整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 (2)

1、第四單元100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)第3節(jié) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法 【第一課時(shí)】 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法一、 教學(xué)目標(biāo)1結(jié)合數(shù)的組成，使學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)的加法及相應(yīng)的減法，理解相應(yīng)的算理。2.讓學(xué)生經(jīng)歷計(jì)算過(guò)程，探索不同算法。滲透加減法之間的關(guān)系和加法交換律。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn) 熟練的計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法三、教學(xué)難點(diǎn) 整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法的算理。四、教學(xué)具準(zhǔn)備課件、小棒。五、教學(xué)過(guò)程（一） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：口答下面各題。136里面有（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一。25個(gè)十和7個(gè)一是（ ）。365是由（ ）個(gè)十和（ ）個(gè)一組成的。42個(gè)十和5個(gè)一是（ ）。（二

2、）新授1.出示48頁(yè)主題圖：（1）提問(wèn)：這里一共有多少個(gè)本？怎樣列式？學(xué)生回答后，教師板書：30+2還可以怎樣列式？繼續(xù)板書：2+30師：30加2等于幾？你是怎樣想的？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。反饋：生1：我是通過(guò)數(shù)得到的，31、32.生2: 0加2等于2，十位是3，合起來(lái)是32.生3:30我就擺出3捆小棒，2我就擺出2根小棒，合在一起是32.生4：30表示3個(gè)十，2表示2個(gè)一，3個(gè)十和2個(gè)一，合在一起是32，所以30+2=32（2）方法擇優(yōu)：師：咱們想出了這么多種方法，你喜歡哪種方法??？（估計(jì)會(huì)選擇第二種、第三種和第四種方法）師：其實(shí)這3種方法道理是一樣的，都是看成3個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是32.教師補(bǔ)充

3、板書：30+2=32 2+30=32（3）從32本里拿走2本。提問(wèn)：還剩多少本？怎樣列式計(jì)算？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：30+2=32，所以32-2=30，可以用想加算減的方法。教師板書：32-2=30（4）從32本拿走30本。 提問(wèn)：還剩多少本？怎樣列式計(jì)算？ 學(xué)生回答后，教師板書：32-30=2 2練習(xí)（48頁(yè)做一做） 第1題 要求：不擺小棒，看圖直接列式計(jì)算。反饋時(shí)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)算理。 學(xué)生寫完后，指定一人到黑板上寫出算式，然后集體訂正。第2題以游戲的形式出現(xiàn)，看看誰(shuí)的頭腦最靈活。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，最后再集體訂正。3總結(jié)方法，揭示課題。 師：通過(guò)剛才的練習(xí)，大家認(rèn)為這樣的加法和減法在計(jì)算時(shí)我們可以怎樣想？ （板書課題：整十?dāng)?shù)加一位數(shù)及相應(yīng)的減法）（三）鞏固練習(xí)口算下面各題。觀察算式你有什么發(fā)現(xiàn)。（1）50+6 30+7 60+9 20+8 6+50 7+30 9+60 8+20 反饋：上下題的2個(gè)加數(shù)交換位置，和不變。（2）我來(lái)做，你來(lái)判。30+4 87-7 50+5 60+4 46-6