中職生道德和法制養(yǎng)成教育道德與法2018全集視頻

1、中職生道德和法制養(yǎng)成教育道德與法2018全集視頻 道德和法制教育是兩種截然不同的社會(huì)教育手段，但它們又有內(nèi)在的一致性?，F(xiàn)在部分中職學(xué)生行為習(xí)慣差.道德和法制觀念淡薄，中職學(xué)校應(yīng)正確引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立自信心. 養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，具有高尚的道德情操.自覺(jué)遵守紀(jì)律和法律，成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。一、實(shí)施對(duì)中職生道德和法制養(yǎng)成教育，是提高中職學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的根本途徑1 幫助中職生樹(shù)立自信心。對(duì)中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，自信心既于自身 的“內(nèi)驅(qū)”動(dòng)力，也于外部環(huán)境的影響。而學(xué)校、家庭和社會(huì)等方面 的原因都是使他們?nèi)鄙僮孕判牡耐獠織l件。據(jù)調(diào)查：中職學(xué)生中有 90%不能正確認(rèn)識(shí)自我.當(dāng)看到別人上普通高中讀大學(xué)時(shí)，就覺(jué)

2、得自 己的前途渺茫。缺乏必要的自信心。因此，對(duì)中職學(xué)校來(lái)說(shuō)。應(yīng)正確 去引導(dǎo)他們。在這些中職學(xué)生中，我們發(fā)現(xiàn).絕大部分都愿意通過(guò)參 加有益的活動(dòng)來(lái)表現(xiàn)自己，展示自己，推銷自己，其目的是讓別人了解自己，認(rèn)同自己。對(duì)他們這種內(nèi)在熱情，只要我們能做到積極引導(dǎo)， 并給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，就能使他們?cè)诳隙曋姓业阶孕拧? .培養(yǎng)中職生良好的行為習(xí)慣?，F(xiàn)在的中職學(xué)生，在中學(xué)時(shí)候， 不僅文化基礎(chǔ)差，而且絕大多數(shù)學(xué)生的自控能力也存在這樣或那樣的 問(wèn)題，導(dǎo)致不少學(xué)生產(chǎn)生了道德危機(jī)，法律意識(shí)淡薄，其中包括個(gè)人 的道德意識(shí)。法紀(jì)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)等。因此，培養(yǎng)中職學(xué)生良好的行 為習(xí)慣.使他們成為一個(gè)道德高尚、遵紀(jì)守法的好學(xué)生.

3、是實(shí)現(xiàn)道德 和法制養(yǎng)成教育的第一步。3 幫助中職生學(xué)會(huì)和掌握道德評(píng)價(jià)。自覺(jué)養(yǎng)成良好的道德品質(zhì) 和具有較強(qiáng)的法制意識(shí)。筆者做過(guò)多年這樣的跟蹤調(diào)查.主題是：道 德對(duì)人發(fā)展有什么影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：29%的中職學(xué)生認(rèn)為與人的發(fā)展 關(guān)系不大，認(rèn)為只要有技術(shù)。有本事，有錢就行；61 %的人對(duì)這個(gè)問(wèn) 題的認(rèn)識(shí)十分模糊。只有不到10%的人認(rèn)為，一個(gè)人對(duì)道德和法制 意識(shí)的理解和認(rèn)知程度對(duì)人生起著重要作用。 因此.加強(qiáng)對(duì)中職生的 道德和法制養(yǎng)成教育是一個(gè)相當(dāng)繁重的任務(wù)。二、加強(qiáng)對(duì)中職生的道德和法制養(yǎng)成教育.是提高中職生綜合素質(zhì)的重中之重當(dāng)前中職學(xué)校道德和法制養(yǎng)成教育存在的主要問(wèn)題有 3個(gè)。（1） 說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)

4、次要。在一些中職學(xué)校.一講起學(xué)生思想道德教 育，從校長(zhǎng)到班主任都覺(jué)得很重要.但要真正拿出具體的方案和做法， 卻不知從何說(shuō)起。大家都找借口，課程太多，忙不過(guò)來(lái)。結(jié)果變成說(shuō) 起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要。把道德和法制養(yǎng)成教育放在可 有可無(wú)的位置。（2）遷就姑息，明哲保身。擔(dān)心學(xué)生報(bào)復(fù)。在中職學(xué) 校，由于表現(xiàn)較差的學(xué)生數(shù)量不少.他們不僅不認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且脾氣 暴躁、態(tài)度惡劣、不講道理，有的甚至沾染了黑社會(huì)老大習(xí)氣.天不 怕地不怕，老子天下第一。對(duì)這些學(xué)生，只要老師一批評(píng)，不僅和你 頂嘴.叫你別管閑事，甚至進(jìn)行威脅。致使一些班主任和老師不敢管， 不敢與學(xué)生面對(duì)面交流，對(duì)學(xué)生的違紀(jì)行為睜一只眼，閉一只

5、眼，表 現(xiàn)出軟弱性。（3） “孤島”教育，缺乏合力。在一些中職學(xué)校老師看 來(lái)，這些中職學(xué)生不好管，誰(shuí)都不愿當(dāng)班主任：加上相當(dāng)部分課任教 師只管教書，不管學(xué)生的思想道德教育，使思想道德教育在班級(jí)管理 中成為班主任孤軍作戰(zhàn)的“孤島”教育，從而更加弱化了對(duì)學(xué)生的思 想道德和法制養(yǎng)成教育。三、中職生道德和法制養(yǎng)成教育的策略和措施對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行道德和法制養(yǎng)成教育是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程。要依據(jù)“因材施教”、總體規(guī)劃、分步實(shí)施、穩(wěn)步推進(jìn)的要求，著力 抓好以下幾個(gè)方面的工作。1 創(chuàng)新養(yǎng)成教育體制。培養(yǎng)學(xué)生自省自律的良好行為。根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)和道德法制養(yǎng)成教育的要求， 通過(guò)改革創(chuàng)新，構(gòu)建一個(gè) 以學(xué)校黨組織為核心

6、，共青團(tuán)、宣傳、司法部門共同參與齊抓共管的 教育體系，通過(guò)層層明確責(zé)任，構(gòu)建良好的社會(huì)氛圍，讓學(xué)生在自省 自律養(yǎng)成教育中。正確認(rèn)識(shí)和規(guī)劃自己。小到課堂秩序，大到國(guó)家法 律，處處都要遵守規(guī)則意識(shí)。從學(xué)校層面來(lái)說(shuō)，要從加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日 常管理人手，讓學(xué)生參加到學(xué)校和班級(jí)管理中。 在每項(xiàng)規(guī)章制度的約 束下，自覺(jué)利用規(guī)章制度規(guī)范自身行為。2 創(chuàng)新養(yǎng)成教育運(yùn)行機(jī)制.培養(yǎng)學(xué)生服從與協(xié)作意識(shí)。過(guò)去由 于運(yùn)行機(jī)制不暢、責(zé)任不清、職責(zé)不明，形成誰(shuí)都想管、誰(shuí)都不管的 狀態(tài)。因此，我們必須努力探索建立和完善對(duì)這一工作科學(xué)的管理和 考評(píng)制度。改變部門和部門之間責(zé)任不清、互相推諉、年終“算總帳” 的傳統(tǒng)做法，通過(guò)明確責(zé)任，職責(zé)分明，達(dá)到統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的目的。同時(shí)。必須把這一工作列入學(xué)校部門目標(biāo)管理和工作日程。探索績(jī)效掛 鉤.重獎(jiǎng)有功人員的管理和運(yùn)行機(jī)制，把過(guò)去以對(duì)上負(fù)責(zé)為主，轉(zhuǎn)化 為對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)為主，重在把實(shí)效作為考核和獎(jiǎng)懲的基本依據(jù)。以培養(yǎng)