第三個小板凳505

1、第三個小板凳第三個小板凳北師大版二年級語文第十一單元板板凳凳巨人巨人不說不說話話很很笨笨喜歡喜歡早早晨晨您您的的驚驚奇奇努努力力雖雖然然改改變變態(tài)度態(tài)度一一堆堆巨人巨人泥泥鴨鴨子子糟糕糟糕不不像像樣樣木木制制品品 0字 詞 樂 園推推開開張張開開大大象象你你好好登登山山板板凳凳一一堆堆強強大大像像樣樣您您好好從從此此太太陽陽主主席席一一些些態(tài)態(tài)度度態(tài)態(tài)度度曹曹操操糟糟糕糕本本領領笨笨蛋蛋 凳凳 笨笨 堆堆 泥泥 制制 糟糟 dngbndunzhzo 卻卻 強強 品品 像像 嗎嗎 您您 quqingpnxingmann 此此 些些 態(tài)態(tài) 度度 糕糕 坦坦 cxitidgotn品品品品品味品味作品

2、作品品質品質品嘗品嘗像像像像好像好像頭像頭像錄像錄像圖像圖像嗎嗎嗎嗎嗎啡嗎啡去嗎去嗎像嗎像嗎對嗎對嗎您您您您您早您早您好您好謝謝您謝謝您您的您的些些些些一些一些好些好些有些有些多些多些此此此此從此從此因此因此此事此事此時此時態(tài)態(tài)態(tài)態(tài)態(tài)度態(tài)度狀態(tài)狀態(tài)丑態(tài)丑態(tài)形態(tài)形態(tài)度度度度態(tài)度態(tài)度風度風度高度高度長度長度 愛因斯坦小時候是愛因斯坦小時候是一個一個怎樣怎樣的孩子？的孩子？ 認真默讀二、三自然段，認真默讀二、三自然段，并思考：用并思考：用“”勾畫出老勾畫出老師的話，用師的話，用“-”勾畫出愛勾畫出愛因斯坦是怎樣回答的？因斯坦是怎樣回答的？讀 讀讀 問： 這第三個小板凳是誰做的？ 做得怎樣？答：第三個

3、小板凳是愛因斯坦做的，做得很不像樣。請思考！問與答：1 愛因斯坦做的第三個小板凳愛因斯坦做的第三個小板凳怎么樣？怎么樣？ 從文中找出重要的詞語來形從文中找出重要的詞語來形容它。容它。 老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制老師從一大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一個很品中，拿出一個很不像樣不像樣的小板凳，的小板凳，生氣地問：生氣地問：“你們誰見過這么你們誰見過這么糟糕糟糕的的小板凳？小板凳？ ” 你是怎么理解你是怎么理解“糟糕糟糕”的？的？糟糕：。糟糕：。糟糕的小板凳：糟糕的小板凳： 有一天早晨，大家都把自己的有一天早晨，大家都把自己的手工課作業(yè)交給了老師。老師從一手工課作業(yè)交給了老師。老師從一大

4、堆泥鴨子、布娃娃、木制品中，大堆泥鴨子、布娃娃、木制品中，拿出一個很不像樣的小板凳，生氣拿出一個很不像樣的小板凳，生氣地問地問：“你們誰見過這么糟糕的小你們誰見過這么糟糕的小板凳？板凳？ ” 孩子們都笑起來了，愛因孩子們都笑起來了，愛因斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，斯坦卻低下了頭。老師看了他一眼，說說：“世界上還有比這更糟糕的小世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？板凳嗎？” 問： 文中哪些詞句寫出了這第 三個小板凳做得不好？ 答：“你們誰見過這么糟糕的小板凳？” “世界上還有比這更糟糕的小板凳嗎？”請思考！問與答：2 問：愛因斯坦為了完成這次手工作業(yè)，一共做了多少個小板凳？第三個做得很不像樣，那

5、前面兩個呢？答：共做了3個小板凳，前面兩個更不像樣。請思考！問與答：3 問：愛因斯坦為什么要做第三個小板凳呢？答：因為他一心想著要把小板凳做好。這是他不斷努力的表現(xiàn)。請思考！問與答：4問： 想象：愛因斯坦做第三個小板凳時，心里會想些什么？ 反饋討論結果小組討論！問與答：5問：面對老師的嘲諷，愛因斯坦是怎樣回答的？ 答： “有的?！?“老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個強一些。”請思考！問與答：6他的成績雖然很差，但他很有禮貌。這是一組表示轉折關系的關聯(lián)詞。關聯(lián)詞學習與積累雖然但是造句練習1前 2后 孩子們都孩子們都笑笑起來了，愛因斯起來了，愛因斯坦卻

6、低下了頭。坦卻低下了頭。 取笑、譏笑、嘲笑、恥笑取笑、譏笑、嘲笑、恥笑 同學們驚奇地看著愛因斯同學們驚奇地看著愛因斯坦，坦，只見他從課桌里拿出兩個只見他從課桌里拿出兩個更不像樣更不像樣的小板凳的小板凳，說：，說：“老老師，這是我第一次和第二次做師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。的，交給您的是我第三次做的。它雖然不好，但比這兩個強一它雖然不好，但比這兩個強一些。些?！崩蠋熆此@樣努力，從老師看他這樣努力，從此改變了對他的態(tài)度。此改變了對他的態(tài)度。第一次第一次第二次第二次第三次第三次 同學們驚奇地看著愛因斯坦，同學們驚奇地看著愛因斯坦，只見他從課桌里拿出兩個更不像只見他從課桌里

7、拿出兩個更不像樣的小板凳，說：樣的小板凳，說：“老師，這是老師，這是我第一次和第二次做的，交給您我第一次和第二次做的，交給您的是我第三次做的。的是我第三次做的。它雖然不好，它雖然不好，但比這兩個強一些。但比這兩個強一些?！崩蠋熆此蠋熆此@樣努力，從此改變了對他的態(tài)這樣努力，從此改變了對他的態(tài)度。度。它它雖然不好，但比雖然不好，但比這兩個這兩個強一些。強一些。它它雖然雖然不好，不好，但但比這兩個強一些。比這兩個強一些。第一次第一次第二次第二次第三次第三次 愛因斯坦做第三個小板凳時，愛因斯坦做第三個小板凳時， 心里會想些什么？心里會想些什么？ 問：老師為什么改變了對愛 因斯坦的態(tài)度？答：因為愛因

8、斯坦在學習上非常 （ ）。 請思考！問與答：7努力愛因斯坦小時候1 愛因斯坦小時候并不活潑，三歲多還不會講話，父母很擔心他是啞巴，曾帶他去給醫(yī)生檢查。還好小愛因斯坦不是啞巴，可是直到九歲時講話還不很通暢，所講的每一句話都必須經(jīng)過吃力但認真的思考。 愛因斯坦小時候2 愛因斯坦在念小學和中學時，功課屬平常。由于他舉止緩慢，不愛同人交往，老師和同學都不喜歡他。教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡，曾經(jīng)公開罵他：“愛因斯坦，你長大后肯定不會成器。” 偉 人 愛因斯坦愛因斯坦是物理學家、思想家及哲學家，現(xiàn)代物理學的開創(chuàng)者和奠基人，1999年12月26日，愛因斯坦被美國時代周刊評選為“世紀偉人”。感悟笨努力成功練一練根據(jù)課文內容判斷對的打“”，錯的打“”。 1.愛因斯坦做出了世界上最丑的板凳。（ ） 2.愛因斯坦上手工課不認真。（ ） 3.雖然第三個小板凳也很丑，可愛因斯坦努 力了，進步了。（ ）愛因斯坦的成功公式=努力工作+少說廢話+懂得休息 語文老師：包貴忠 2010.11.23成功贈給親愛的同學們 同學們同學們驚奇驚奇地看著愛因斯坦，地看著愛因斯坦，只見他從課桌里拿出兩個更不像樣只見他從課桌里拿出兩個更不像樣的小板凳，說：的小板凳，說：“老師，這是我第老師，這是我第一次和第二次做的，交給您的是我一次和第二次做的，交