幼兒園中班下學期數(shù)學教案《看誰握得多》

1、幼兒園中班下學期數(shù)學教案看誰握得多 【活動目標】1、通過抓握嬉戲，使幼兒粗略知道抓握數(shù)量與手的大小、物體的大小之間的關(guān)系。2、引導幼兒進一步感知抓握物體的數(shù)量，學習用不同的記錄辦法舉行記錄。3、培養(yǎng)幼兒觀看、分析、比較的能力?！净顒宇A(yù)備】1、海洋球、乒乓球、玻璃彈子，人手一只籃子。2、記錄紙、水筆，1 10的數(shù)字，粘貼板一塊，投影儀?！净顒舆^程】一、嬉戲?qū)搿?、師：今日教師和你們一起玩一個 五門開開 的嬉戲，好嗎？2、提問：誰知道剛才我們是用什么來玩嬉戲的呀？3、師：對，手除了可以做嬉戲，還可以做無數(shù)事情?，F(xiàn)在教師就想用我的一只手來抓乒乓球，可是，只能抓一次，而且抓得要多，你們來教教我，有什

2、么好方法？幼：五個手指張開。師：讓我們一起來學一學（空中抓兩次）看準了 123 抓二、第一次操作。1、師：（示范）看準了，123，抓一把（放入籃中） 你們教我的辦法真好，你們也想來試一試嗎？好，那在玩這個嬉戲的時候要注重遵守我們的嬉戲規(guī)章：小伴侶只能用一只手去抓乒乓球，看準了抓一把，放在小籃子里，數(shù)一數(shù)自己抓了幾個，把數(shù)量記在心里。然后再把乒乓球倒回籃筐中。聽明了了嗎？假如有人還想玩其次次怎么辦？（記得把第一次抓的乒乓球倒回去）好，嬉戲開頭2、幼兒操作，老師巡回指導。3、提問：你剛才抓了幾個球？用數(shù)字幾表示？找到數(shù)字貼上去。（3、4）你是怎么數(shù)出來的？你也是一個一個數(shù)出來的嗎？4、看板：小伴侶

3、抓了3個或4個，那你們來看看錢教師最多能抓幾個？一起數(shù)，用數(shù)字幾表示？教師和小伴侶誰抓得多？為什么？比一比手。5、小結(jié)：同樣是乒乓球，教師的手大就抓得多，小伴侶的手小就抓得少。三、其次次操作。1、師：你們觀看的十分認真。那假如我們要把這些抓握的數(shù)量記住，應(yīng)當怎樣來記錄呢？教師這兒就有一張記錄表格，你們看看上面有什么？2、師：這三個圓形分離代表了三樣不同的物體，你們按照桌上的材料來認一認，乒乓球?qū)?yīng)哪個圓形？同意嗎？前面的大圓表示什么？小圓呢？我們把抓握數(shù)量記錄在哪里？教師剛才抓了5個乒乓球，誰來幫我記錄？他是用xx記錄的，你們還有不同的記錄辦法嗎？3、師：小伴侶的記錄辦法可真多，那接下來，我就

4、請你們再去玩一次抓握嬉戲，嬉戲規(guī)章是什么？嬉戲規(guī)章不變，只不過表格上有三樣物體，你們要把每一樣都抓到，然后把數(shù)出來的數(shù)量用你們自己的方式記錄下來。聽清晰了嗎？請你拿出椅子底下的記錄表格開頭操作。4、幼兒操作，老師巡回指導。5、溝通：（1）小伴侶，都記錄好了嗎？那就請你先跟旁邊的同伴溝通一下你的記錄表。（2）誰情愿到大家面前用嘹亮的聲音來介紹你的記錄表。（3）請你來介紹，你是用什么辦法來記錄的？（4）把你的記錄表給大家看看（海洋球抓了幾個？乒乓球抓了幾個？玻璃彈子抓了幾個？一起數(shù)。他是用什么辦法來記錄的？你們再看看他什么東西抓得最多？什么東西抓得最少？）（5）你的記錄表讓大家看看，你什么東西抓得最多？什么東西抓得最少？（6）小伴侶，我們都看看自己的記錄表，什么東西抓得最多？什么東西抓得最少？哎，我不明了了，為什么彈子抓得最多而海洋球抓得最少？（請個別幼兒敘述）6、小結(jié)：你的發(fā)覺和他一樣嗎？哦，你們都發(fā)覺