七年級班主任工作總結(jié)_1【DOC范文整理】

1、七年級班主任工作總結(jié)來化建的這一學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷使我對班主任的 工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：面對我們的同學(xué)必須要增強(qiáng)紀(jì)律 的執(zhí)行力，否則他們會(huì)做的亂七八糟，甚至?xí)跄愕南胂蟆?其次要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，一定要 遵循“尊重、平等”的原則。一. 身教重于言教首先弄明白自己的角色，班主任不僅僅是一個(gè)班級的組 織者和管理者，更是一個(gè)班級的教育者。和其他任課老師相 比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。你的一舉一動(dòng)，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。” 老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì) 對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。“近朱者赤，近墨者黑”，這 時(shí)候

2、如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì) 爭相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為 直接效仿的偶像。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無 論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力 方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作 用，真正做到為人師表。二. 接近學(xué)生與學(xué)生成為朋友 在每天滲透紀(jì)律執(zhí)行力的同時(shí)，每天能夠深入學(xué)生，與 他們一起上課，下課說話聊天，放學(xué)找個(gè)同路人，了解每天 班內(nèi)發(fā)生的小事，因?yàn)橥鶎W(xué)生的矛盾有小事引起，所以尊 重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。學(xué)生自覺自愿 地做某事與被動(dòng)無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同 的。學(xué)生也可能因認(rèn)

3、識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評意見是 偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度 的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度， 要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要 尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任。三.對事不對人，公平處理學(xué)生的事情班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度會(huì)讓許多孩子對班主 任不服。你所面對的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。你 的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當(dāng)好學(xué) 生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對同樣的權(quán)利 時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。 如 我們規(guī)定上課遲到要站到教室的后面一節(jié)課， 之后我們的班 長

4、王銳敏最后一個(gè)到教室，我的課堂上要求班長與其他孩子 一樣，同樣受到站到后面的待遇，當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的 錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝 做沒看見；當(dāng)好學(xué)生和差生面對同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)?他是好學(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán) 利。這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn) 生一種對立的情緒。如果班主任能公平的對待每一個(gè)學(xué)生， 給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為老 師對我也很重視，并沒有因?yàn)槲业某煽儾疃缫曃?，從而?發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。四，通過活動(dòng)培養(yǎng)班級凝聚力，給學(xué)生創(chuàng)造展示的平臺(tái)我們從開學(xué)初開展了軍訓(xùn)會(huì)操表演，廣播操比賽，50米接

5、力賽，雖然我們沒有取得好成績，通過比賽讓孩子感到自 己是班級的重要組成部分，每一個(gè)人都會(huì)影響到班集體，當(dāng) 然同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，那種比賽時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，讓老師感到他 們是有潛力的，可能是我們的教育方法沒能打動(dòng)孩子們的 心，沒有喚醒孩子沉睡的心靈。我們班自主組織硬筆書法創(chuàng)作大賽，并進(jìn)行張貼展覽， 讓一部分孩子找到自己的長處，在這樣一個(gè)平臺(tái)上展示自 己，獲得自信心。還有迎國慶手抄報(bào)比賽，孩子創(chuàng)作的作品 真的超乎我們的想象，表現(xiàn)出一顆顆愛國之心，用自己的雙 手繪制了祖國美好的藍(lán)圖。五，文化成績優(yōu)異我們在通過孩子們次月考，期中考試中，我們的英語， 數(shù)學(xué)成績總平均分，優(yōu)秀生都是名列普通班名，班級總分也 是普通

6、班。在期末考試前我們召開期末考試動(dòng)員會(huì)，制定出 自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在期末30日無違紀(jì)的前提下，爭取在最 后期末調(diào)研考試中取得優(yōu)異的成績，再創(chuàng)佳績！六，工作中的不足對班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對他們的要求比較放松。 導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。對男女生合適交往引導(dǎo)不夠。對紀(jì)律執(zhí)行力監(jiān)管不強(qiáng)，導(dǎo)致一些紀(jì)律沒有更好地發(fā)揮 作用七，以后工作思路加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干 部。抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作 用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興 趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體