系級(jí)圖書資料室突出專業(yè)特色發(fā)展方向探微(1)

1、系級(jí)圖書資料室突出專業(yè)特色發(fā)展方向探微論文關(guān)鍵詞：系級(jí)圖書資料室專業(yè)特色發(fā)展論文摘要：系級(jí)圖書資料室作為學(xué)校圖書情報(bào)工作的必 要補(bǔ)充，同樣承擔(dān)著為教學(xué)和科研等各項(xiàng)工作收集、存貯、 加工、傳遞信息的任務(wù)。本文就其必要性、專業(yè)性以及目前 存在的主要問題進(jìn)行了探討。隨著高校體制改革的深入進(jìn)行，普通高校規(guī)模不斷擴(kuò) 大，在校學(xué)生人數(shù)持續(xù)上升。據(jù)20XX年官方統(tǒng)計(jì)，我國(guó)現(xiàn)有高校1907所，與1998年相比，招生人數(shù)在短短的 10年 內(nèi)翻了兩番，在校學(xué)生超過2700萬人，居世界第一。高校圖書館是學(xué)生課下獲得知識(shí)的重要場(chǎng)所，近年來，政府十分 重視圖書館建設(shè)，雖然在資金和人員上都給予了大力支持， 但是與龐大、激

2、增的學(xué)生人數(shù)相比，仍然呈現(xiàn)無法滿足需求 之勢(shì)。如何更好地發(fā)揮系部級(jí)資料室的作用，與校級(jí)圖書館 相互配合，充分利用，就成為我們圖書館從業(yè)人員需要深思 的問題。21世紀(jì)是信息與科技高度結(jié)合并相互促進(jìn)、共同發(fā)展的時(shí)代，在信息爆炸的今天，高校教師要在自己的學(xué)科前 沿進(jìn)行科研，就必須查閱大量的文獻(xiàn)，掌握有關(guān)動(dòng)態(tài)，了解 學(xué)術(shù)動(dòng)向，從而少走彎路，避免重復(fù)浪費(fèi)。系級(jí)圖書資料室 作為學(xué)校圖書情報(bào)工作的必要補(bǔ)充，同樣承擔(dān)著為教學(xué)和科 研等各項(xiàng)工作收集、存貯、加工、傳遞信息的任務(wù)，因此必 須積極做好系級(jí)圖書資料和信息服務(wù)的保障工作。1建設(shè)專業(yè)資料室的必要性眾所周知，高校圖書館的服務(wù)對(duì)象是全校師生，館藏圖 書一般力求

3、全面、系統(tǒng)，涵蓋各個(gè)專業(yè)的知識(shí)范圍，藏書特 點(diǎn)是綜合性、普及性和基礎(chǔ)性。而專業(yè)資料室的服務(wù)對(duì)象是 具有特定專業(yè)知識(shí)技能的教學(xué)、科研人員，以及相關(guān)層次的 研究生、本科高年級(jí)學(xué)生，是本學(xué)科教師從事科研、教學(xué)活 動(dòng)的第一資源場(chǎng)所。資料收集的重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注學(xué)科的最新前 沿信息和動(dòng)態(tài)。資料室管理人員與任課教師零距離接觸，熟 悉教學(xué)安排、課程設(shè)置、科研課題等相關(guān)情況，這就為專業(yè) 資料的收集提供了必要的條件。邵陽學(xué)院信息工程系，長(zhǎng)期 以來采取教師提供最新的學(xué)術(shù)成果信息，資料員與出版社、 書店，甚至?xí)搪?lián)系購買的方式，攜手共同完善專業(yè)資料室 的建設(shè)工作。合作使投資的回報(bào)率更高， 充分利用現(xiàn)有資金， 達(dá)到信息咨詢

4、服務(wù)所要求的準(zhǔn)確、快速和便捷。從教師和學(xué) 生的反饋意見上看，信息工程系資料室與學(xué)院圖書館在功能 和服務(wù)上形成了有效的資源互補(bǔ)，緩解了教師、學(xué)生對(duì)圖書 館專業(yè)需求的壓力。國(guó)家教育部在對(duì)高等院校的專業(yè)教學(xué)評(píng)估，碩士學(xué)位授 權(quán)點(diǎn)的學(xué)科資格和軟硬件條件論證時(shí)，將資料室的建設(shè)水平 納入重要的內(nèi)容，這足以證明，資料室的建設(shè)已經(jīng)從一個(gè)側(cè) 面反映出學(xué)科的建設(shè)水平和發(fā)展前景。令人欣慰的是，邵陽 學(xué)院信息工程系資料室的長(zhǎng)期努力在歷次專業(yè)評(píng)估中得到 專家學(xué)者的肯定。2建設(shè)具有專業(yè)特點(diǎn)的文獻(xiàn)庫圖書館藏書通常以書店和出版社作為主要渠道，有資料 統(tǒng)計(jì)，圖書館所購買公開發(fā)行的正式出版物占所有館藏建設(shè) 的95%以上，可見渠道

5、單一，由于出版周期的制約，圖書所 反映的知識(shí)內(nèi)容相對(duì)滯后。然而，專業(yè)資料室的建設(shè)就有可 能彌補(bǔ)上述遺憾。為了凸現(xiàn)學(xué)科和專業(yè)重點(diǎn)，資料室不僅要 購買公開發(fā)行的圖書，而且更加重視收集信息量大、參考價(jià) 值咼，并且不易獲取的內(nèi)部文獻(xiàn)資料。這樣，資料室文獻(xiàn)資 料的專業(yè)性、時(shí)效性、前瞻性、學(xué)術(shù)性是圖書館無法替代的。以邵陽學(xué)院信息工程系資料室為例，收集的文獻(xiàn)資料主 要包括以下十個(gè)方面：1）本學(xué)科必備的專業(yè)圖書資料，特 別是規(guī)范性、標(biāo)準(zhǔn)性的資料集、圖集等；2）教師出去訪問講學(xué)帶回的圖書資料；3）國(guó)內(nèi)外學(xué)者來校講學(xué)訪問贈(zèng)送的圖書資料；4）教師參加各種學(xué)術(shù)會(huì)議的論文資料；5）教師撰寫的科研論著及編寫的教材、教參；

6、6）學(xué)士學(xué)位論文；7）通過內(nèi)部交流，獲取的學(xué)術(shù)價(jià)值較高的非正式出版物，如科 研報(bào)告、會(huì)議文獻(xiàn)、論文集和相關(guān)專業(yè)資料等；8）本系組織召開的各種學(xué)術(shù)會(huì)議及聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家所做的學(xué)術(shù)報(bào)告 的錄音錄像資料；9）教師的科研教研成果資料及圖紙；10） 一些出版社、設(shè)計(jì)院的捐贈(zèng)圖書資料及圖紙?？梢?，資料廣 泛，種類繁多，是學(xué)院圖書館的重要補(bǔ)充。信息工程系資料 室的建設(shè)是全體師生共同努力的成果，因此也是師生們最喜 愛的學(xué)習(xí)天地。除此之外，資料室在教學(xué)科研中發(fā)揮作用的大小很大程度上取決于圖書資料能否形成特色。20XX年，我系教師承接了邵陽市“IPV4向IPV6的局域網(wǎng)過渡研究”研究課題，在 工作過程中，積累了不少

7、第一手資料和科研成果，這些均成 為資料室的收藏，也是資料室與學(xué)院圖書館最大的不同之 處。3建設(shè)具有專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫目前數(shù)字資源建設(shè)的好壞成為評(píng)價(jià)高校圖書館的重要 標(biāo)志。中國(guó)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫、萬方以及超星 數(shù)字圖書等大型綜合性集成數(shù)據(jù)庫已經(jīng)成為各大高等院校 不可缺少的信息。資料室的數(shù)字化建設(shè)應(yīng)立足于本專業(yè)特 點(diǎn)，在現(xiàn)代化檢索系統(tǒng)的幫助下，滿足教學(xué)科研的需要，為 師生提供豐富、系統(tǒng)、完整的資料。依然以信息工程系資料 室為例，電子信息工程專業(yè)是湖南省的特色專業(yè)，經(jīng)過長(zhǎng)期 的學(xué)科建設(shè)，碩果累累，獲得多項(xiàng)大獎(jiǎng)，為學(xué)院贏得榮譽(yù)。 這批作品自然成為寶貴的參考資料，我們通過現(xiàn)代化設(shè)備進(jìn) 行數(shù)字處理，創(chuàng)建圖形

8、文獻(xiàn)，同時(shí)還精選一批歷屆優(yōu)秀學(xué)生 作業(yè)共同組庫，建成頗具特色的數(shù)據(jù)庫。信息工程系資料室擁有自己的信息查詢系統(tǒng)，通過系統(tǒng) 軟件，上萬冊(cè)圖書按照分類號(hào)、ISBN、書名、作者、出版機(jī)構(gòu)等進(jìn)行數(shù)字化管理，建成一個(gè)由多條檢索途徑的數(shù)據(jù)庫。 師生可以通過電腦檢索到所需資料，既方便管理，又便于查 找，極大地提高工作效率。計(jì)算機(jī)技術(shù)已為網(wǎng)絡(luò)連接提供有 效的技術(shù)支持，任何單位或個(gè)人都可以獲得最新、最快的信 息。因此，作為高校系級(jí)資料室應(yīng)該積極參與，統(tǒng)籌規(guī)劃， 多方建設(shè)，逐步形成規(guī)模，連成網(wǎng)絡(luò)，與學(xué)校圖書館一起構(gòu) 建多層次、多類型面向廣大讀者、服務(wù)社會(huì)的高校文獻(xiàn)資源 共享系統(tǒng)。4目前存在的主要問題自身意識(shí)不夠，限

9、制科研服務(wù)發(fā)展一直以來，許多系級(jí)圖書資料室在為教學(xué)科研服務(wù)時(shí)， 更注重的是為完成教學(xué)任務(wù)提供文獻(xiàn)資料的查詢，存在著 “被動(dòng)服務(wù)”的意識(shí)，忽略甚至淡忘了圖書資料室也有為科 研工作服務(wù)的職能。不少系級(jí)圖書資料室難以為較深層次的 科研工作提供支持，更勿論參與其中。不少系級(jí)圖書資料室 工作人員甚至認(rèn)為科研是系里教研人員自己的事，與資料室 日常工作無關(guān)。這種定位上的偏差直接影響系里有限經(jīng)費(fèi)的 合理分配及日常工作中為科研工作服務(wù)的水平。人員素質(zhì)不高，信息服務(wù)水平有限系級(jí)圖書資料室管理員大多專業(yè)知識(shí)貧乏，外語和計(jì)算 機(jī)水平低，缺乏科研課題立項(xiàng)參考、信息檢索策略、信息加 工篩選、信息挖掘創(chuàng)新等科研服務(wù)技能。信息服務(wù)水平的低 直接導(dǎo)致科研人員對(duì)資料室工作的不信任，進(jìn)而導(dǎo)致資料室 與各教研室溝通不暢，很多系級(jí)資料室不了解各教研室每年 都有哪些科研立項(xiàng)和科研課題，不能提供科研工作進(jìn)行所必 需的查新服務(wù)，更缺少關(guān)于科研服務(wù)工作的承諾。5結(jié)語搞好藏書建設(shè)是系級(jí)圖書資料室為教學(xué)科研提供服務(wù) 的基礎(chǔ)，可以通過多種渠道，有計(jì)劃、有目的地收集國(guó)內(nèi)外 多種本系學(xué)科