一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)十幾減九1教案人教新課標(biāo)版

1、1/ 3 十幾減九 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過對(duì)問題情境的探索，使同學(xué)們?cè)谝延薪?jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算十幾減 9 的各種方法；通過比較，使同學(xué)們體驗(yàn)比較簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。 2. 使同學(xué)們理解十幾減 9 的退位減法的思維過程，并能正確進(jìn)行十幾減 9 的 計(jì)算。 3. 培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)感。 教學(xué)重點(diǎn)：正確的計(jì)算十幾減 9 的退位減法 教學(xué)難點(diǎn)：經(jīng)歷探討計(jì)算方法的過程 教學(xué)方法：談話法 教學(xué)用具：掛圖 教學(xué)過程： 一、設(shè)疑自探 師說：你們喜歡去公園玩嗎？在公園里有許多豐盛的游藝活動(dòng)。你們想一 起去看看嗎？投影出示圖畫 二、探索方法，解決問題 1觀察主題圖，提出問題 師說：仔細(xì)觀察，小朋友們正在進(jìn)行哪些活動(dòng)呢？

2、準(zhǔn)備頒發(fā)哪些獎(jiǎng)品呢？ 觀察后，指名回答。 師說：同學(xué)們，在這幅圖里，我發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問題，你們?cè)敢夂臀乙黄?解決嗎？那就讓我們一起去看看小明和他的小伙伴們?cè)诟墒裁窗桑?（出示套圈圖） 師問：這是什么活動(dòng)？你看到了什么？（小明投了 14 個(gè)圈，有 9個(gè)沒有套 中）你能提出一個(gè)問題嗎？（套中了幾個(gè)？） 你們能解決嗎？怎么列式？ 2/ 3 為什么要用 14-9 呢？ 149 怎樣算？把你的想法和你小組的同學(xué)互相說一說，看看哪個(gè)小組的計(jì) 算方法最多？ 2小組交流，探討算法 四人小組代表發(fā)言，可能會(huì)出現(xiàn)多種計(jì)算方法，教師將算法展示在黑板上 師問：你最喜歡哪種方法？今后，你就可以選擇你喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。 3選擇算法，進(jìn)行計(jì)算 （ 1）（出現(xiàn)氣球圖） 師說：誰能夠說說這幅圖的意思？你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題嗎？ 怎么列式？教師板書算式 學(xué)生說說自己的計(jì)算方法 指名回答 （ 2）（猜謎語圖） 學(xué)生說說圖意和算式 同桌之間互相說說算法 三、爛熟算法，進(jìn)行運(yùn)用 1.教學(xué)例 1 學(xué)生看圖，明確圖意 獨(dú)立列式3/ 3 說說算法，引導(dǎo)用想加法的方法 2.做一做第 1、2 題 學(xué)生獨(dú)立完成 集體訂正，說說算法 四、總結(jié)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 師說：同學(xué)們，仔細(xì)觀察黑板上的這些算式，他們都有些什么相同的地 對(duì)！這些算是都是十幾