幼兒園小班第一學期班級情況分析

1、、班級情況分析1、班級概況我班現(xiàn)有幼兒 27人，其中男孩 13人，女孩 14 人，男女人數(shù)比例基本持 平，為 1： 1 左右。本學期班級工作安排如下：期初的兩個月由黃 * 、王* 兩位老師和新來的 小吳阿姨負責班級工作。本班家長的平均學歷和綜合素質(zhì)較高，非常重視孩子的教育和發(fā)展。他們 對幼兒的期望較高，很在意自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，對班級工作較支持， 但由于平時工作比較忙，自己照顧孩子的時間很少，孩子通常由祖父母、外公 外婆帶領(lǐng)，因此造成了家長對孩子的溺愛現(xiàn)象比較嚴重，特別表現(xiàn)在對孩子的 自理能力方面，包辦現(xiàn)象比較嚴重、普遍，這就造成了孩子在幼兒園中依賴現(xiàn) 象的發(fā)生。為此，我們要加強與幼兒家

2、長的聯(lián)系，利用早晚家長接送幼兒之際 進行簡短交流、利用班級網(wǎng)站和家長加強聯(lián)系，共同幫助孩子形成良好的生活 自理能力，培養(yǎng)幼兒的獨立性。班級中除個別幼兒有過入托經(jīng)驗，能較快適應(yīng)集體生活外，大部分幼兒都 是初次接觸集體生活，因此在學期初焦慮現(xiàn)象嚴重。對于在集體生活中的一些 規(guī)則意識也較淡薄，需要老師在本學期加強引導。2、幼兒發(fā)展情況發(fā)展優(yōu)勢的分析（1）喜歡各種游戲，樂意擺弄玩具材料。幼兒喜歡各類游戲，能愉快參與。在游戲中能長時間的擺弄喜歡的玩具， 對于一些形象逼真的材料孩子們的興趣更為濃厚，如娃娃家中的一些材料。（ 2）愿意參加運動活動，活動中能跟著老師愉快參與。孩子們非常喜歡參與運動活動，對于大

3、型運動器械興趣高，可以獨立進行 相關(guān)活動。對操節(jié)、游戲等活動也有較高的興趣，能愉快跟著老師做模仿操， 游戲活動中也愿意模仿老師的動作。在運動活動中有了初步的聽指令的意識。大部分幼兒的語言發(fā)展較好，會使用普通話與老師同伴交流，也能主動表達自 己的想法。少數(shù)幼兒在使用普通話方面尚欠缺，但也能用方言與老師交流。在 集體活動中，幼兒愿意跟著老師念兒歌、唱歌。發(fā)展弱項的分析（ 1）自理能力弱由于幼兒在家中多為祖輩帶領(lǐng)，祖輩在自理能力方面包辦代替較多，造成 幼兒自理能力弱，事事依賴成人。如進餐時，等待老師喂飯的現(xiàn)象較多，只有 少數(shù)幾個幼兒會拿著小勺獨立進餐，但由于小肌肉動作發(fā)展尚不協(xié)調(diào)，常常將 飯菜灑落、

4、打翻。又如，孩子由于年齡小的關(guān)系，動作發(fā)展還不夠成熟，在穿 脫褲子、鞋子方面仍有待加強。（2）規(guī)則意識薄弱由于大部分幼兒從未有過集體生活的經(jīng)驗，因此在規(guī)則意識上較薄弱。學習活動中經(jīng)常會有亂走亂跑的現(xiàn)象。游戲活動中玩具亂扔，游戲后不整 理。（3）個別幼兒發(fā)展情況分析自控能力弱（夏 * 、王*）情況分析：由于家中采取散養(yǎng)式的教育，兩人在集體生活中表現(xiàn)為調(diào)皮好 動，自控能力弱，活動中經(jīng)常亂走亂跑。雖經(jīng)老師提示后能很快調(diào)整，但是不 出幾分鐘，又開始管不住自己了。采取措施：首先和孩子家長取得聯(lián)系，請家長在家中對孩子提一定的要 求。其次，通過日常溝通和家教宣傳向家長傳遞一些相關(guān)育兒經(jīng)驗。最后，在班級日?；顒又校蠋熃?jīng)常提醒鼓勵幼兒，在幼兒取得點滴進步 時及時給予肯定。自理能力弱（郁 * 、張*）情況分析：由于家中包辦代替，幼兒自理能力弱，不會、不愿動手做力所 能及的事，吃飯不會自己拿小勺，穿脫衣服時自己不愿動手，而是坐在小床 上等待老師幫忙。采取措施：和孩子家中取得聯(lián)系，請家長在家學習放手，鼓勵幼兒自己的 事情自己做。創(chuàng)設(shè)培養(yǎng)幼兒動手能力的區(qū)角活動，鼓勵幼兒多參與。挑食現(xiàn) 象嚴重（郁 * 、劉* ）情況分析：幼兒在家中較任性，從小不愛吃蔬菜，家長也順其自然，沒有定的要求，以致在集體生活中表現(xiàn)挑食現(xiàn)象特別明顯。蔬菜一口都不愿 吃，甚至故意