讀寫(xiě)任務(wù)-高效解題秘招

1、高效解題秘招高效解題秘招四條備考建議四條備考建議(一一) 將閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)將閱讀與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)在閱讀課文或做完一篇閱讀理解題之后，做在閱讀課文或做完一篇閱讀理解題之后，做好以下三方面的工作，提高自己的寫(xiě)作能力：好以下三方面的工作，提高自己的寫(xiě)作能力：1. 仿效行文結(jié)構(gòu)。從文章或某個(gè)段落的結(jié)構(gòu)仿效行文結(jié)構(gòu)。從文章或某個(gè)段落的結(jié)構(gòu)中領(lǐng)悟自己寫(xiě)作時(shí)的行文結(jié)構(gòu)。中領(lǐng)悟自己寫(xiě)作時(shí)的行文結(jié)構(gòu)。2. 積累美詞佳句。在文中畫(huà)出并摘錄一些好積累美詞佳句。在文中畫(huà)出并摘錄一些好詞好句，讀一讀記一記，為今后的寫(xiě)作積累詞好句，讀一讀記一記，為今后的寫(xiě)作積累語(yǔ)言材料。語(yǔ)言材料。3. 養(yǎng)成概括習(xí)慣。讀完后，要思考：本

2、文是養(yǎng)成概括習(xí)慣。讀完后，要思考：本文是講什么人，做了什么事，結(jié)果如何？本文說(shuō)講什么人，做了什么事，結(jié)果如何？本文說(shuō)明一種什么現(xiàn)象，是什么原因造成的，作者明一種什么現(xiàn)象，是什么原因造成的，作者有何建議或提出什么措施？本文闡述了一個(gè)有何建議或提出什么措施？本文闡述了一個(gè)什么觀點(diǎn)，又是如何證明這一觀點(diǎn)的？然后什么觀點(diǎn)，又是如何證明這一觀點(diǎn)的？然后用大約用大約30個(gè)詞進(jìn)行概括，要養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)個(gè)詞進(jìn)行概括，要養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)還可進(jìn)一步思考：假如命題人利用這篇文章還可進(jìn)一步思考：假如命題人利用這篇文章來(lái)命制讀寫(xiě)任務(wù)題，可能如何命題，如果這來(lái)命制讀寫(xiě)任務(wù)題，可能如何命題，如果這樣命題，我們應(yīng)如何用英語(yǔ)來(lái)表

3、達(dá)。樣命題，我們應(yīng)如何用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)。(二二) 將討論熱點(diǎn)新聞與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)將討論熱點(diǎn)新聞與寫(xiě)作結(jié)合起來(lái) 用英語(yǔ)討論社會(huì)熱點(diǎn)新聞可能是英語(yǔ)用英語(yǔ)討論社會(huì)熱點(diǎn)新聞可能是英語(yǔ)課堂的一個(gè)組成部分，我們要積極參與，課堂的一個(gè)組成部分，我們要積極參與，然后根據(jù)討論情況以及自己的觀點(diǎn)，用英然后根據(jù)討論情況以及自己的觀點(diǎn)，用英語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。(三三) 堅(jiān)持天天練筆，一天也不間斷堅(jiān)持天天練筆，一天也不間斷 每天可以花每天可以花1020來(lái)分鐘來(lái)練寫(xiě)作，來(lái)分鐘來(lái)練寫(xiě)作，可以寫(xiě)一篇正規(guī)的讀寫(xiě)任務(wù)，也可以針對(duì)可以寫(xiě)一篇正規(guī)的讀寫(xiě)任務(wù)，也可以針對(duì)日常學(xué)習(xí)或生活中的或社會(huì)上的某件事發(fā)日常學(xué)習(xí)或生活中的或社會(huì)上的某件事發(fā)

4、表看法，自由表達(dá)思想，不局限于詞數(shù)，表看法，自由表達(dá)思想，不局限于詞數(shù)，甚至越長(zhǎng)越好。甚至越長(zhǎng)越好。(四四) 熟讀優(yōu)美句子，背誦作文范文熟讀優(yōu)美句子，背誦作文范文 “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！逼綍r(shí)注意收集優(yōu)美句子，熟讀并背誦。平時(shí)平時(shí)注意收集優(yōu)美句子，熟讀并背誦。平時(shí)練習(xí)的寫(xiě)作題的范文，最好也能背誦。練習(xí)的寫(xiě)作題的范文，最好也能背誦。 順便提提，名師指津團(tuán)隊(duì)編印的順便提提，名師指津團(tuán)隊(duì)編印的高考高考英語(yǔ)作文素材與范文魔板英語(yǔ)作文素材與范文魔板這本隨身帶的小這本隨身帶的小冊(cè)子，收集整理了高考英語(yǔ)作文的各類素材冊(cè)子，收集整理了高考英語(yǔ)作文的各類素材和優(yōu)秀范文

5、，英漢對(duì)照，配有外教錄音，是和優(yōu)秀范文，英漢對(duì)照，配有外教錄音，是本難得的寶書(shū)，同學(xué)們要好好使用。本難得的寶書(shū)，同學(xué)們要好好使用。八個(gè)解題步驟八個(gè)解題步驟 ( (一一) ) 審題，明確具體要求審題，明確具體要求 通過(guò)審題弄清楚寫(xiě)作的具體要求，包通過(guò)審題弄清楚寫(xiě)作的具體要求，包括文章主題、寫(xiě)作內(nèi)容、主要時(shí)態(tài)、主體括文章主題、寫(xiě)作內(nèi)容、主要時(shí)態(tài)、主體人稱等。其中主體人稱，就是要確定以第人稱等。其中主體人稱，就是要確定以第幾人稱進(jìn)行寫(xiě)作。幾人稱進(jìn)行寫(xiě)作。( (二二) )根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容，預(yù)測(cè)材料內(nèi)容根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容，預(yù)測(cè)材料內(nèi)容 如如2011年高考的寫(xiě)作要點(diǎn)年高考的寫(xiě)作要點(diǎn)2是是“以約以約120個(gè)詞講述一次

6、你個(gè)詞講述一次你(或你的朋友或你的朋友)想家的經(jīng)想家的經(jīng)歷歷”，據(jù)此，我們可以預(yù)測(cè)，本文的閱讀，據(jù)此，我們可以預(yù)測(cè)，本文的閱讀材料應(yīng)是一篇記敘文，很可能是有關(guān)作者材料應(yīng)是一篇記敘文，很可能是有關(guān)作者或某人想家的經(jīng)歷。這個(gè)人何時(shí)、何地因或某人想家的經(jīng)歷。這個(gè)人何時(shí)、何地因何原因想家呢？對(duì)他的學(xué)習(xí)和工作有影響何原因想家呢？對(duì)他的學(xué)習(xí)和工作有影響嗎？他又是如何應(yīng)對(duì)的呢？然后，帶著這嗎？他又是如何應(yīng)對(duì)的呢？然后，帶著這些疑問(wèn)去閱讀材料，迅速捕捉要點(diǎn)。些疑問(wèn)去閱讀材料，迅速捕捉要點(diǎn)。( (三三) )根據(jù)材料文體，抓住內(nèi)容要點(diǎn)根據(jù)材料文體，抓住內(nèi)容要點(diǎn)1. 記敘文。記敘文。 找出什么人找出什么人(who)

7、，在何時(shí)，在何時(shí)(when)，在，在何地何地(where)，做了什么事，做了什么事(what)，結(jié)果怎，結(jié)果怎么樣么樣(how)等要素。其中，最重要的要點(diǎn)是等要素。其中，最重要的要點(diǎn)是某人某人(who)做了某事做了某事(what)，結(jié)果如何，結(jié)果如何(how)。若是夾敘夾議的文章，還要加上作者的看若是夾敘夾議的文章，還要加上作者的看法、觀點(diǎn)、感悟。因此，概要中一般應(yīng)包法、觀點(diǎn)、感悟。因此，概要中一般應(yīng)包括：括： 誰(shuí)做了什么？誰(shuí)做了什么？(who did what) 結(jié)果怎么樣？結(jié)果怎么樣？(what was the result) 文章揭示了什么？文章揭示了什么？(包括作者的看法、包括作者的看

8、法、觀點(diǎn)、感悟，或?qū)懽髂康?。假如原文沒(méi)觀點(diǎn)、感悟，或?qū)懽髂康?。假如原文沒(méi)有提及，概括時(shí)不要寫(xiě)有提及，概括時(shí)不要寫(xiě))2. 說(shuō)明文。說(shuō)明文。通常是指出并分析某種現(xiàn)象的說(shuō)明文，概括通常是指出并分析某種現(xiàn)象的說(shuō)明文，概括時(shí)要找出：時(shí)要找出： 文章說(shuō)明的是什么現(xiàn)象？文章說(shuō)明的是什么現(xiàn)象？(現(xiàn)象現(xiàn)象) 造成這種現(xiàn)象的原因是什么？造成這種現(xiàn)象的原因是什么？(原因原因) 解決這種現(xiàn)象或問(wèn)題的措施或建議是什么？解決這種現(xiàn)象或問(wèn)題的措施或建議是什么？(措施或建議措施或建議) 溫馨提示：溫馨提示：近年高考讀寫(xiě)任務(wù)的閱讀材近年高考讀寫(xiě)任務(wù)的閱讀材料主要是以上兩類文章。料主要是以上兩類文章。3. 新聞報(bào)道。新聞報(bào)道。

9、新聞的第一句是導(dǎo)語(yǔ)，它能扼要地揭新聞的第一句是導(dǎo)語(yǔ)，它能扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了文章的中心，示新聞的核心內(nèi)容，體現(xiàn)了文章的中心，寫(xiě)概要時(shí)要認(rèn)真讀懂第一句，抓住關(guān)鍵詞。寫(xiě)概要時(shí)要認(rèn)真讀懂第一句，抓住關(guān)鍵詞。4.發(fā)言稿和書(shū)信。發(fā)言稿和書(shū)信。通常會(huì)很明確地表明觀點(diǎn)或態(tài)度，寫(xiě)概要時(shí)通常會(huì)很明確地表明觀點(diǎn)或態(tài)度，寫(xiě)概要時(shí)要抓住作者觀點(diǎn)，并從其言語(yǔ)中揣測(cè)作者的要抓住作者觀點(diǎn)，并從其言語(yǔ)中揣測(cè)作者的態(tài)度，把握作者的寫(xiě)作目的?；蛳雀爬慷螒B(tài)度，把握作者的寫(xiě)作目的。或先概括每段大意，進(jìn)而歸納全文主旨。大意，進(jìn)而歸納全文主旨。5. 議論文。議論文。 找出論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。其關(guān)鍵是找找出論點(diǎn)、論據(jù)和結(jié)論。其

10、關(guān)鍵是找出主題句或結(jié)論句。若文中有一分為二的出主題句或結(jié)論句。若文中有一分為二的觀點(diǎn)的，兩種觀點(diǎn)都要概括，不要漏掉其觀點(diǎn)的，兩種觀點(diǎn)都要概括，不要漏掉其中一方的觀點(diǎn)。中一方的觀點(diǎn)。( (四四) )概括，轉(zhuǎn)述作者觀點(diǎn)概括，轉(zhuǎn)述作者觀點(diǎn) 在找出文章的內(nèi)容要點(diǎn)后，就要用在找出文章的內(nèi)容要點(diǎn)后，就要用自己的話轉(zhuǎn)述原文的內(nèi)容要點(diǎn)。我們要自己的話轉(zhuǎn)述原文的內(nèi)容要點(diǎn)。我們要注意采用同義替換、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換、詞性轉(zhuǎn)注意采用同義替換、語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換、詞性轉(zhuǎn)換、句式轉(zhuǎn)換、合并句子等方式，避免換、句式轉(zhuǎn)換、合并句子等方式，避免抄襲之嫌。另外，不要以自己的觀點(diǎn)代抄襲之嫌。另外，不要以自己的觀點(diǎn)代替作者的觀點(diǎn)。替作者的觀點(diǎn)。議論文

11、可用以下開(kāi)頭語(yǔ)：議論文可用以下開(kāi)頭語(yǔ)： The passage argues that 本文主張本文主張 The author stresses the importance of作作者強(qiáng)調(diào)了者強(qiáng)調(diào)了的重要性的重要性 The passage discusses the impact of 本本文討論了文討論了/論述了論述了的影響的影響 The passage compares with 本文比較本文比較了了與與記敘文可用以下開(kāi)頭語(yǔ)：記敘文可用以下開(kāi)頭語(yǔ)： The passage/story is mainly about 本本文文/這個(gè)故事主要是關(guān)于這個(gè)故事主要是關(guān)于 The author t

12、ells us a story about 作者作者告訴我們一個(gè)關(guān)于告訴我們一個(gè)關(guān)于的故事的故事 The passage is a story about 本文是本文是一個(gè)關(guān)于一個(gè)關(guān)于的故事的故事 According to the passage, we know 根根據(jù)短文，我們知道據(jù)短文，我們知道 要做到所有詞語(yǔ)和句式都與原文不同，要做到所有詞語(yǔ)和句式都與原文不同，真的好難，事實(shí)上也沒(méi)有必要。請(qǐng)看規(guī)定真的好難，事實(shí)上也沒(méi)有必要。請(qǐng)看規(guī)定“不得直接引用原文中的句子不得直接引用原文中的句子”，但并沒(méi)有，但并沒(méi)有要求不能用原文中的詞語(yǔ)??！因此，將原文要求不能用原文中的詞語(yǔ)??！因此，將原文中的關(guān)鍵

13、詞用不同的句式進(jìn)行巧妙組合也是中的關(guān)鍵詞用不同的句式進(jìn)行巧妙組合也是可以的。以下是可以的。以下是2014屆一位考生的概括，黑屆一位考生的概括，黑體畫(huà)線部分都是原文中的詞語(yǔ)，但被閱卷組體畫(huà)線部分都是原文中的詞語(yǔ)，但被閱卷組的專家視作優(yōu)秀范例：的專家視作優(yōu)秀范例：溫馨提示：溫馨提示： Although Oseola McCarty, a laundrywoman, wasnt wealthy and lived a simple life, she decided to donate 150,000, her life savings, to help the students in need,

14、which gave her much pleasure.(五五) 布局，三個(gè)要點(diǎn)依次分為三段布局，三個(gè)要點(diǎn)依次分為三段 自自2007年以來(lái)的寫(xiě)作內(nèi)容年以來(lái)的寫(xiě)作內(nèi)容2都是三個(gè)要點(diǎn)都是三個(gè)要點(diǎn),三個(gè)要點(diǎn)最好依次用三個(gè)段落來(lái)寫(xiě)三個(gè)要點(diǎn)最好依次用三個(gè)段落來(lái)寫(xiě), 每個(gè)段每個(gè)段落前最好用一個(gè)主題句落前最好用一個(gè)主題句, 這樣做既不會(huì)漏掉這樣做既不會(huì)漏掉要點(diǎn)要點(diǎn), 又層次清楚又層次清楚, 能讓閱卷老師一目了然。能讓閱卷老師一目了然。 在寫(xiě)好概括后在寫(xiě)好概括后, 最好用一句過(guò)渡的話來(lái)表最好用一句過(guò)渡的話來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)達(dá)觀點(diǎn)(贊成或反對(duì)贊成或反對(duì))或引出類似的經(jīng)歷故事或引出類似的經(jīng)歷故事, 使上下文銜接得更加緊

15、密。當(dāng)然，是否要過(guò)使上下文銜接得更加緊密。當(dāng)然，是否要過(guò)渡語(yǔ)，得視第渡語(yǔ)，得視第 個(gè)要點(diǎn)而定，不能千篇一律。個(gè)要點(diǎn)而定，不能千篇一律。議論文常用的過(guò)渡語(yǔ)有議論文常用的過(guò)渡語(yǔ)有: :表示贊同：表示贊同： I do agree with the author 我非常我非常贊同作者的觀點(diǎn)贊同作者的觀點(diǎn) I quite /totally agree with the writer. 我非常我非常/完全贊同作者的觀點(diǎn)。完全贊同作者的觀點(diǎn)。 Im for the writers idea that 我贊我贊成作者的觀點(diǎn)成作者的觀點(diǎn) I fully agree with the statement that

16、 because/for 我完全贊成這種說(shuō)法我完全贊成這種說(shuō)法因因?yàn)闉?I fully support the statement above because I am very sure我完全支持上述我完全支持上述這種觀點(diǎn)這種觀點(diǎn), 因?yàn)槲蚁嘈乓驗(yàn)槲蚁嘈?I cant agree more with what the writer said. 我完全同意作者的觀點(diǎn)。我完全同意作者的觀點(diǎn)。 I share the same idea with the writer. 我的觀點(diǎn)與作者的相同。我的觀點(diǎn)與作者的相同。表示不贊同：表示不贊同： I dont agree with the writer.

17、 我不贊我不贊同作者的觀點(diǎn)。同作者的觀點(diǎn)。 Im strongly against the writers idea. 我強(qiáng)烈反對(duì)作者的看法。我強(qiáng)烈反對(duì)作者的看法。 I partly agree with what the writer said. 我部分贊同作者的觀點(diǎn)。我部分贊同作者的觀點(diǎn)。 In some way, I agree with, but 在某種在某種程度上，我贊成程度上，我贊成但是但是 What the writer said sounds reasonable, but 作者所說(shuō)的聽(tīng)起來(lái)有道理，但是作者所說(shuō)的聽(tīng)起來(lái)有道理，但是 Some people argue as if

18、 it is a general truth thatBut to be frank, I cannot agree with them. 有人認(rèn)有人認(rèn)為為好像是一個(gè)普遍事實(shí)。但是好像是一個(gè)普遍事實(shí)。但是坦率地說(shuō)，我并不贊成。坦率地說(shuō)，我并不贊成。( (六六) )例證，論證自己的觀點(diǎn)例證，論證自己的觀點(diǎn) 在寫(xiě)好各個(gè)段落的主題句后，接著或在寫(xiě)好各個(gè)段落的主題句后，接著或提供論據(jù)，或舉出例證，或說(shuō)明理由，或提供論據(jù)，或舉出例證，或說(shuō)明理由，或分析原因，或描寫(xiě)經(jīng)過(guò)，或列出措施或建分析原因，或描寫(xiě)經(jīng)過(guò)，或列出措施或建議，或細(xì)說(shuō)展開(kāi)，才使文章有血有肉。議，或細(xì)說(shuō)展開(kāi)，才使文章有血有肉。列舉理由、原因、措

19、施、建議、方法等時(shí)列舉理由、原因、措施、建議、方法等時(shí), , 需要用到以下表達(dá)：需要用到以下表達(dá)： For one thing， For another (thing) 一則一則二則二則 (適合兩條適合兩條) To begin with /First of all / First (ly), Second (ly)， Besides /Furthermore /Whats more， Finally /Lastly /Last but not least 首先首先其次其次/第二第二此外此外/而且而且最后最后/最最后但同等重要的是后但同等重要的是 (適合多條適合多條) On the one ha

20、nd, On the other hand, 一方面一方面另一方面另一方面(注意：該句式易誤用，注意：該句式易誤用，它僅用來(lái)引導(dǎo)相互矛盾或表示對(duì)比的觀點(diǎn)、意它僅用來(lái)引導(dǎo)相互矛盾或表示對(duì)比的觀點(diǎn)、意見(jiàn)等見(jiàn)等)( (七七) )結(jié)論，注意前后呼應(yīng)結(jié)論，注意前后呼應(yīng) 在段落或文章最后，可根據(jù)情況加一在段落或文章最后，可根據(jù)情況加一句總結(jié)性的話句總結(jié)性的話, , 以便前后呼應(yīng)。以下可作以便前后呼應(yīng)。以下可作為總結(jié)句的開(kāi)頭：為總結(jié)句的開(kāi)頭： Therefore, it is necessary for us to 因因此此,我們有必要我們有必要 Only in this way can we 只有這樣只有

21、這樣, 我我們才能們才能 To sum up /In short /In conclusion / In a word / All in all， 總之，總之， Taking all the factors into account, we can draw a conclusion that 考慮到以上考慮到以上因素因素, 我們可以得出這樣的結(jié)論：我們可以得出這樣的結(jié)論： From the discussion above, it can be safely concluded that 根據(jù)以上討論，根據(jù)以上討論，可以得出如下結(jié)論可以得出如下結(jié)論 From what is mentione

22、d above, we know 依上所述，我們知道依上所述，我們知道 To be brief, we should be aware of the importance of 總之總之, 我們應(yīng)當(dāng)明白我們應(yīng)當(dāng)明白的重要性的重要性(八八)細(xì)查，使其錦上添花細(xì)查，使其錦上添花 一查人稱是否符合要求。一查人稱是否符合要求。 二查語(yǔ)法是否正確，特別是時(shí)態(tài)、主謂一二查語(yǔ)法是否正確，特別是時(shí)態(tài)、主謂一致等，確保致等，確?！罢Z(yǔ)言規(guī)范語(yǔ)言規(guī)范”。 三查邏輯關(guān)系，看前后觀點(diǎn)是否一致，特三查邏輯關(guān)系，看前后觀點(diǎn)是否一致，特別是你所舉的例子與你要證明的觀點(diǎn)是否一致。別是你所舉的例子與你要證明的觀點(diǎn)是否一致。 四查

23、是否使用一些較為高級(jí)的句型，如非四查是否使用一些較為高級(jí)的句型，如非謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)、謂語(yǔ)動(dòng)詞結(jié)構(gòu)、with 短語(yǔ)、定語(yǔ)從句、倒裝句短語(yǔ)、定語(yǔ)從句、倒裝句型、恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。這條不必強(qiáng)求，視自己型、恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。這條不必強(qiáng)求，視自己的實(shí)際水平而定。的實(shí)際水平而定。提高檔次五招提高檔次五招( (一一) )表達(dá)精練簡(jiǎn)潔表達(dá)精練簡(jiǎn)潔 表達(dá)不要啰嗦，若能用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作表達(dá)不要啰嗦，若能用非謂語(yǔ)動(dòng)詞作定語(yǔ)或狀語(yǔ)就不要用定語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句。定語(yǔ)或狀語(yǔ)就不要用定語(yǔ)從句或狀語(yǔ)從句。( (二二) )避免低級(jí)錯(cuò)誤避免低級(jí)錯(cuò)誤 避免語(yǔ)法和拼寫(xiě)等低級(jí)錯(cuò)誤，避免被避免語(yǔ)法和拼寫(xiě)等低級(jí)錯(cuò)誤，避免被扣印象分?？塾∠蠓?。(三三

24、) 做到賞心悅目做到賞心悅目注重書(shū)寫(xiě)美觀，保持卷面整潔，提高印象分。注重書(shū)寫(xiě)美觀，保持卷面整潔，提高印象分。1.切忌書(shū)寫(xiě)不清、涂涂抹抹。切忌書(shū)寫(xiě)不清、涂涂抹抹。2.保持單詞之間的距離基本一致，一般為一保持單詞之間的距離基本一致，一般為一個(gè)大寫(xiě)字母?jìng)€(gè)大寫(xiě)字母A的間隙。的間隙。3.錯(cuò)詞只用一條橫線或斜線畫(huà)掉。錯(cuò)詞只用一條橫線或斜線畫(huà)掉。4.每段前空格約每段前空格約4個(gè)字母的位置。個(gè)字母的位置。( (四四) )句子錯(cuò)落有致句子錯(cuò)落有致 根據(jù)表達(dá)需要根據(jù)表達(dá)需要, ,交叉使用長(zhǎng)句與短交叉使用長(zhǎng)句與短句、簡(jiǎn)單句與復(fù)雜句。句、簡(jiǎn)單句與復(fù)雜句。( (五五) )句式多種多樣句式多種多樣 多樣化句式，方能顯示較

25、強(qiáng)的語(yǔ)言多樣化句式，方能顯示較強(qiáng)的語(yǔ)言功底，大大提高作文檔次。功底，大大提高作文檔次。1.用用it is/wasthat強(qiáng)調(diào)句式。如：強(qiáng)調(diào)句式。如：It was Mr. Li, my English teacher, who helped me out.正是我的英語(yǔ)老師李老師幫正是我的英語(yǔ)老師李老師幫助我走出了困境。助我走出了困境。2.用用only in this way can we之類的倒裝句。之類的倒裝句。如：如：Only in this way can we solve the problem. 只有用這種方法我們才能解決這個(gè)難題。只有用這種方法我們才能解決這個(gè)難題。3.用用with的

26、復(fù)合結(jié)構(gòu)的復(fù)合結(jié)構(gòu)(with+賓語(yǔ)賓語(yǔ)+賓補(bǔ)賓補(bǔ))作狀語(yǔ)或定語(yǔ)。如：作狀語(yǔ)或定語(yǔ)。如：With time going on, I become more and more interested in English. 隨著時(shí)隨著時(shí)間的推移，我對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣了。間的推移，我對(duì)英語(yǔ)越來(lái)越感興趣了。4. 用非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)。用非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)。5. 用用what引導(dǎo)的名詞性從句。引導(dǎo)的名詞性從句。6. 用各類從句用各類從句(特別是定語(yǔ)從句特別是定語(yǔ)從句)。7. 恰當(dāng)運(yùn)用感嘆句、被動(dòng)句等。恰當(dāng)運(yùn)用感嘆句、被動(dòng)句等。8. 適當(dāng)運(yùn)用適當(dāng)運(yùn)用however, in my opinion, fortunate

27、ly, personally等插入語(yǔ)。等插入語(yǔ)。9. 盡量用短語(yǔ)代替單詞來(lái)表達(dá)同樣的意思。盡量用短語(yǔ)代替單詞來(lái)表達(dá)同樣的意思。(詳見(jiàn)附錄三詳見(jiàn)附錄三)如何寫(xiě)主題句如何寫(xiě)主題句 我們建議，讀寫(xiě)任務(wù)的寫(xiě)作內(nèi)我們建議，讀寫(xiě)任務(wù)的寫(xiě)作內(nèi)容容2 2的的3 3個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)單獨(dú)作為個(gè)要點(diǎn)，每個(gè)要點(diǎn)單獨(dú)作為一段，依次分三個(gè)自然段。每個(gè)自一段，依次分三個(gè)自然段。每個(gè)自然段段首寫(xiě)一個(gè)主題句，然后再圍然段段首寫(xiě)一個(gè)主題句，然后再圍繞這個(gè)主題句展開(kāi)。寫(xiě)主題句的方繞這個(gè)主題句展開(kāi)。寫(xiě)主題句的方法主要有以下幾種：法主要有以下幾種：( (一一) )直接回答直接回答例例1對(duì)你來(lái)說(shuō)，節(jié)儉是什么？對(duì)你來(lái)說(shuō)，節(jié)儉是什么？(20

28、14廣州一模廣州一模)To me, being thrifty means valuing money 對(duì)我來(lái)說(shuō)，節(jié)儉意味著珍對(duì)我來(lái)說(shuō)，節(jié)儉意味著珍惜金錢惜金錢( (二二) ) 翻譯要點(diǎn)翻譯要點(diǎn)例例2說(shuō)明網(wǎng)購(gòu)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。說(shuō)明網(wǎng)購(gòu)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。(2014廣廣州調(diào)研州調(diào)研)We must be careful when shopping online. We should 網(wǎng)購(gòu)時(shí)我們必須小心。我們應(yīng)網(wǎng)購(gòu)時(shí)我們必須小心。我們應(yīng)該該 例例3建設(shè)綠色校園的重要性。建設(shè)綠色校園的重要性。It is of great importance to build a green campus. 建設(shè)綠色校園

29、是非常重要的。建設(shè)綠色校園是非常重要的。( (三三) )明示觀點(diǎn)明示觀點(diǎn)例例4你是否同意處罰違規(guī)行人。你是否同意處罰違規(guī)行人。(2014江門一模江門一模)I think it an effective way to fine the pedestrians who break traffic rules.我我認(rèn)為處罰違規(guī)行人是一個(gè)有效的方法。認(rèn)為處罰違規(guī)行人是一個(gè)有效的方法。( (四四) )引出經(jīng)歷引出經(jīng)歷例例5你或你的同學(xué)的一次留堂經(jīng)歷。你或你的同學(xué)的一次留堂經(jīng)歷。This reminds me of my friend Li Huas experience in primary schoo

30、l. 這讓我想這讓我想起我小學(xué)的同學(xué)李華的一次留堂經(jīng)歷。起我小學(xué)的同學(xué)李華的一次留堂經(jīng)歷。( (五五) )說(shuō)出感受說(shuō)出感受例例6讀完這篇短文的感受。讀完這篇短文的感受。(2014東莞期末東莞期末)After reading this passage, I am moved a lot.讀完這篇短文后，我深讀完這篇短文后，我深受感動(dòng)。受感動(dòng)。( (六六) )引出例子引出例子例例7舉例說(shuō)明你周圍的人是如何默默幫舉例說(shuō)明你周圍的人是如何默默幫助你的。助你的。(2014東莞期末東莞期末)When I was growing up, there is no doubt that many people

31、helped me a great deal. Take my English teacher for example. 在在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，毫無(wú)疑問(wèn)，有許多人都我成長(zhǎng)的過(guò)程中，毫無(wú)疑問(wèn)，有許多人都曾對(duì)我?guī)椭艽?。以我的英語(yǔ)老師為例曾對(duì)我?guī)椭艽蟆Ｒ晕业挠⒄Z(yǔ)老師為例吧。吧。主題展開(kāi)方式主題展開(kāi)方式 在寫(xiě)好主題句之后在寫(xiě)好主題句之后, 我們還要通過(guò)各種我們還要通過(guò)各種方式展開(kāi)主題方式展開(kāi)主題, 使文章飽滿使文章飽滿, 有血有肉。展開(kāi)有血有肉。展開(kāi)的主要方式有：的主要方式有：(一一) 說(shuō)理論證說(shuō)理論證你對(duì)身體健康與事業(yè)的看法。你對(duì)身體健康與事業(yè)的看法。(2014深圳一深圳一模模) 表明觀點(diǎn)表明觀點(diǎn)

32、From Toms story, we understand better that physical health and career are both important. 說(shuō)理論證說(shuō)理論證 Anyway, health should come first, without which we can achieve nothing. But if a man is just strong in body but has no ambitions for career, his life will become aimless and worthless. 得出結(jié)論得出結(jié)論 Therefo

33、re, we should have the right attitude towards career and health. 湯姆的故事，讓我們更加明白身體和事業(yè)湯姆的故事，讓我們更加明白身體和事業(yè)兩者都非常重要。無(wú)論如何，身體是第一兩者都非常重要。無(wú)論如何，身體是第一位的，沒(méi)有了身體，我們會(huì)一事無(wú)成。但位的，沒(méi)有了身體，我們會(huì)一事無(wú)成。但是如果一個(gè)人只有強(qiáng)健的身體，而沒(méi)有事是如果一個(gè)人只有強(qiáng)健的身體，而沒(méi)有事業(yè)的追求，他的人生將變得毫無(wú)目的，也業(yè)的追求，他的人生將變得毫無(wú)目的，也沒(méi)有任何價(jià)值。因此，我們應(yīng)該正確對(duì)待沒(méi)有任何價(jià)值。因此，我們應(yīng)該正確對(duì)待對(duì)事業(yè)和身體。對(duì)事業(yè)和身體。(總總分分

34、總總)( (二二) )舉例證明舉例證明舉例說(shuō)明努力是成功的重要因素。舉例說(shuō)明努力是成功的重要因素。 提出觀點(diǎn)提出觀點(diǎn)Efforts are the most important thing to help you achieve success. 舉例證明舉例證明Take Helen Keller for example. Helen Keller was deaf and blind. However, she made every efforts to learn to speak and write. With her constant efforts, she finally beca

35、me a writer and lecturer, who also became an inspiration to all.努力是助你努力是助你取得成功的最重要因素。以海倫取得成功的最重要因素。以海倫凱勒為凱勒為例，她又聾又瞎。然而，她盡最大努力例，她又聾又瞎。然而，她盡最大努力學(xué)習(xí)說(shuō)話和寫(xiě)字。由于不斷地努力，她學(xué)習(xí)說(shuō)話和寫(xiě)字。由于不斷地努力，她終于成為一個(gè)作家和演講家，她也成為終于成為一個(gè)作家和演講家，她也成為一個(gè)鼓舞我們所有人的人。一個(gè)鼓舞我們所有人的人。( (三三) )說(shuō)明原因說(shuō)明原因“網(wǎng)上售票網(wǎng)上售票”引起人們不滿的原因。引起人們不滿的原因。(2012湛江二模湛江二模)引出原因引出

36、原因Reasons for the problems of buying tickets online are divided. 說(shuō)明原說(shuō)明原因因 On the one hand, for peasant workers, lacking the knowledge of computers has got them into trouble. On the other hand, the ticket-selling system is not advanced enough to deal with different situations. 網(wǎng)上購(gòu)票的問(wèn)題網(wǎng)上購(gòu)票的問(wèn)題是有不同原因的。一

37、方面是有不同原因的。一方面, 對(duì)于農(nóng)民工來(lái)對(duì)于農(nóng)民工來(lái)說(shuō)說(shuō), 缺少電腦知識(shí)使他們陷入麻煩缺少電腦知識(shí)使他們陷入麻煩; 另一另一方面方面, 售票系統(tǒng)也不夠先進(jìn)售票系統(tǒng)也不夠先進(jìn), 不能處理不不能處理不同情形。同情形。( (四四) )逐條列舉逐條列舉請(qǐng)你給團(tuán)購(gòu)者提一些有用的建議。請(qǐng)你給團(tuán)購(gòu)者提一些有用的建議。(2014韶韶關(guān)一模關(guān)一模) 引出話題引出話題As for suggestions for group buying,逐條列舉逐條列舉firstly, you should carefully read the advertisements and the comments from othe

38、r customers. Secondly, never buy what you do not need just because it is cheap. Thirdly, it is better to shop on famous and reliable websites to avoid being cheated by some cheating websites.說(shuō)到團(tuán)購(gòu)的建議，說(shuō)到團(tuán)購(gòu)的建議，首先，你應(yīng)仔細(xì)閱讀廣告和來(lái)自別的顧客首先，你應(yīng)仔細(xì)閱讀廣告和來(lái)自別的顧客的評(píng)論。第二，不要因?yàn)楸阋硕I你并不的評(píng)論。第二，不要因?yàn)楸阋硕I你并不需要的東西。第三，最好是在著名的可信需要的

39、東西。第三，最好是在著名的可信賴的網(wǎng)站上購(gòu)買，以免被釣魚(yú)網(wǎng)站騙了。賴的網(wǎng)站上購(gòu)買，以免被釣魚(yú)網(wǎng)站騙了。( (五五) )細(xì)化主題細(xì)化主題你對(duì)考試作弊的看法。你對(duì)考試作弊的看法。 主題主題In my opinion, cheating in exams will have a very bad effect on middle school students learning.細(xì)化主題細(xì)化主題Those who often cheat in exams will never treat study seriously because they believe they can get good m

40、arks without working hard. Those who never cheat in exams will consider its unfair for them, thinking it is not necessary to study hard.依我看，考試依我看，考試作弊對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有很壞的影響?？荚囎鞅讓?duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)有很壞的影響?？荚嚱?jīng)常作弊的人會(huì)不再認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，因?yàn)榻?jīng)常作弊的人會(huì)不再認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為不用努力學(xué)習(xí)也能得高分。從不他們認(rèn)為不用努力學(xué)習(xí)也能得高分。從不作弊的人會(huì)認(rèn)為這對(duì)他們不公平，認(rèn)為沒(méi)作弊的人會(huì)認(rèn)為這對(duì)他們不公平，認(rèn)為沒(méi)有必要努力學(xué)習(xí)。

41、有必要努力學(xué)習(xí)。( (六六) )說(shuō)明結(jié)果說(shuō)明結(jié)果你對(duì)國(guó)家你對(duì)國(guó)家“禁止商場(chǎng)免費(fèi)提供塑料袋禁止商場(chǎng)免費(fèi)提供塑料袋”的看法。的看法。 表明觀點(diǎn)表明觀點(diǎn)It is necessary for the government to ban shops from offering free plastic bags. 說(shuō)明結(jié)果說(shuō)明結(jié)果 With this ban, shopping customers would gradually form a habit of bringing environmentally-friendly bags with them so that the use of pla

42、stic bags would be greatly reduced.政府禁止商場(chǎng)提供免政府禁止商場(chǎng)提供免費(fèi)塑料袋是有必要的。有了這個(gè)禁令，購(gòu)物者費(fèi)塑料袋是有必要的。有了這個(gè)禁令，購(gòu)物者會(huì)逐漸養(yǎng)成帶環(huán)保袋的習(xí)慣，塑料袋的使用就會(huì)逐漸養(yǎng)成帶環(huán)保袋的習(xí)慣，塑料袋的使用就會(huì)大大減少。會(huì)大大減少。( (七七) )敘述經(jīng)過(guò)敘述經(jīng)過(guò)你或你同學(xué)的留堂經(jīng)歷。你或你同學(xué)的留堂經(jīng)歷。引出經(jīng)歷引出經(jīng)歷This reminds me of my friend Li Huas experience in primary school.敘述經(jīng)敘述經(jīng)過(guò)過(guò)One day, he was still talking with

43、another classmate in class although the teacher had warned him several times. As a result, he had to stay for an extra hour after school. 這讓我這讓我想起了小學(xué)時(shí)我的朋友李華的一次經(jīng)歷。有一想起了小學(xué)時(shí)我的朋友李華的一次經(jīng)歷。有一天，盡管老師警告他好幾次了，但他依然同另天，盡管老師警告他好幾次了，但他依然同另一個(gè)同學(xué)在課堂上交頭接耳。結(jié)果，放學(xué)后他一個(gè)同學(xué)在課堂上交頭接耳。結(jié)果，放學(xué)后他不得不留堂一個(gè)小時(shí)。不得不留堂一個(gè)小時(shí)。 ( (八八) )具體感想具體感

44、想閱讀上文之后的感想。閱讀上文之后的感想。(2014茂名一模茂名一模)文章引發(fā)思考文章引發(fā)思考After reading the passage, I was lost in thought.思考的結(jié)果思考的結(jié)果具體具體的感想的感想I think, however busy parents are, they should try to find time to accompany their children.閱讀這篇短文后，我在沉思。閱讀這篇短文后，我在沉思。我想，父母無(wú)論多忙，也應(yīng)盡量找時(shí)間陪他我想，父母無(wú)論多忙，也應(yīng)盡量找時(shí)間陪他們的孩子。們的孩子。文尾總結(jié)技巧文尾總結(jié)技巧 盡管寫(xiě)作中

45、沒(méi)有明確要求考生寫(xiě)總結(jié)，盡管寫(xiě)作中沒(méi)有明確要求考生寫(xiě)總結(jié)，但一篇帶總結(jié)的文章會(huì)使結(jié)構(gòu)更顯完整，但一篇帶總結(jié)的文章會(huì)使結(jié)構(gòu)更顯完整，在閱卷時(shí)能夠爭(zhēng)取更好的印象分。因此，在閱卷時(shí)能夠爭(zhēng)取更好的印象分。因此，建議考生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言總結(jié)全文?？偨Y(jié)的建議考生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言總結(jié)全文?？偨Y(jié)的方式有以下幾種方式有以下幾種( (建議考生熟讀背誦各個(gè)例建議考生熟讀背誦各個(gè)例句句) )：( (一一) ) 重申觀點(diǎn)或概括內(nèi)容重申觀點(diǎn)或概括內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各項(xiàng)寫(xiě)作內(nèi)容，重申觀用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括各項(xiàng)寫(xiě)作內(nèi)容，重申觀點(diǎn)，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如：點(diǎn)，起畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。如： All in all，it is the love and education from school rather than suspensions that improve students behavior. 總而言之，總而言之，改善學(xué)生行為的是愛(ài)與教育而不是停課。改善學(xué)生行為的是愛(ài)與教育而不是停課。 To sum up，success results from hard work. 總之，成功是努力的結(jié)果。總之，成功是努力的結(jié)果。 We can draw a