一層建筑平面圖教案.doc

1、流水號:編號：LGJD-5/05-04連云港市高級技工學校理論課程教師教案本（2007 2008學年 第二學期）課程名稱建筑識圖班級名稱授課教師單琳系部名稱工程部教案首頁授課形式講 授授課時數2學時授課日期2008年3月4日 第4周備案日期3.3授課章中名 稱9.3建筑平面圖教學目的 和要求知識 目標1、理解建筑平面圖的形成、內容和用途2、熟悉識讀圖建筑平面圖的方法和步驟3、掌握制圖的基本知識和國家標準4、能夠識讀一般一層建筑平向圖能力 目標會查閱有關圖集提高空間想象能力掌握與他人溝逋交流及合作的方法，遵守國家制圖標準， 具有良好的職業(yè)素養(yǎng)。教學重點激發(fā)學生學習興趣識讀一層建筑平面圖的內容、圖

2、示方法 培養(yǎng)空間想象能力教學難點理解建筑平面圖的形成 空間想象能力教學方法項目教學法使用教具圖紙實物多媒體課外作業(yè)識讀二六層的建筑施工平向圖課后體會教學過程中，學生一直充滿著激情，參與小組的討論，并將 自己的思想在小組內大膽地表達出來，鍛煉了他們的語言表達能 力，改變了過去上理論課打瞌睡、開小差現象，小組合作完成了 項目后，他們又能獲得成功的快樂。這個項目的教學，從情境創(chuàng) 設到項目的引入、到總結提煉，反思提高，實現了以學生為主體， 能力為本位的教學理念。學生的合作能力口應變能力在活動參與 過程中得到了有效培養(yǎng)。教學內容或板書設計附記復習提問1、什么是建筑總平面圖？包括哪些內容？2、什么是建筑施

3、工圖？包括哪些內容？答：建筑施工圖主要表示房屋的建筑設計內容。包括總平面圖、平面圖、立面圖、剖面圖和構造詳圖等。導入新課1、現有某工程項目，某設計公司進行了設計，在做的作為承包方代 表要參加圖紙會審，提出圖紙中存在的問題2、首先要熟悉及了解的是建筑平面圖，它包括各層平面圖或標準層 平面圖3、我們首先學習識讀一層平面圖面圖上反應了建筑物哪些內容4、平面圖是如何形成的？ 一層平 5、某小區(qū)多層磚混結構房屋一層平面圖，圖樣上反應了建筑物哪些 內容講授新課9.3建筑平面圖1、給出一層平面圖圖紙讓學生通過 觀察、圖紙分 析等，培養(yǎng)學 生的科學探 究能力要求：識讀一層平面圖根據任務查找相關資料一一課本、標

4、準、圖集等了解建筑平面圖的形成和用途內容：圖內應包括剖切面及投影方向可見的建筑構造以及必要的尺寸、標高等圖中被剖切的墻輪廓用粗實線畫出，未剖可見線用細實線。2、引導學生識讀一層平面圖的內容(1)先讀標題欄從讀標題欄過程中，可以了解到工程的名稱、內容、圖樣比例以及出 圖日期等。此外，還可以了解到圖樣的設計單位和責任者，以便有問 題時找有關人員研究解決。教師巡視并予(2)讀平面圖外圍形狀及尺寸以指導平面圖的外圍形狀包括構成外墻的結構形式及材料，縱橫墻、柱的軸線布局；門窗洞口和窗間墻、柱等軸線的間距及編號；還可反映出某些承重構件的位置及房間的大小。軸線間距的總和加上相應的墻厚就是建筑物的總長、總寬尺

5、寸。(3)讀建筑物的內部組成首先，了解內部房間的名稱、用途及分隔墻的布置。對于有特殊要求 的樓(電)梯間及衛(wèi)生間、設備問等，還要注意它們各自的特點如房 間地面標高、做法與一般房間的差別。其次，了解各房間門的位置及開啟方向和編號。還要注意內墻上 的有關設施如電表箱、消防栓等。需要特殊交待的部位注意見索引號。 剖切線位置要與剖面圖聯系起來識讀。建筑平面圖除了上述外部標有三道尺寸線外，內部也在縱橫向上標有房間的凈長和凈寬。3、學生分組：每組4人，每組發(fā)一套圖紙，識讀一層平面圖。在共 同識讀的基礎上分工如下：一位同學負責記錄、填寫學生任務書；一 位同學負責評價、打分；一位同學負責展示、匯報。(1)收集

6、制圖標準、圖集(2)確定識圖的步驟、方法(3)掌握了投影的原理和制圖的國家標準。4、識讀實施階段，識讀一層平面圖的具體內容填寫學生工作貢分組識圖過程 中，教師巡視 并予以指導， 注重指導識圖 的方法和步驟(1)讀圖的方法一般是“先粗后細，由外到里，從大到小，前后聯系”(2)讀圖的步驟：清理圖紙，粗看一遍，對照閱讀，(3)讀圖的檢驗通過對一套施工圖的識讀，對它是否已掌握了呢？檢驗的方法，這就 看我們頭腦中是否已將施工圖中的平面圖形看成具有立體感的建筑 形象。如果對圖中任何一個構件或配件均可指出它的部位和構造做 法，對圖中局部的構件與整體的連接方法、相互關系已了解得一清二 楚，對圖中分散在各張圖樣

7、上的圖形已能連成一個整體的形象，那么 就證明我們已經看懂了這套施工圖。學生任務書識讀一層建筑平面圖，自行完成下面內容 ：(1)圖中定位軸線；橫向定位軸線有 根，分別是縱向定位軸線有根，分別是(2)建筑總體尺寸：總寬 總長(3)開問(找出不同的開間尺寸)門窗的定位尺寸及洞口尺寸(列舉一個) ( 5)、樓 梯有 個，樓梯的開問和進深分別是。(6)室內、室外的標高及高差是。(7)從底層的平面圖上，能看到的有 樟對外的大門、車庫門門有 樟。(8)從一層平面圖上有 頂雨篷。(9)底層平面圖上有 個索引符號，分別是 , 各自表達的意思是(10)底層平面圖上剖切符號有 個，投影方向分別是(11)圖紙上存在的

8、問題5、成果檢查展示和評價要求每組成員 按照要求并展 開競爭，比一 比哪組既快， 又準確，培養(yǎng) 他們的合作意 識和競爭意識識圖完畢，各組派一名代表展示本組的識讀成果，同組成員可補充， 根據識圖的準確度、速度和全面性、表格記錄進行自評和小組互評， 最后教師再進行點評，并與學生交流在操作過程中出現的問題，及在 以后工作過程中的注意點，讓他們通過這個項目的學習得到提升和完 善。評 分表序號項目檢查方法標準分得分1準備工作查看52書寫是否工整查看53是否正確查看254是否齊全查看205數字、文字、單 位是否規(guī)范查看106整體完成情況查看107工完場清查看58學習態(tài)度察看159功效計時510總分1006、總結(1)識讀一層建筑平面圖的內容、圖示方法，為后續(xù)學習識讀 其他層平面圖打下基礎(2)培養(yǎng)空間想象能力，因為能否看懂平面圖的檢驗方法，就 是看我們頭腦中是否已將施工圖中的平面圖形看