人教版高三語文必修三知識點

1、人教版高三語文必修三知識點11 .字音字形詞義：石堤()翠()倉戈獸()楝子()接樺()穹窿()倉戈獸：垂脊上的獸形裝飾構件。倉戈：支撐斜脊的斜梁。如鳥斯革，如翠斯飛：像鳥一樣展翅飛翔，像野雞一樣振翅高飛。革，翅膀 翠：野雞。2 .作者作品：作者是梁思成，這是一篇科普作品，屬于建筑學小論文。3 .怎樣理解作者提出的“中國建筑的文法”？這是一種比喻的說法，借此說明中國建筑的風格和手法。所謂“中國建筑的文 法”，是中國建筑幾千年來形成并沿用的慣例法式，從建筑框架，到整體構成，從 臺基到屋頂，都有一定之規(guī)，有它的“拘束性”，但也有它的“靈活性”，體現(xiàn)在 具體的建筑上，既表現(xiàn)出中國建筑的一貫風格，也具

2、有獨特的個性。4 .怎樣理解作者所提出的各民族的建筑之間的“可譯性”？作者將中國建筑和世界建筑比較，說明中國的建筑既是民族的又是世界的，中 華民族創(chuàng)造的輝煌成就對世界建筑文化也有重要影響。天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼 提所設計的圓亭子，巴黎的一些紀念柱與我們的華表，是有著相同的建筑特點和建 筑風格的，說明了中國建筑和世界建筑的融合性。5 .簡要分析課文倒數(shù)第二自然段是如何使用說明方法的?！叭缤Z言和文學一樣，為了同樣的需要，為了解決同樣的問題，乃至為了表 達同樣的情感，不同的民族，在不同的時代是可以各自用自己的詞匯和文 法來處理它們的?！?類比說明“簡單的如臺基、欄桿、臺階等等，所要解決的問題基本

3、上是相同的，但許多 民族創(chuàng)造了許多形式不同的臺基、欄桿和臺階?！?舉例說明“例如熱河普陀拉的一個窗子，就與無數(shù)文藝復興時代窗子的內(nèi)容完全相 同，但是各用不同的詞匯和文法，用自己的形式把這樣一句話說出來 了。又如天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設計的圓亭子，雖然大小不同，基本上是 同一體裁的文章。又如羅馬的凱旋門與北京的琉璃牌樓，巴黎的一些紀念柱與 我們的華表，都是同一性質(zhì)，同樣處理的市容點綴。”-在舉例說明中作比較【同步練習題】1 .下列對的中國建筑的“詞匯和文法"的解釋，最準確的一項是（）A.是從世世代代的勞動人民在長期實踐活動中所累積的經(jīng)驗中提煉出來的，經(jīng) 過千百年的考驗，而普遍地受

4、到承認而遵守的規(guī)則和慣例。B.是中國人民在建筑實踐中普遍承認并遵守的規(guī)則和慣例。C.是中國人民智慧的結晶、勞動和創(chuàng)造成果的總結，是整個中華民族和地方的 物質(zhì)和精神條件下的產(chǎn)物。D是在木材結構建筑中產(chǎn)生的，既經(jīng)廣大人民所接受，為他們所承認、所喜愛 的規(guī)則和慣例。2 .對于作者所提出的各民族的建筑之間的“可譯性”的理解，不正確的一項是 （）A.各民族各有自己不同的建筑手法，建筑出來各種各類的建筑物，如同不同的 民族使用不同的文字所寫出來的文學作品和通俗文章一樣。B.不同的民族，在不同的時代可以各自用自己的規(guī)則和和慣例來處理它們的建 筑，但是他們是為了同樣的需要，為了解決同樣的問題，乃至為了表達同樣

5、的情 感。C.作者將中國建筑和世界建筑比較，說明中國的建筑既是民族的又是世界的， 中華民族創(chuàng)造的輝煌成就對世界建筑文化也有重要影響。D.天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設計的圓亭子，巴黎的一些紀念柱與我們的 華表，是有著相同的建筑特點和建筑風格的，說明了中國建筑和世界建筑的融合 性。3 .下列對選文內(nèi)容的分析和概括，正確的一項是 （）A.不同民族、不同時代的建筑手法各不相同，它完全取決于某一建筑大師的設 計理念。B.無論中國還是西方，古典建筑體系的建筑形式，原本都是從木結構開始的。C.中國建筑往往是用木結構形式，而西方建筑往往采用磚石結構，說明這兩種 建筑走了完全不同的發(fā)展道路。D.熱河普陀拉的一

6、個窗子，與文藝復興時代窗子使用的“詞匯”和“文法”完 全不同，這證明各民族的建筑各有其風格，本沒有相通之處。答案：1.B2.A3.B人教版高三語文必修三知識點2一、通假字1、無能為也已（矣）2、共其乏困（供）3、秦伯說，與鄭人盟（悅）4、失其所與， 不知（智）5、何厭之有（橙）6、若不闕秦（缺）二、古今異義（古/今）1、貳于楚也（從屬二主、有二心/數(shù)詞二的大寫）2、以為東道主（東方道路上的 主人/泛指主人）3、行李之往來（出使的人/指外出的人攜帶的隨身物品）4、今有急而求子（您，多指男子/兒子）5、越國以鄙遠（邊遠的地方/粗鄙、低 下）6、以煩執(zhí)事（婉指秦穆公/掌管某事的人）7、亦去之（離開、

7、距離/到達）8、微夫人之力（那個人/尊稱人的妻子）三、詞類活用（一）名詞作動詞1、晉軍函陵，秦軍氾南（駐軍，駐扎）2、越國以鄙遠（意動，以為邊邑）3、與鄭人盟（訂了盟約；建立同盟）4、唯君圖之（計劃，考慮）5、既東封鄭（使成為疆界）6、闕秦以利晉（使得利）（二）名詞作狀語1、既東封鄭，又欲肆其西封（在東邊）2、夜繾而出（在晚上，當晚）3、朝濟而夕設版焉（在早上；到黃昏）（三）動詞作名詞1、君亦無所害（害處）2、且君嘗為晉君賜矣（恩惠，好處）（四）形容詞作名詞1、越國以鄙遠（遠方，邊遠的地方）2、共其乏困（缺少的東西）（五）形容詞作動詞1、因人之利而敝之（損害）2、肆其西封（擴張、延伸）（六）一

8、般動詞的使動1、燭之武退秦師（使.退卻）2、若不闕秦，將焉取之?（使虧損）3、若亡鄭而有益于君（使滅亡）四、文言句式（一）省略句1、（燭之武）許之（主語）2、（燭之武）辭曰：“臣之壯也”（主語）3、（晉惠公）許君焦、瑯（主語）4、夜繾（燭之武）而出（賓語）5、敢以（之）煩執(zhí)事（賓語）6、晉軍（于）函陵，秦軍（于）氾南（介詞）（二）倒裝旬1、以其無禮于晉（于晉無禮介賓短語后置或狀語后置）2、且貳于楚也（于楚從屬同上）3、佚之狐言于鄭伯（于鄭伯言同上）4、若亡鄭而有益于君（于君一一同上）5、何厭之有（有何厭賓語前置）（三）判斷旬1、鄰之厚，君之薄也。（也表判斷）2、以亂易整，不武。（否定判斷句）（

9、四）固定旬1、焉用亡鄭以陪鄰（為什么要，何必）2、夫晉，何厭之有？（.怎么.）人教版高三語文必修三知識點 31 .蜀道難（李白）噫吁峨！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬 八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死， 然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不 得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷并仰脅息，以手撫 膺坐長嘆。問君西游何時還？畏途嚕巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林問。又聞 子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑

10、流爭喧JK,礫崖轉石萬壑雷。其險也若此，嗟爾遠道 之人，胡為乎來哉。劍閣崢蛛而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛 虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于 上青天，側身西望長咨嗟。2 .秋興八首（其一）（杜甫）玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。從菊 兩開他日淚，孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧。3 .詠懷古跡（其三）（杜甫）群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖 省識春風面，環(huán)佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。4 .登高（杜甫）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛

11、回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新1.琵琶行并序（白居易）冷陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不 成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船 相近邀相見，添灑回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩 聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡 心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦 切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。問關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下 難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶 乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無 言，唯見江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三 學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏 頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻灑污。今年歡笑復明年，秋月 春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人 婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深 忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相