九年級(jí)年級(jí)組考質(zhì)量分析

1、九年級(jí)年級(jí)組月考質(zhì)量分析尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，召開月考量分析會(huì)，為的是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析形勢(shì)，振奮精神，齊頭并進(jìn)，促進(jìn)教育教學(xué)，更快地提高學(xué)生成績(jī)，爭(zhēng)取九年級(jí)成績(jī)新突破。認(rèn)真分析成績(jī)，查找差距及存在的問(wèn)題等，以求在今后的有限教學(xué)時(shí)間里，優(yōu)化教育教學(xué)，完善教育教學(xué)，查缺補(bǔ)漏，總體提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)我就月考的基本情況作以簡(jiǎn)單分析一、月考考試情況分析：2、 1 、試題方面：就整個(gè)試題而言，除個(gè)別科目考題偏難，其余科目基本都體現(xiàn)了新課程考試命題要求：注重基礎(chǔ)應(yīng)用、體現(xiàn)能力培養(yǎng)。3、 2 、考試成績(jī)情況分析：這次考試，整個(gè)九年級(jí)共117名同學(xué)參加。同學(xué)們嚴(yán)守考紀(jì)，誠(chéng)信考試，用心答卷，全面檢查了平

2、常所學(xué)，較好地反應(yīng)出了真實(shí)成績(jī)。經(jīng)過(guò)老師們的認(rèn)真評(píng)閱，考試成績(jī)已出。這次考試涉及到五科，語(yǔ)數(shù)外三科各120，物理、化學(xué)各100，總分 560 分四、（ 1）、各分?jǐn)?shù)段分布情況：這次考試全級(jí)考取450 分以上的 4 人， 任珂珂、華雨茜、劉丹、張輝。400 分以上 21 人，期中 1 班 7 人， 2 班 8 人， 3 班 6 人。330 分以上 60 人，期中 1 班 17 人， 2 班 20 人， 3 班 23 人。(2)各科最高最低分差距語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)總分高畏 二低聶高低高< :低最：高k低最高最低最高低924412015971785168617463154從總體成績(jī)上看，特優(yōu)

3、秀的學(xué)生、突出拔尖學(xué)生較少，這說(shuō)明我們?cè)谂?優(yōu)方面顯得用力不足，止匕外，從學(xué)生的整體成績(jī)上看，每個(gè)班都分布著不同 程度的學(xué)困生，他們的表現(xiàn)是各科成績(jī)均不理想，差距較大，這就給我們所 有任課教師提醒：這部分學(xué)生的輔導(dǎo)工作應(yīng)該說(shuō)任重而道遠(yuǎn)，需要我們通力 合作，找出最佳輔導(dǎo)方案，爭(zhēng)取最快改變這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而更大 限度的提高整體成績(jī)的增長(zhǎng)點(diǎn)。二、考試所暴露的問(wèn)題：1 、學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題：存在著部分考生對(duì)本次月考考試的作用 及目的抱有無(wú)所謂的態(tài)度，不能緊張的投入復(fù)習(xí)之中，在學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中，敷衍 行事，不能靜心去學(xué)習(xí)，去研究問(wèn)題，只是浮于表面。致使一些常見(jiàn)的應(yīng)該 熟知識(shí)的知識(shí)不能正確解答。如語(yǔ)文的

4、生字，古文閱讀等，數(shù)學(xué)中的解方程, 英語(yǔ)中的常用短語(yǔ)等不會(huì)應(yīng)用。2、部分學(xué)生的應(yīng)試技術(shù)和技巧有待于完善，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠 科學(xué)合理，做題面面具到不會(huì)分辨難易，答題不全面，不會(huì)分點(diǎn)回答。卷面 空間的利用不合理，亂涂亂抹現(xiàn)象存在。書寫答案，層次不清，字跡潦草。在試卷上不該寫的東西亂寫。 這就要求我們教師在平時(shí)考試的時(shí)候按答卷的要求約束學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，此外試卷制作要盡量規(guī)范，條目應(yīng)齊全。答題速度還有待于提高，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。3 、審題能力：試題的入題角度的確定和入題方法的選擇，決定了審題能力的高低。 大部分考生不知“磨刀不誤砍柴功”這個(gè)道理， 勿忙審題，甚至說(shuō)

5、匆忙做題，就連基本的思考過(guò)程都沒(méi)有，或失之于思維方法偏頗，或失之于入題角度不正確，或失之于完成過(guò)程草草。當(dāng)然，我們這次考試的試題在基礎(chǔ)知識(shí)上占大部分，綜合能力提高的試題偏少，很難準(zhǔn)確的考查出學(xué)生實(shí)際解決問(wèn)題的能力。4 、答題語(yǔ)言的組織方面，缺乏準(zhǔn)確性和邏輯性。前言不搭后語(yǔ)，俗語(yǔ)連篇，上句下句之間的因果關(guān)系聯(lián)系的也不緊密。三、后期措施這屆學(xué)生跟前幾屆學(xué)生同期考試的情況來(lái)看有許多不同， 主要表現(xiàn)在：一是相當(dāng)大的一部分學(xué)生學(xué)習(xí)的成績(jī)特別差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)的目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性較差；二是學(xué)生不學(xué)習(xí)或?qū)W習(xí)效率低的學(xué)生所占比例偏大，三是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生的比例較小，優(yōu)勢(shì)不明 顯，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的整

6、體推進(jìn)動(dòng)力不足；因此，在今后的工作中要注意下列問(wèn)題：1、加強(qiáng)教學(xué)管理。班主任和科任教師要形成齊抓共管的合力，嚴(yán)格落實(shí)工作，使各類邊緣生迅速轉(zhuǎn)化。特別是各班確定的后進(jìn)生生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，單獨(dú)檢查落實(shí)。2、做好學(xué)生思想工作。繼續(xù)做好個(gè)別談話，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。特別是要重視對(duì)學(xué)生的思想教育與紀(jì)律整頓。3、加大邊緣生抽測(cè)力度，目標(biāo)落實(shí)到學(xué)生，落實(shí)包扶措施，在大面積提高的同時(shí)，強(qiáng)化優(yōu)秀生培養(yǎng)，注重尖優(yōu)生培養(yǎng)和邊緣生轉(zhuǎn)化工作。4、仍要面向全體，特別是300 分以上的學(xué)生，這是良好學(xué)習(xí)環(huán)境形成與鞏固的重要支撐。既要擴(kuò)大有升學(xué)希望的學(xué)生人數(shù)，更要促進(jìn)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的形成；總之 本屆九年級(jí)面臨著生源差雜，學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)風(fēng)較為渙散，差生面過(guò)廣等一系列問(wèn)題。但是只要我們每位教師團(tuán)結(jié)緊張起來(lái)，對(duì)教