍蝦 魚(yú)貝殼 海龜鳥(niǎo) 鳥(niǎo)蛋鳥(niǎo)糞2. 白由讀課文,想一想課文按什么順序?qū)懙?？3. 教師小結(jié):對(duì)啊,作者根據(jù)地點(diǎn)的變化向我們介紹了西沙群島的 海面-海水顏色多,海底-珊瑚、海參、大龍蝦、魚(yú)多,海灘-貝 殼、海龜多,海島上-鳥(niǎo)、鳥(niǎo)蛋、鳥(niǎo)糞多,并且在介紹的過(guò)程中緊 緊抓住了它們的特點(diǎn),使得這些景物栩栩如生地展現(xiàn)在我們面前.隨機(jī)板書(shū)：站在海邊潛入海底漫步海灘登上鳥(niǎo)島4. 過(guò)

5、渡:下面就讓我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)欣賞這些美麗的景物吧！5. 白主讀課文,找出白己最喜歡的局部多讀幾遍,想想喜歡的理由.四、教師小結(jié),結(jié)束新課五、作業(yè)設(shè)計(jì)摘抄課文中的好詞佳句.第二課時(shí)一、回憶課文,復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨作者的描述,初步感受了西沙群島.回憶一下, 西沙群島在你的印象中是怎么樣的？你能以 啊一一為開(kāi)頭,并用上課文中風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)感慨一下嗎？板書(shū)：風(fēng)景優(yōu)美、 物產(chǎn)豐富.2. 朗讀課文中央句：是啊,西沙群島風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富,真是個(gè)可 愛(ài)的地方.3. 小結(jié)作者描寫(xiě)的順序：那么,作者是怎樣描寫(xiě)西沙群島風(fēng)景優(yōu)美、 物產(chǎn)豐富的呢？先后描寫(xiě)了什么地方？板書(shū)：站

6、在海邊潛入海底漫步海灘登上鳥(niǎo)島二、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1. 課件出示風(fēng)景圖：西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的,淡青的,淺綠的, 杏黃的.一塊塊,一條條,相互交錯(cuò)著.請(qǐng)大家白由朗讀這句描寫(xiě)海水的句子.2. 指導(dǎo)朗讀：哪位同學(xué)能用朗讀來(lái)表現(xiàn)海水的瑰麗？讀后學(xué)生點(diǎn)評(píng).3. 全班齊讀.4. 教師引讀：西沙群島一帶海水五光十色,瑰麗無(wú)比：請(qǐng)同學(xué)們看著課件接讀.5. 師生合作讀：為什么會(huì)出現(xiàn)這么美麗的景象呢？師一邊用鼠標(biāo)點(diǎn)圖,一邊引讀：由于海底上下不平,有山崖,有峽谷, 海水有深有淺一 生接讀：所以,從海面看,色彩也就不同了.6. 指導(dǎo)背誦.小結(jié):是啊,那海水猶如一匹巨大的七彩錦緞鋪展在人們眼前,令

7、人嘆為觀止.這節(jié)課讓我們?cè)俅翁ど衔魃橙簫u,去感受她的美麗和富 饒吧一-學(xué)們,接下來(lái),你們最想潛入海底,或是漫步海灘,還是登上 鳥(niǎo)島呢？選你最想到的地方,有滋有味地讀起來(lái)吧.(師巡視)三、指導(dǎo)學(xué)習(xí)3.4白然段：潛入海底1、 快速默讀3.4白然段,你在海底看見(jiàn)了哪些生物呢？用一-出 來(lái).2、指名答復(fù).3、精讀第3白然段,感受珊瑚的多姿、海參的閑懶、龍蝦的威武.(1) 指名朗讀描寫(xiě)珊瑚的句子.(2) 觀察課件,理解比喻句：有的像綻開(kāi)的花朵,有的像分枝的鹿 角.(3) 教師引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：各種各樣.把這個(gè)中央詞標(biāo)出來(lái),齊讀.(4) 指名朗讀描寫(xiě)海參的句子.(5) 指導(dǎo)朗讀.抓住懶洋洋地蠕動(dòng)這個(gè)詞組,理解

8、詞語(yǔ),結(jié)合課件感受海參的特點(diǎn)°(6) 表演朗讀這一句.(7) 指名朗讀描寫(xiě)大龍蝦的句子.(8) 引導(dǎo)理解成武的意思.4.精讀第4白然段,感悟魚(yú)數(shù)量多、魚(yú)姿美(1) 指名朗讀,整體感悟魚(yú)多、美,說(shuō)說(shuō)白己讀后的感覺(jué).(2) 引導(dǎo)理解各種各樣、數(shù)不清.你能用白己平時(shí)積累的其他詞語(yǔ)來(lái)形容魚(yú)多嗎？(不計(jì)其數(shù)、不勝枚舉、千姿百態(tài))(3) 引導(dǎo)理解 西沙群島的海里一半是水,一半是魚(yú).觀察課件,指導(dǎo)朗讀,注意讀出驚嘆的語(yǔ)氣.小結(jié)：這一句采用的是夸張的寫(xiě)法,足以說(shuō)明西沙群島的魚(yú)實(shí)在是 品種繁多、數(shù)不勝數(shù)??！(4) 過(guò)渡：這里的魚(yú)不僅多,而且很美麗,很獨(dú)特,作者介紹了哪幾種魚(yú)？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)分別來(lái)朗讀描寫(xiě)每

9、一種魚(yú)的句子.指名朗讀.(5) 學(xué)生說(shuō)說(shuō)白己喜歡的魚(yú).(6) 欣賞各種魚(yú)的課件,深化感受,隨圖片悟情朗讀相應(yīng)的描寫(xiě)魚(yú)的句子.(7) 拓展補(bǔ)充：欣賞其他魚(yú)的美姿.誰(shuí)能像課文中那樣介紹其中的一種?(隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá))(8) 再次朗讀這一段：先白由朗讀,然后按總分總方法,集體與個(gè)別配合朗讀5. 引導(dǎo)背誦,積累詞句.四、分組合作學(xué)習(xí)5.6白然段：漫步海灘登上鳥(niǎo)島1. 四人小組合作學(xué)習(xí),教師巡視指導(dǎo).2. 教師根據(jù)學(xué)生合作情況,邀請(qǐng)兩組向大家展示.(1)合作朗讀第5白然段；兩名同學(xué)朗讀描寫(xiě)貝殼的句子.兩名同學(xué)朗讀描寫(xiě)海龜?shù)木渥?(初步感受并列寫(xiě)法)(2)用白己的話(huà)介紹在鳥(niǎo)島上的收獲.四人合作介紹,每人介紹一 方面.五、提升感悟,指導(dǎo)學(xué)習(xí)最后一段.1. 教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿(mǎn)懷深情和期盼地接讀.師:是啊,富饒美麗的西沙群島,我們祖祖輩輩生長(zhǎng)的地方,隨著祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的開(kāi)展,我們心里充滿(mǎn)了希望和憧憬 生：(滿(mǎn)懷深情和期盼地朗讀)可愛(ài)的西沙群島必將變得 一一2. 教師鋪墊引讀,引導(dǎo)學(xué)生滿(mǎn)懷豪情和信心地接讀.師：隨著祖國(guó)建