一年級(jí)語文下冊(cè) 柳樹醒了教案 人教新課標(biāo)版

1、柳樹醒了設(shè)計(jì)理念：架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的氣氛中學(xué)習(xí)，自主地讀、說，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解春天的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“醒、雷等8個(gè)生字，會(huì)寫“說、話等6個(gè)字。2.能力目標(biāo)：正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過朗讀去感知和感悟春天的美。3.情感目標(biāo)：能展開想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫字、朗讀課文。突破方法：反復(fù)朗讀課文。教具：掛圖教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)八個(gè)生字

2、，寫好“說、話兩個(gè)漢字。2.正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。3.在朗讀背誦的過程中感悟春天的美麗。課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語卡片，自備田字格，游戲題板教學(xué)過程：一激趣，引入新課1.小朋友，你們喜歡春天嗎？板書“春字，說說你看見這個(gè)字想到什么？2.做“一字開花游戲，看誰說得多。3.出示課文插圖，教師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？感受春天大地復(fù)蘇的情景。二初讀，了解短文1.同學(xué)們，春天來了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)诟墒裁?有的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們翻開書讀一讀課文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音

3、。2出示字詞卡片，反應(yīng)讀音。1板書課題：柳樹醒了2誰來讀課題，柳樹怎么啦?醒誰能從字卡中找到“醒字貼上去?補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶著大家再讀課題3除“醒字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面教師考考大家，請(qǐng)看字卡。教師出示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞3分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。1讀第一節(jié)，說說你知道了什么?春雷跟柳樹說話，柳樹就醒了教師板書：說話醒了a.柳樹在誰的幫助下醒了？春雷教師板書：柳樹春雷b.春雷怎樣跟柳樹說話，小柳樹睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎?2春雷的朋友們還和柳樹在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。以小組形式匯報(bào)，教師板書：春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛

4、了3春天里的景物那么得意，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹在干什么?a.齊讀第五小節(jié)。b.請(qǐng)同學(xué)說一說又知道什么啦?教師板書：柳樹玩耍小朋友長(zhǎng)高了。c.哪些同學(xué)愿意跟柳樹做朋友站起來，看著板書背一背。4同學(xué)們，春天萬物都在生長(zhǎng)，除了柳樹醒了，還有什么也醒了呢?學(xué)生自由說5春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!自由讀三穩(wěn)固生字，寫好字1看板書再讀詞。2指導(dǎo)書寫。同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)一樣偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字說話a.這兩個(gè)字的偏旁誰認(rèn)識(shí)?言字旁b.寫言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄一些，右邊局部寬一

5、些。c.描紅。d.自己練寫，教師巡視。e.成果展示。四板書設(shè)計(jì) 1柳樹醒了春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長(zhǎng)高了五課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1.背誦課文。2.寫好“說、話兩個(gè)字。課后小結(jié)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1復(fù)習(xí)本課生字、詞語，背誦課文。2寫好“朋、友、春、高四個(gè)漢字。二、教具準(zhǔn)備生字、詞語卡片，自備田字格表。三、教學(xué)過程一復(fù)習(xí)1開火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍2完成課后說一說。3請(qǐng)同學(xué)領(lǐng)讀詞語：教師出詞語，同學(xué)領(lǐng)讀二讀背課文指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。三實(shí)踐活動(dòng)仿照課文編詩(shī)句，說一說。四指導(dǎo)寫字1.學(xué)生觀察，說說怎樣才能寫好這些字。2.教師范

6、寫。3.學(xué)生書寫，師生評(píng)議。五課堂作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練字作業(yè)。2.詞語連線練習(xí)。春雷說話柳樹醒了春雨洗澡柳枝軟了春風(fēng)梳頭柳梢綠了春燕捉迷藏柳絮飛了柳樹玩耍小朋友長(zhǎng)高了課后小結(jié)：課后評(píng)析：?柳樹醒了?是一篇引人入勝的童話，課文中的插圖，讓人感到春天跳動(dòng)著的生命力。春天是美好的，春天是迷人的，春天是催人奮進(jìn)的。在教學(xué)這一課前，我先讓學(xué)生回家觀察觀察柳樹，把觀察到的講給爸爸媽媽聽，并讓爸爸媽媽記錄下來，第二天帶到學(xué)校來。這樣學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)柳樹的生長(zhǎng)過程已經(jīng)掌握一二，在上課時(shí)學(xué)生紛紛發(fā)表意見，課堂氣氛相當(dāng)活潑，讓施教教師感覺心頭一陣喜悅。隨后在讓學(xué)生感悟課文大意時(shí)，我先讓學(xué)生自讀課文，找一找是誰讓柳樹醒了？學(xué)生讀文后能夠很快地找到是春雷、春雨、春風(fēng)、春燕讓柳樹醒了。接著我跟學(xué)生說：如果你是春雷、春雨、春風(fēng)或春燕，你打算怎樣讓柳樹醒來？你喜歡扮演誰呢？請(qǐng)你先仔細(xì)讀一讀你要扮演的那一段，讀完后再請(qǐng)你在教師發(fā)下來的紙上畫一畫。于是學(xué)生興趣十足地讀起課文來了。不一會(huì)兒學(xué)生便紛紛舉手要上臺(tái)表現(xiàn)自己了。表現(xiàn)時(shí)學(xué)生非常地逼真，比方扮演春雷的他就在柳枝上畫了幾棵嫩芽，問他原因時(shí)，他便說因?yàn)榇豪讍拘蚜肆鴺?，柳樹剛剛醒來，所以才長(zhǎng)出幾個(gè)嫩芽。多精彩的表現(xiàn)呀！尋其主要原因便是教師讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣一