整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

1、 整理和復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)石嘴山市第十九小學(xué) 余維霞教學(xué)內(nèi)容： 教材第26頁(yè)“整理與復(fù)習(xí)”，以及練習(xí)六第14題。復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。2會(huì)讀、寫(xiě)除法算式，知道除法算式各部分的名稱(chēng)。3使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用26的乘法口訣求商。4使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：用26的乘法口訣求商的方法及解決問(wèn)題。難點(diǎn)：除法的含義和用除法運(yùn)算解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)中應(yīng)注意的問(wèn)題： 課型：復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)資源及教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：練習(xí)本教師準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、舊知鞏固1小組比賽背乘口訣。2請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)本單元你學(xué)到了什么知識(shí)。3

2、全班匯報(bào)四人小組討論的結(jié)果。4師生共同梳理第2單元的內(nèi)容：（1）除法的含義。（2）用26的乘法口訣求商。（3）用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。5從上面的（1）、（2）、（3）方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。（1）除法的意義。 教師呈現(xiàn)課本26頁(yè)第1、2題的實(shí)物圖，讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物圖填寫(xiě)乘法算式和除法算式，并要求學(xué)生“指出除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商”。讓學(xué)生相互說(shuō)說(shuō)這3個(gè)算式之間的關(guān)系。練習(xí)（教師出示一些乘法算式、除法算式，讓學(xué)生說(shuō)出算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商。再出示一些用同一句乘法口訣計(jì)算的算式，讓學(xué)生進(jìn)一步解乘法和除法之間的關(guān)系。）（2）用26的乘法口訣求商。老師出示2-6的乘法口訣，讓學(xué)生根據(jù)口訣快速說(shuō)出所對(duì)應(yīng)的乘

3、法算式和除法算式。讓算得快的小朋友結(jié)合具體的算式說(shuō)說(shuō)怎樣想商。再組織學(xué)生找出乘法口訣中那些只能寫(xiě)一句乘法算式和一句除法算式的。 （3）用除法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。教師出示課本26頁(yè)的情境圖。讓學(xué)生展示用除法計(jì)算的問(wèn)題，讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題。6師生共同小結(jié)本節(jié)課的收獲。二、鞏固遷移1.開(kāi)或者口算。（完成教材練習(xí)六第1題。）教師出示口算卡片，學(xué)生口算。引導(dǎo)學(xué)生直接寫(xiě)出得數(shù)。2.引導(dǎo)學(xué)生完成教材練習(xí)六第2題。學(xué)生逐題列式解決，交流時(shí)說(shuō)說(shuō)列式的理由。3.引導(dǎo)學(xué)生完成教材練習(xí)六第3題。（1）出示情境圖，學(xué)生看圖并在小組中提出問(wèn)題進(jìn)行解答。（2）全班交流匯報(bào)，評(píng)價(jià)。4.出示教材練習(xí)六第4題，復(fù)習(xí)除法應(yīng)用題。（1）先讓學(xué)生獨(dú)立讀題，尋找已知條件和所求問(wèn)題，并列式。（2）交流，說(shuō)說(shuō)每一道題列式的方法，為什么這樣列式？（3）比較四道習(xí)題，你發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題時(shí)要注意什么？三、課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？小結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們整理和復(fù)習(xí)了有關(guān)乘法口訣求商和乘、除法的應(yīng)用題，在解決問(wèn)題時(shí)一定要細(xì)心分析數(shù)量關(guān)系，找出正確的解