一年級語文下冊 小白兔和小灰兔2教案 人教新課標版 教案

1、小白兔和小灰兔教學目標：1、理解“翻地、施肥、挑擔等詞語的意思，會正確書寫“吃。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3、初步明白勞動創(chuàng)造生活的道理，愿意做一個愛勞動的孩子。教學過程：一、復習穩(wěn)固。1、認讀詞語：翻地、澆水、施肥、拔草、餓了、時候 挑擔、一車白菜、一擔白菜、一包菜子。2、師：老山羊為了表示感謝，送一車白菜給他們，小灰兔收下了，小白兔卻要了一包菜子。你有什么想問的嗎？二、學習課文4-6段，感受小白兔勞動的辛苦。過渡：小白兔和小灰兔都拿到了自己喜歡的禮物，他們回到家，都做什么了呢？請小朋友讀讀課文的4-6段。1、學生課文，了解小白兔和小灰兔回家后

2、的表現。2、學生交流，重點理解小白兔的表現。小灰兔：不干活，餓了就吃老山羊送的白菜。小白兔：句子一小白兔回到家里，把地翻松了，種上菜子。    請學生讀讀這個句子。    說說“翻地是用什么翻的？模仿小白兔“翻地的動作，說說“翻地辛苦嗎？    指導有感情地朗讀。句子二：小白兔常常給白菜澆水 ，施肥、拔草，捉蟲。    請學生讀讀這個句子，平時，你做過這些事情嗎？說說自己的感受。    出示4幅圖片。師：我們一起來看看小白兔是怎么勞動的。仔細看，

3、說一說圖畫的內容？先自由選擇一幅圖說一說，然后請學生把四幅圖連起來說一說。在看圖說話中理解“施肥、拔草、捉蟲的意思和意義。    師：小白兔給白菜澆水、施肥、拔草、捉蟲，做了幾次？你怎么知道的？常常    指導朗讀：小白兔多么辛苦，多不容易呀！你能讀出來嗎？三、學習課文7-9段，理解“只有自己種，才有吃不完的菜的含義。過渡：過了些日子，小白兔和小灰兔又到老山羊家里去了，這一次，他們是去干什么呢？請小朋友讀讀課文7-9段。1、學生自由朗讀，了解小白兔和小灰兔在老山羊家的表現。2、學生交流后板書：送白菜 要白菜3、師：小灰兔看見小白兔挑著

4、一擔白菜，他很奇怪，他是怎么問小白兔的？指導朗讀好問句4、小白兔是怎么答復的呢？請小朋友自由讀讀小白兔說的話，想想，小白兔說這句話的時候，心情是怎樣的？指導朗讀出示句子：小白兔說：“是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜?！?#160;   思考：小白兔說的話里有兩個“自己。這兩個“自己的意思一樣嗎？分別指誰？第一個指小白兔。第二個指大家，每個人。    回憶小白兔的勞動畫面，教師提醒道理：每個人只要勞動，就有收獲。師：正因為小白兔明白這個道理，所以他沒有要老山羊的白菜，而要了一包菜子。5、想象說話：小灰兔聽了小白兔的話，會怎么想，怎么說，怎么做呢？四、拓展延伸，明白道理。過渡：小朋友，小白兔讓小灰兔，也讓我們明白，每個人只要勞動，就會有收獲；你們知道嗎，我們的幸福生活是怎么來的？就是是靠勞動創(chuàng)造出來的。1、欣賞歌曲?勞動最榮耀?。2、師：歌曲里，小蜜蜂和小喜鵲愛勞動；課文里，老山羊和小白兔愛勞動；因為勞動的創(chuàng)造最榮耀。除了歌曲，小白兔還送給我們兩句很有道理的話。誰來讀一讀。鳥美在