六下科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、教科版科學(xué)六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)方案一、班級(jí)情況分析：1、通過過去的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究 水平,他們對(duì)周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動(dòng)手,善于操作.2、缺乏之處：上學(xué)期由于活動(dòng)材料限制的原因,有一局部教學(xué)內(nèi)容只是匆忙的走過場(chǎng),有些探究活動(dòng)甚至根本就沒有開展,導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)面受到限制,影響了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的形成.還有,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用珍貴的課堂時(shí)間.學(xué)生發(fā)言不積極,表現(xiàn)欲望差,應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成良好的氣氛.二、全冊(cè)教材分析：本冊(cè)共分四個(gè)單元,共 32課.第一單元微小世界?將引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷從肉眼觀察到放大鏡觀察,再到顯微

2、鏡觀察的過程,讓學(xué)生觀察豐富多彩的昆蟲、晶體、細(xì)胞及微生物,使他們既了解人類觀察工具的發(fā)展歷程,又對(duì)人類探索微觀世界的局部成果進(jìn)行梳理,擴(kuò)大視野,提升熟悉.第二單元物質(zhì)的變化?學(xué)生將通過一系列的研究,觀察和熟悉物質(zhì)變化是常見的自 然現(xiàn)象,物質(zhì)的變化分為物理變化和化學(xué)變化兩種類型.在研究化學(xué)變化的過程中, 學(xué)生將根據(jù)化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象, 熟悉到化學(xué)變化的本質(zhì)是產(chǎn)生新物質(zhì),從而將化學(xué)變化與物理變化區(qū)別開來.第三單元宇宙? 學(xué)生將在感知的根底上,對(duì)收集到的信息進(jìn)行處理,建立有關(guān)環(huán)形 山、太陽系、星座、星系等模型,對(duì)月相、環(huán)形山、日食、月食、星座、星系等有初步的認(rèn) 識(shí).希望他們能熟悉到宇宙是一個(gè)龐大的

3、、運(yùn)動(dòng)變化著的系統(tǒng), 不同宇宙空間分布著不同的天體.人類通過不斷的探索,將發(fā)現(xiàn)越來越多的宇宙奧秘.第四單元環(huán)境和我們?從垃圾和水兩個(gè)主題出發(fā),學(xué)生將探究垃圾的來源、成分和處理方法；將探究水污染的成因, 了解污水處理的方法等, 從而對(duì)人類生活帶來的環(huán)境問題 有一定的了解,真切地熟悉到環(huán)境問題是人類面臨的重大社會(huì)問題,并且能夠從身邊的點(diǎn)滴小事做起,開展環(huán)境保護(hù)行動(dòng).三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo)：一科學(xué)探究1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法, 努力開展學(xué)生解決問題的水平,使學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪杏H近科學(xué)、 運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對(duì)自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣.2、了解科學(xué)探究的過程和方法,讓學(xué)生親身

4、經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程, 從中獲得科學(xué)知識(shí), 增長(zhǎng)才干,體會(huì)科學(xué)探究的樂趣,理解科學(xué)的真諦,逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看 問題、想問題.3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè),分析事物之間的因果關(guān)系,注重實(shí)驗(yàn)中的觀察水平、采集數(shù)據(jù),并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型, 以驗(yàn)證自己的假設(shè).4、培養(yǎng)學(xué)生利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等查閱資料,搜集整理信息的水平.二情感態(tài)度與價(jià)值觀 1、保持和開展學(xué)生對(duì)周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細(xì)心、注重?cái)?shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情感.2、培養(yǎng)學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識(shí),積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代科技的開展,使學(xué)生形成人與自然和諧

5、相處的意識(shí).3、培養(yǎng)學(xué)生的合作和交流的意識(shí),敢于爭(zhēng)辯的膽識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)尊重他人意見,合理的表達(dá)自己的見解.四、單元教學(xué)目標(biāo)：第一單元微小世界教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念-放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大,使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié).為了能將物體的圖像放大,透鏡應(yīng)是透明的、中間較厚的,放大倍數(shù)與中間的厚度直接有關(guān).-細(xì)胞是生物生命活動(dòng)的最根本單位,生物都由細(xì)胞組成.微生物在大自然中廣泛存在著,它和我們的生活、生產(chǎn)、環(huán)境有著密切的關(guān)系.一些微生物太小,沒有放大鏡或顯微鏡便不能被看到.微生物是生物,具有生物的共同特點(diǎn),也由細(xì)胞組成.-微生物有在特殊環(huán)境下生存的結(jié)構(gòu).-物質(zhì)世界和生命世界是多種多樣的.過程與方法-

6、運(yùn)用手執(zhí)透鏡及顯微鏡觀察生物及非生物標(biāo)本.-學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)钠鞑募凹夹g(shù)觀察細(xì)胞和微生物.-通過文字、繪畫、討論等形式記錄、交流觀察結(jié)果.-通過觀察實(shí)驗(yàn)及收集資料,了解人類在探索微小世界方面取得的成果.并以多種方式交流及匯報(bào).情感態(tài)度價(jià)值觀-開展探索微小世界的興趣.熟悉到科學(xué)技術(shù)的開展會(huì)促進(jìn)觀察工具的不斷進(jìn)步,觀察工具的不斷進(jìn)步對(duì)促進(jìn)科學(xué)的開展是十分重要的.-熟悉到我們周圍的物質(zhì)世界是可以熟悉的.-對(duì)人類的探索精神和創(chuàng)造成果表示敬佩.第二單元物質(zhì)的變化教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念世界是由物質(zhì)構(gòu)成的,物質(zhì)是在不斷地發(fā)生變化的.物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,是可以被我們熟悉的.物質(zhì)之間的相互作用.會(huì)產(chǎn)生物理變化和化學(xué)變

7、化.-物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì),物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì).-物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象.物質(zhì)的變化與人類的生產(chǎn)生活有著緊密的聯(lián)系,人類可以利用物質(zhì)的變化解決生產(chǎn)生活中的許多問題. 過程與方法-通過觀察、推測(cè)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和驗(yàn)證獲得結(jié)果.學(xué)習(xí)通過“假設(shè)檢驗(yàn)得出結(jié)論的科學(xué)思維方式,自己設(shè)計(jì)比照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證.-經(jīng)歷簡(jiǎn)單的比照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)過程,培養(yǎng)自行獲取知識(shí)的水平.-按標(biāo)準(zhǔn)要求完成實(shí)驗(yàn).-對(duì)觀察研究結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單整理、分析并概括總結(jié),逐步形成科學(xué)概念. 情感態(tài)度價(jià)值觀-熟悉到物質(zhì)的變化是有規(guī)律的,規(guī)律是可以被我們熟悉的.-體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,保持和開展探究周圍事物的興趣和好奇心.熟悉到閱讀、

8、收集更多的相關(guān)信息資料,豐富自己的熟悉,修正、完善原有的熟悉是 必要的.-培養(yǎng)以證據(jù)說話的觀念和行為習(xí)慣.-體會(huì)科學(xué)的思維方式可以幫助我們熟悉事物的本質(zhì).體會(huì)分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,以證據(jù)支持結(jié)果的重要性.懂得確定一種物質(zhì)的性質(zhì),需要有很多的證據(jù).-熟悉到科學(xué)和生活是緊密相連的.第三單元宇宙教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念月球是地球的衛(wèi)星,月球在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、外表特征等方面有別于 其他星球.太陽、地球、月球的運(yùn)動(dòng)變化導(dǎo)致日食和月食現(xiàn)象.-星座是遠(yuǎn)近不同的恒星在天空中形成的視覺構(gòu)圖.宇宙是由類似太陽系、銀河系、河外星系等大小不同的夭體系統(tǒng)組成的龐大的系統(tǒng), 它在不斷的運(yùn)動(dòng)變化.宇宙是可以被人類熟

9、悉的,人們通過不斷地改良各種觀測(cè)技術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來越多的宇宙奧秘.過程與方法-多渠道收集、整理信息,根據(jù)科學(xué)探究的要求進(jìn)行信息交流和討論.-根據(jù)已有的現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)單的邏輯推理并做出假設(shè).-初步學(xué)習(xí)利用模型來解釋自然現(xiàn)象,并對(duì)如何建立模型、 如何讓模型更具解釋力有所熟悉.-對(duì)模擬實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象進(jìn)行細(xì)致的觀察,根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行邏輯推理,探究天文現(xiàn)象或事物的成因.用合理的形式展示自己的觀點(diǎn)或看法.如畫簡(jiǎn)圖、示意圖、結(jié)構(gòu)圖或做實(shí)物模型等.情感態(tài)度價(jià)值觀-熟悉到在討論交流中對(duì)信息進(jìn)行分析比擬,對(duì)于豐富、修正、完善原有的熟悉是必要的.-熟悉到科學(xué)是永無止境的探索,宇宙是可以被我們熟悉的.-體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)、客觀和樂

10、趣,對(duì)探究宇宙天文產(chǎn)生較濃厚的興趣.-意識(shí)到模擬實(shí)驗(yàn)及推測(cè)與客觀真實(shí)是有一定距離的.第四單元環(huán)境和我們教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)概念-人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾,垃圾危害環(huán)境.-處理垃圾的方法有填埋、燃燒等.-設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)能有效減少對(duì)環(huán)境的污染,但填埋、燃燒的方法還是會(huì)影響環(huán)境.-減少固體垃圾的科學(xué)方法是減少丟棄、重新使用和回收利用.垃圾分類、分裝便于垃圾回收利用.-人們生活中要用掉大量的水,淡水資源很緊缺.-水污染主要是人類的活動(dòng)引起的,污水需經(jīng)過復(fù)雜的處理才能使用.大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快是當(dāng)前突出的環(huán)境問題,人類正著力于采取相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng).過程與方法-調(diào)查統(tǒng)計(jì)家庭一

11、天的垃圾數(shù)量和種類.做垃圾填埋模擬實(shí)驗(yàn).經(jīng)歷設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)的活動(dòng).研究包裝盒是否過度包裝,設(shè)計(jì)物品的重新使用.對(duì)垃圾進(jìn)行分類分裝,參與回收利用活動(dòng).-統(tǒng)計(jì)、分析、比擬家庭一天的生活用水.做污水凈化實(shí)驗(yàn),考寨家鄉(xiāng)的自然水域.情感態(tài)度價(jià)值觀-熟悉到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生的嚴(yán)重影響.-關(guān)注垃圾的處理、水污染等環(huán)境問題.-培養(yǎng)資源意識(shí),養(yǎng)成垃圾分類、節(jié)約資源的習(xí)慣.-樹立改善環(huán)境問題的信心.-增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感,積極參與環(huán)境保護(hù)活動(dòng).五、全冊(cè)教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過系列化的探究活動(dòng),較全面地收集證據(jù).在本冊(cè),學(xué)生除了通過觀察、實(shí)驗(yàn)方式外, 還將學(xué)會(huì)用統(tǒng)計(jì)、調(diào)查、收集資料等方式來收集證據(jù).比方對(duì)垃圾問題

12、、水資源問題的研 究.2、對(duì)各種證據(jù)進(jìn)行處理,尤其是對(duì)資料進(jìn)行分析整理.如根據(jù)資料對(duì)水中微生物的研究, 根據(jù)八大行星數(shù)據(jù)表建立太陽系模型等.3、學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)解釋,獲得概念性理解.本冊(cè)將讓學(xué)生學(xué)習(xí)用多種不同的方式對(duì)探究的結(jié)果進(jìn)行解釋, 如畫出通過顯微鏡觀察出的結(jié)果,畫日食成因圖,建立環(huán)形山模型,形成垃圾問題的解決方案等.4、加深對(duì)探究的理解.如在“物質(zhì)的變化單元中,分辨現(xiàn)象與證據(jù)的關(guān)系,熟悉證據(jù)支 持結(jié)果的重要性等.5、在活動(dòng)過程中體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,保持和開展探究周圍事物的興趣和好奇心.六、單元教學(xué)重難點(diǎn)：第一單元：微小世界1、放大鏡和顯微鏡能將物體的圖像放大,使我們能看到物體的更多細(xì)節(jié)

13、.2、為了能將物體的圖像放大,透鏡應(yīng)是透明的、中間較厚的,放大倍數(shù)與中間的厚度直接 有關(guān).第二單元：物質(zhì)的變化1、世界是由物質(zhì)構(gòu)成的,物質(zhì)是在不斷地發(fā)生變化的.2、物質(zhì)的物理變化不產(chǎn)生新的物質(zhì),物質(zhì)的化學(xué)變化會(huì)產(chǎn)生新的物質(zhì).第三單元：宇宙1、月球是地球的衛(wèi)星,月球在運(yùn)動(dòng)方式、體積大小、引力大小、外表特征等方面有別于其 他星球.2、宇宙是可以被人類熟悉的,人們通過不斷地改良各種觀測(cè)技術(shù)發(fā)現(xiàn)了越來越多的宇宙奧 秘.第四單元：環(huán)境和我們1、人們?cè)谏钪幸a(chǎn)生大量成分復(fù)雜的垃圾,垃圾危害環(huán)境.2、 設(shè)計(jì)合理的垃圾填埋場(chǎng)能有效減少對(duì)環(huán)境的污染,但填埋、燃燒的方法還是會(huì)影響環(huán)境.3、減少固體垃圾的科學(xué)方法

14、是減少丟棄、重新使用和回收利用.七、后20瞬生轉(zhuǎn)化方案：1、教給學(xué)生適宜的學(xué)習(xí)方法,多提醒幫助他們學(xué)習(xí).2、作業(yè)有錯(cuò)面批面改,直至理解為止.3、開展優(yōu)生帶差生活動(dòng),有進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng),切實(shí)提升學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣.八、“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)雖具體教學(xué)舉措：1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法.2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行限制變量的實(shí)驗(yàn).限制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo)3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中做好記錄.4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象.5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋.九、教學(xué)進(jìn)度表：周次起訖日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)預(yù)備周8.28 9.1注冊(cè)、報(bào)

15、到19.2 9.8第一單兀：工具和機(jī)械使用工具1杠桿的科學(xué)1杠桿類工具的研究 1329.9 9.15輪軸的秘密1定滑輪和動(dòng)滑輪1機(jī)動(dòng)1339.16 9.22滑輪組1斜面的作用1自行車上的簡(jiǎn)單機(jī)械 1中秋節(jié)9月19日一21日,放假調(diào)休349.23 9.29復(fù)習(xí)第一單兀1機(jī)動(dòng)1第二單元：形狀與結(jié)構(gòu)反抗彎曲1359.30 10.6國(guó)"10月1日一10月7日,放假調(diào)休 形狀與抗彎曲水平11610.7 10.13拱形的力量1找拱形1機(jī)動(dòng)13710. 1410.20做框架1建高塔1橋的形狀和結(jié)構(gòu)13810.21 10.27用紙座“橋1復(fù)習(xí)第二單元1 機(jī)動(dòng)13910. 2811.3第三單元：能量電和磁1電磁鐵1機(jī)動(dòng)131011.4 11.10電磁鐵的磁力一1 電磁鐵的磁力二1 機(jī)動(dòng)131111.11 11.17神奇的小電動(dòng)機(jī)1電能和能量1電能從哪里來131211.18 11.24能量與太陽1復(fù)習(xí)第三單元1機(jī)動(dòng)131311.25 12.1第四單元