音樂教研方案

1、音樂教研計劃不知不覺音樂教研已有一年之久，我和老師們收獲了些許，教師的觀念與行為也在不斷變化。但仍存在一些問題，為使本學期音樂領(lǐng)域教研組的老師們有更大的突破，我結(jié)合園務(wù)計劃和現(xiàn)狀特制定計劃如下：一、指導(dǎo)思想：音樂活動時幼兒園藝術(shù)教育的重要組成部分，是陶冶情操，培養(yǎng)幼兒活潑開朗性格的主要教育形式，為更好地發(fā)揮音樂活動在幼兒園課程實施中的重要作用，確立以“以幼兒發(fā)展為本”的基本理念，以尊重幼兒、轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式，加強游戲化教學，培養(yǎng)幼兒的學習品質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習習慣為主要目的。在上學期活動的基礎(chǔ)上，本學期繼續(xù)以扎實教師的基本功，熟練各種教育教學技巧，提髙教師的音樂素養(yǎng)，開展一系列的研討培訓(xùn)活動。

2、二、現(xiàn)狀分析：本學期，參加我組教研活動的與上學期比增加了兩個班，一共24個班的，包括7個大班、9個中班和8個小班，每班一名老師，共24名教師。根據(jù)上學期情況1.我自身的管理漏洞：（1）有時瞻前顧后，沒有按計劃時間節(jié)點完成任務(wù)布置下去，部分教師因為個人原因跟我請示推遲觀摩課時間，我瞻前顧后，抱著理解教師的心態(tài)允準，但是最后還是因為個人原因沒有按計劃時間節(jié)點完成。兩兩互聽課和視頻上傳部分教師沒有按時按量完成。（2）忽略教師們成長打簡譜是創(chuàng)作原創(chuàng)歌曲基本能力之一，上學期在任務(wù)分配之前，我看教師們很忙，打簡譜需要時間學習，不想拖累大家，所以決定一個人完成，但我卻忽略教師們應(yīng)有的成長，最后在領(lǐng)導(dǎo)的建議下

3、，我讓教師們按照我事先拍的視頻教程進行學習，結(jié)果讓很驚喜，教師們既然如此聰明，一學就都會了，從這以后顛覆了我的教研管理理念：教師們的學習力是無限的，我要做的是激發(fā)教師們學習的潛能，給大家提供展示的舞臺與機會。（3）小組音樂教研仍需加強上學期集體領(lǐng)域教研時，教師們都能踴躍發(fā)言，積極探討，但分組音樂教研，探討主題課時不夠細致，有時流于形式，其實每個教師都有自身的教學特色，不但在集體備課時需要積極探討，更重要的還在于課后的經(jīng)驗分享與及時歸納整理。2.組內(nèi)教師存在的困難：（1）在上學期末彈唱考核時大多數(shù)教師不敢開口唱，聲音非常小，了解教師不開口唱的原因，通過研討分析進行有針對地培訓(xùn)，如何讓教師主動積極

4、大膽唱出來，這是本學期的一大工作。（2）在上學期彈唱考核時發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師彈琴不會轉(zhuǎn)調(diào)彈曲子，疙疙瘩瘩地硬彈下來,部分教師抽到任何曲子都只會彈c調(diào)，有伴奏單一，一個節(jié)奏型伴奏到底的現(xiàn)象，更有唱和彈不在一個調(diào)上的情況發(fā)生，伴奏不和諧，不能彈唱出悅耳的音樂，這不利于音樂教學，這學期得狠抓此項內(nèi)容。（3）本學期因為重新組建班級團隊，很多班級老師都是上學期同領(lǐng)域組老師搭在一起,所以領(lǐng)域教師人員不能全部固定上學期教師，需要跟新教師一樣從零開始學起。（4）上學期打擊樂課程普遍反映基本都會上打擊樂游戲課程，但卻發(fā)現(xiàn)配樂效果不佳,不夠悅耳，如何配樂器更好地傳遞音樂帶來的樂感和悅感，是本學期需要加強研討的內(nèi)容。（

5、5）音樂常態(tài)課的基本流程大家比較熟悉，但趣味性的設(shè)計還不夠。（6）教師創(chuàng)編音樂經(jīng)驗與能力基本為零，導(dǎo)致出現(xiàn)孩子創(chuàng)編歌曲和動作的瓶頸，需要循序漸進地培訓(xùn)學習與實踐。3. 幼兒現(xiàn)狀（1）上學期六一藝術(shù)節(jié)活動中，孩子們都能積極參與活動中，無論歌表演、音樂童話劇、舞蹈、打擊樂等都表現(xiàn)出精彩無比的景象，但孩子唱歌的節(jié)目基本沒有，需要探討原因，并結(jié)合原因找到解決的辦法，采取應(yīng)對的措施。（2）幼兒集體音樂表演活動都比較可觀，但個人表演唱時大多數(shù)孩子歌聲不夠洪亮不夠動聽，有時不在調(diào)上，不能邊唱邊跳。（3）因為大班孩子們畢業(yè)隨之而來的是小班幼兒，他們?nèi)缤粡埌准埵裁炊疾欢枰杏懭绾斡靡魳愤M行常規(guī)學習，如何避

6、免幼兒叫唱，學習用自然好聽的聲音演唱，保持對音樂活動的興趣，這需要進一步思考。三、教研目標：1、秉承“人人有事干，人人爭先干、人人干得樂”的思想更新自身管理理念，尋求適宜的管理方法。2、針對教師現(xiàn)狀提高教師思想認識，反思自身音樂活動組織的能力，激發(fā)教師提高自身音樂素養(yǎng)的興趣和意識。3、根據(jù)教師提出的音樂活動困惑集思廣益，尋求解決辦法，盡可能給予最大的支持與幫助。4、學習創(chuàng)編原創(chuàng)歌曲的基本步驟和方法，為幼兒創(chuàng)編歌曲提供可能。5、嘗試指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲提高幼兒個人歌表演能力，創(chuàng)編5、樹立“環(huán)境育人”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境與物質(zhì)環(huán)境。同時注重活動中良好“師幼互動”的形成。四、具體措施：1

7、. 從研究內(nèi)容的確定上入手，依據(jù)各年齡段音樂教學計劃表及教研活動計劃進行有梯度地交流研討。2、確定在小班組開展以音樂游戲、歌唱為主，韻律活動為輔，嘗試打擊樂；中班組以歌唱、律動活動為主，嘗試加入戲曲和打擊樂活動；大班組以歌唱律動結(jié)合的歌表演、打擊樂為主，加入木偶戲、民間舞蹈等各種音樂元素的學習。各年齡班側(cè)重音樂表現(xiàn)力的教研實踐。3、隔周定期開展音樂領(lǐng)域教研，提高教師發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，調(diào)動教師主動參與教研的積極性，通過集體的智慧，有效解決突出問題，打破傳統(tǒng)教學方法，創(chuàng)新教學,實現(xiàn)教學模式最優(yōu)化。4、營造開放、民主的教研氛圍，增進不同年齡教師之間的交流，在觀點表達、思想碰撞中提升教師的反思

8、能力，促進相互了解、共同提高。5、堅持綱要的學習與探討，積累形式豐富的音樂教研材料，并借鑒新的教育模式、充分利用現(xiàn)代化的教育資源。6、為幼兒提供適宜多樣的音樂，接觸音樂的不同表現(xiàn)形式，帶幼兒領(lǐng)略多彩的音樂世界。營造音樂氛圍，創(chuàng)設(shè)幼兒感興趣的音樂表演環(huán)境。提供豐富的材料，引導(dǎo)幼兒親自操作體驗，大方自信地表現(xiàn)音樂。7、將音樂滲透到一日生活中去，發(fā)揮音樂教育的中介作用，使其與教育各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透共同促進幼兒良好個性的形成。8、進一步提高教師的音樂素質(zhì)，增強創(chuàng)新意識。開拓思路，從適宜幼兒年齡特點的教法入手，更廣泛的采用多樣的形式開展教學。9、能力提高策略：(1) 教師音樂素養(yǎng)提高的方式：a. 組織

9、教師學習如何唱出動聽的歌聲，開展教師歌詠比賽。b. 9月份教師音樂觀摩課啟動，小中大各一節(jié)。c. 12月份一節(jié)音樂展示課。d. 組長隨堂聽音樂課。e教師自主組團，兩兩結(jié)對互相聽評課，嘗試圓圈式聽評課，充分挖掘教師之間的經(jīng)驗互補、有效突出專業(yè)引領(lǐng)作用。兩兩結(jié)對老師互聽評很多于四節(jié)音樂課，有反思有照片。f.音樂備課不是單純念稿子，而是以微課的形式進行展示，其余教師充當幼兒，教師以教師和孩子的雙重身份進行反思，提出有建設(shè)性的建議，指明具體的修改方法，首席備課教師最終確定教案內(nèi)容，并打印教案分發(fā)下去。大家實踐課進行后再次相聚，交流活動情況，將亮點和不足提出修改意見，首席備課老師再次整理，最終形成電子檔

10、文案。G.每周一曲活動的開展，各年齡組一位鋼琴好地老師負責指導(dǎo)，臨班教師間教師互學互助、互相監(jiān)督，共同提高。(2) 幼兒音樂能力提高的方式：a. 常規(guī)音樂活動教學中學習。b. 音樂常規(guī)訓(xùn)練與實踐。c. 繼續(xù)打造班級區(qū)域音樂環(huán)境，做到環(huán)境育人，布置有音樂角或表演區(qū)、年級走廊文化布置有音樂長廊、創(chuàng)設(shè)一日生活與學習的音樂熏陶環(huán)境。包括：來園問好、上課下課、坐起、表揚、舉手、集會等都用音樂來提問、回答等訓(xùn)練。d. 9月大班妙妙合唱團組建與實踐。e. 11月各班開展“我是小歌星”系列活動。F. 圣誕節(jié)開展嗨歌游戲活動。G. “甜美歌聲獻給媽”迎新年活動。附：音樂教研組教研行事歷時間主題備注中面皿用妄啟淺

11、/鮮醐M施彫峠II留串爆皿克I宙室雍沽蜻蹄圓普婁汕測二礬醞亨金。單/咨囲渲9”。企涔3（生雍価雍血成殷木淳壬離肅禍血1、培訓(xùn)內(nèi)容：教師如何創(chuàng)編原創(chuàng)幼兒歌曲2. 培訓(xùn)內(nèi)容：音樂教研計劃的學習培訓(xùn)老師：廖美香準備：PPT、唐詩宋詞書本等研討：創(chuàng)編幼兒歌曲的困惑并現(xiàn)場答疑討論下周各年齡段音樂課實踐課程。1. 請各位組員仔細認真閱讀行事歷，嚴格按照時間節(jié)點完成要求。2. 每次研討請做好筆記，并記好實施過程中遇到的問題。3. 在群相冊和文件中，每周上傳5張不同層次明顯的幼兒音樂學習照片和一個音樂活動小視頻用于交流。4. 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學活動，做好充分準備，依本班孩子而調(diào)整教學方法。5. 進一步營造班級

12、、走廊和生活中的音樂氛圍。將音樂貫穿于一日生活學習游戲中。6. 注重音樂常規(guī)的訓(xùn)練和幼兒音樂能小組教研反饋與下周音樂課程制定1、培訓(xùn)內(nèi)容：提高幼兒個人歌唱表演能力的實踐分享娜串帝冷飼14戦婚波舟礦sS今>亠監(jiān)磐串河盛<uT貓H®=fr剝車誕諮N串謗諮7*咪卻恥當糖蘇成蕓諮卵人峠蘭.峠翌趙金m臺盅毒e亭w營沒擋職會印者涂朝誣藪齡車軸°囂笛辭1晏MiS釋咪4p陛*黑毋雨冷鴦：墜H3M|吿日3ig度四鳥期躡舊B二斐頃8羿W壁袖S通壬n>取辱S布©田&題誤S亠高燃生同S<lrr廁沛貓H®巷串諮湼調(diào)車并1尊謗諮7*蘇蕓誌源耳餾豈歐蘭

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14、如何指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲的能力培訓(xùn)老師：堀瑩準備：PPT和文字稿、音樂或視頻研討：指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌曲的經(jīng)驗分享討論下周各年齡段音樂課實踐課程。1. 請各位組員仔細認真閱讀行事歷，嚴格按照時間節(jié)點完成要求。2. 每次研討請做好筆記，并記好實施過程中遇到的問題。3. 在群相冊和文件中，每周上傳5張不同層次明顯的幼兒音樂學習照片和一個音樂活動小視頻用于交流。4. 認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學活動，做好充分準備，依本班孩子而調(diào)整教學方法5. 進一步營造班級、走廊和生活中的音樂氛圍。將音樂貫穿于一日生活學習游戲中。6. 注重音樂常規(guī)的訓(xùn)練和幼兒音樂能力的不斷提升。7. 音樂的學習最重要的目的是讓幼兒愛上音樂，一直愛著音

15、樂，并樂于用音樂表達自己的感情。8. 重視幼兒音樂能力的培養(yǎng)，注意教師自身歌唱律動、彈唱、打擊樂、創(chuàng)編歌曲及現(xiàn)場創(chuàng)編律動等基本功的學習與實踐。小組教研反饋與下周音樂課程制定培訓(xùn)內(nèi)容：提高幼兒個人歌唱表演能力的實踐分享培訓(xùn)老師：孫佳甜準備：PPT和文字稿、各班個人歌唱表演實踐。研討：幼兒個人歌唱表演時遇到的問題及如何應(yīng)對并討論下周各年齡段音樂課。小組教研反饋與課程制定培訓(xùn)內(nèi)容：如何指導(dǎo)幼兒用動聽的聲音演唱培訓(xùn)老師：張梅準備：PPT、教學進度表音樂和文字稿。研討：幼兒演唱時出現(xiàn)的狀況分析及討論下周各年齡段音樂課。小組教研反饋與課程制定培訓(xùn)內(nèi)容：教師如何創(chuàng)編原創(chuàng)幼兒歌曲培訓(xùn)老師：廖美香準備：PPT、唐詩宋詞書本等研討：創(chuàng)編幼兒歌曲的困惑并現(xiàn)場答疑討論下周各年齡段音樂課實踐課程。小組教研反饋與下周音樂課程制定培訓(xùn)內(nèi)容：打擊樂教學中如何搭配樂器培訓(xùn)老師：段幼鳳準備：PPT和文字稿、名師打擊樂視頻、圖譜、沙球、雙響筒、鈴鼓、三角鐵、小鼓、響板等樂器研討：打擊樂活動中遇到的困惑交流尋找解決路徑及下周各年齡段音樂