北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)觀察物體 節(jié)日禮物 課件 范莊小學(xué) 范楨卓

1、 歡迎！歡迎！welcome范莊小學(xué)范莊小學(xué) 四年級(jí)四年級(jí) 范楨卓范楨卓坐井觀天坐井觀天 同一個(gè)物體從不同位置來(lái)觀察，同一個(gè)物體從不同位置來(lái)觀察，所觀察到的結(jié)果是不一樣的。所觀察到的結(jié)果是不一樣的。 在生活中你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？在生活中你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？ 讓我們一起踏上讓我們一起踏上 愉快的數(shù)學(xué)之旅！愉快的數(shù)學(xué)之旅！執(zhí)教：范楨卓執(zhí)教：范楨卓節(jié)日禮物節(jié)日禮物北師大版四年級(jí)下冊(cè)北師大版四年級(jí)下冊(cè)1.1.貝貝先是站在地面上看；貝貝先是站在地面上看；齊齊家的桌子上擺滿了朋友們送來(lái)的齊齊家的桌子上擺滿了朋友們送來(lái)的節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇的想看個(gè)究竟。節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇的想看個(gè)究竟。1.1.貝貝先是

2、站在地面上看；貝貝先是站在地面上看；2.2.然后抬起了前腿看；然后抬起了前腿看；齊齊家的桌子上擺滿了朋友們送來(lái)的齊齊家的桌子上擺滿了朋友們送來(lái)的節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇的想看個(gè)究竟。節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇的想看個(gè)究竟。1.1.貝貝先是站在地面上看；貝貝先是站在地面上看；2.2.然后抬起了前腿看；然后抬起了前腿看；3.3.唉，還是站到凳子上看吧；唉，還是站到凳子上看吧；齊齊家的桌子上擺滿了朋友們送來(lái)的齊齊家的桌子上擺滿了朋友們送來(lái)的節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇的想看個(gè)究竟。節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇的想看個(gè)究竟。1.1.貝貝先是站在地面上看；貝貝先是站在地面上看；2.2.然后抬起了前腿看；然后抬起了前腿看；

3、3.3.唉，還是站到凳子上看吧；唉，還是站到凳子上看吧；4.4.最后，它終于爬上了桌子最后，它終于爬上了桌子齊齊家的桌子上擺滿了朋友們送來(lái)的齊齊家的桌子上擺滿了朋友們送來(lái)的節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇的想看個(gè)究竟。節(jié)日禮物，小狗貝貝好奇的想看個(gè)究竟。1234小組活動(dòng)要求：小組活動(dòng)要求：1、在你的位置觀察，你看到了、在你的位置觀察，你看到了哪哪 幾個(gè)面幾個(gè)面？2、你能找到一個(gè)位置看見(jiàn)、你能找到一個(gè)位置看見(jiàn)所有所有的的 面嗎？面嗎？3、你你最多最多能看到它的幾個(gè)面能看到它的幾個(gè)面？正正 面面上上 面面?zhèn)葌?cè)面面正正 面面上上 面面?zhèn)葌?cè)面面小藥箱小藥箱小藥箱小藥箱（ ）（ ）（ ）從側(cè)面看從側(cè)面看從上面看從

4、上面看從正面看從正面看填一填填一填連一連連一連從正面看從正面看 從側(cè)面看從側(cè)面看 從上面看從上面看 同學(xué)們?cè)谏钪惺峭瑢W(xué)們?cè)谏钪惺欠褚灿羞^(guò)同樣的經(jīng)歷？否也有過(guò)同樣的經(jīng)歷？請(qǐng)與其他同學(xué)相互交流請(qǐng)與其他同學(xué)相互交流一下。一下。小明沿小路向樹(shù)林看守人的小屋走去小明沿小路向樹(shù)林看守人的小屋走去下面兩幅圖中，哪幅是在下面兩幅圖中，哪幅是在A A點(diǎn)處看到的，點(diǎn)處看到的，哪幅是在哪幅是在B B點(diǎn)處看到的？點(diǎn)處看到的？請(qǐng)分別畫(huà)出小明站在請(qǐng)分別畫(huà)出小明站在A A、B B位置時(shí)所能看位置時(shí)所能看到的樹(shù)的范圍。到的樹(shù)的范圍。 請(qǐng)分別畫(huà)出小明站在請(qǐng)分別畫(huà)出小明站在A A、B B位置時(shí)所能看位置時(shí)所能看到的樹(shù)的范圍。

5、到的樹(shù)的范圍。 小明越走近房子，看到的樹(shù)越小明越走近房子，看到的樹(shù)越 。少少 看物體時(shí)，離得越遠(yuǎn)看到的物體看物體時(shí)，離得越遠(yuǎn)看到的物體越（越（ ），越（），越（ ），比較），比較模糊模糊。離得越近看到的物體越。離得越近看到的物體越（ ），越（），越（ ），比較），比較清清晰晰。多多小小少少大大總結(jié)規(guī)律總結(jié)規(guī)律拓展提升拓展提升我看到的：我看到的：我看到的：我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到 :我是從立體圖形我是從立體圖形的上面看的。的上面看的。我是從立體圖形我是從立體圖形的正面看的。的正面看的。我是從立體圖形我是從立體圖形的側(cè)面看的。的側(cè)面看的。因?yàn)橛^察立體圖形的位置不同，因?yàn)橛^察立體圖形

6、的位置不同，所以觀察到的圖形也不同。所以觀察到的圖形也不同。練一練練一練正面正面 上面上面 側(cè)面?zhèn)让孢B線：連線：你能分別畫(huà)出從正面、上面、你能分別畫(huà)出從正面、上面、側(cè)面看到的樣子嗎？側(cè)面看到的樣子嗎？ 正面正面 上面上面 側(cè)面?zhèn)让?用用4個(gè)正方體拼成正面?zhèn)€正方體拼成正面 ，側(cè)面?zhèn)让?的圖形。的圖形。用用4個(gè)正方體拼成正面?zhèn)€正方體拼成正面 ，側(cè)面?zhèn)让?的圖形。的圖形。用用4個(gè)正方體拼成正面?zhèn)€正方體拼成正面 ，側(cè)面?zhèn)让?的圖形。的圖形。用用4個(gè)正方體拼成正面?zhèn)€正方體拼成正面 ，側(cè)面?zhèn)让?的圖形。的圖形。用用4個(gè)正方體拼成正面?zhèn)€正方體拼成正面 ，側(cè)面?zhèn)让?的圖形。的圖形。用用4個(gè)正方體拼成正面?zhèn)€正方

7、體拼成正面 ，側(cè)面?zhèn)让?的圖形。的圖形。用用4個(gè)正方體拼成正面?zhèn)€正方體拼成正面 ，側(cè)面?zhèn)让?的圖形。的圖形。用用9個(gè)正方體拼成正面?zhèn)€正方體拼成正面 ，側(cè)面?zhèn)让?的圖形。的圖形。小強(qiáng)一家四人小強(qiáng)一家四人在動(dòng)物園為熊在動(dòng)物園為熊貓拍照。貓拍照。下面分別是誰(shuí)拍攝的？下面分別是誰(shuí)拍攝的？小強(qiáng)小強(qiáng)姐姐姐姐爸爸爸爸媽媽媽媽 我挑戰(zhàn)，我能行。四個(gè)同學(xué)從正面、背面、左我挑戰(zhàn)，我能行。四個(gè)同學(xué)從正面、背面、左面和右面觀察到的房子分別是：面和右面觀察到的房子分別是：正面正面背面背面左面左面右面右面（1）這座房子有）這座房子有3個(gè)窗戶和一扇門(mén)。個(gè)窗戶和一扇門(mén)。 （ ）（2）這座房子的窗戶都在它的正面或背面。（）這座

8、房子的窗戶都在它的正面或背面。（ ）（3）房子的背面有一個(gè)窗戶。）房子的背面有一個(gè)窗戶。 （ ）（4）門(mén)在房子的正面。）門(mén)在房子的正面。 （ ）請(qǐng)你判斷一下，下面哪種說(shuō)法錯(cuò)誤，給它畫(huà)請(qǐng)你判斷一下，下面哪種說(shuō)法錯(cuò)誤，給它畫(huà)“ ”。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你有哪些收獲？1.在觀察物體時(shí)我們可以從在觀察物體時(shí)我們可以從上上、下下、左左、右右、前前、后后這六個(gè)位置來(lái)進(jìn)行觀察。這六個(gè)位置來(lái)進(jìn)行觀察。2.觀察物體時(shí)，所在的觀察物體時(shí)，所在的位置位置、角度角度、遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近不同，所看到的物體不同，所看到的物體大小大小、形狀形狀也有也有所不同所不同3.觀察景物時(shí)，會(huì)出現(xiàn)觀察景物時(shí)，會(huì)出現(xiàn)近大遠(yuǎn)小近大遠(yuǎn)小、遠(yuǎn)多遠(yuǎn)多近少、遠(yuǎn)模糊、近清晰近少、遠(yuǎn)模糊、近清晰的現(xiàn)象的現(xiàn)象歸納總結(jié)歸納總結(jié) 題西林壁題西林壁蘇軾蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。只緣身在此山中。本節(jié)課到此結(jié)束本節(jié)課到此結(jié)束 謝謝觀看！謝謝觀看！題西林壁題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。只緣身在此山中。這是我看到的物體的一個(gè)面，你這是我看到的物體的一個(gè)