一年級語文下冊 司馬光1教案 人教版 教案_第1頁
一年級語文下冊 司馬光1教案 人教版 教案_第2頁
一年級語文下冊 司馬光1教案 人教版 教案_第3頁
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文檔簡介

1、司馬光教學目標：1.認識13個生字，會寫“別、到、那、都、嚇、叫6個字2.正確流利地朗讀課文，并能背誦課文。3.感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。4.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的思維能力教學準備：生字卡片、圖片教學時間：2課時教學過程： 一、指導看圖，從圖中質(zhì)疑。1.出示插圖，從圖中你看出了什么？2.你還有什么看不懂得嗎？學生質(zhì)疑，教師歸納問題:1爬出來的孩子是怎樣掉進缸里的？當時的情況怎樣？2是誰救了他，他是怎么救的？二、揭題釋題。1.板書課題，讀題。1知道“司馬是復姓。2識記司，組詞。2.簡介司馬光。學生或教師三、初讀感知，合作初步解疑。1.自由讀課文，注意讀準字音，把課文讀通順。2

2、.識記生字。自主選擇生字識記，組內(nèi)交流，全班反應。采用各種形式認讀生字，隨機選擇生字擴詞或選擇句子指導朗讀。3.指名分段讀課文。思考問題124、小組討論交流讀懂的問題。四、再讀感悟。1.學習13段，解決問題1。1借助插圖了解大水缸的位置及這是怎樣的一口缸。2讀文后討論，理解：不小心。啟發(fā)想象：掉進缸里的孩子會怎樣？3朗讀指導。2.學習46段，解決問題2(1看圖讀文了解別的孩子的表現(xiàn)，板書：哭喊叫找小組討論這些孩子當時是怎么想的？2討論司馬光是怎么想，怎么做的。他是個怎樣的人？劃出司馬光的動作。理解：使勁砸。3質(zhì)疑釋疑。針對課文內(nèi)容提問，自由解答，教師引導4.你喜歡司馬光嗎？用一句話夸夸他吧！5.朗讀指導。五、學會背誦技巧。教師引導，讓學生悟出背誦的方法：看圖背誦、想情節(jié)背誦、看板書背誦。六、指導書寫。注意偏旁在左的字在田字格中的位置。七、拓展訓練。如果你是當時那些小朋友中的一員，你會怎么做呢？要求：大膽想象。八、作業(yè)布置。把故事講給家人聽。九、板書設計20 司馬

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