（2021整理）人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《短文兩篇》同步練習(xí)

1、人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)短文兩篇同步練習(xí)根底演練：1、 解釋劃線詞語(yǔ)在文中的含義。惟吾德馨 可愛者甚蕃 鴻儒 宜乎眾矣 2、 根據(jù)拼音寫漢字。隱 yì 清lián xiè 玩 案dú 3、 讀愛蓮說(shuō)，用課文原句填空。（1） 描寫蓮生長(zhǎng)環(huán)境的句子：（2） 描寫蓮高潔風(fēng)度的句子：（3） 描寫蓮芬芳?xì)馕兜木渥樱?、對(duì)“牡丹之愛，宜乎眾矣這句話理解不正確的一項(xiàng)為哪項(xiàng) A、愛慕富貴的人很多。 B、愛牡丹的人多，說(shuō)明牡丹高貴。C、愛牡丹的人多而愛蓮的人少，說(shuō)明作者的知己少。D、這句話挖苦了追名逐利的世態(tài)。5、愛蓮說(shuō)以蓮喻人，我們可以從蓮的形象聯(lián)想到人的某些品質(zhì)，請(qǐng)分別標(biāo)

2、明選項(xiàng)序號(hào)。 1出淤泥而不染 2中通外直，不蔓不枝 3香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植 4可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 A、志潔行廉，不同流俗 B、德聲廣布、剛直不阿C、通達(dá)事理，行為方正 D、儀態(tài)莊重，清高自守6、陋室銘是從哪幾個(gè)方面描寫陋室的？閱讀拓展： 一山:“何陋之有?1、 指出下面詞語(yǔ)比較的對(duì)象。（1） 山、水（2） 仙、龍2、 用原文語(yǔ)句答復(fù)。（1） 表現(xiàn)室主人交往之雅的語(yǔ)句是：（2） 作者認(rèn)為陋室不陋的原因是：3、 作者為陋室作銘，為什么要寫“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭？4、 寫出你最喜歡的一個(gè)駢句，并說(shuō)明理由。5、 在物質(zhì)生活日益豐富的今天，你如何看待本文作者表達(dá)的“惟吾德馨的道德情操？二不計(jì)人過(guò)呂蒙正相

3、公，不喜計(jì)人過(guò)。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶？蒙正佯為不聞而過(guò)之。其同列“時(shí)人皆服其量。選自司馬光涑水記聞，略有改動(dòng)注釋 呂蒙正9441011：宋代政治家。 參知政事：官名，副宰相。朝士：中央官員。同列：同事。 量：度量肚量，氣度。1、解釋以下句中加點(diǎn)字。不喜計(jì)人過(guò) 蒙正佯為不聞而過(guò)之 是小子亦參政耶 同列猶不能平 2、翻譯：時(shí)人皆服其量。 譯文：_3、請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)“不計(jì)人過(guò)的看法。 _探究創(chuàng)新：1、 完成下面對(duì)偶句的創(chuàng)作。踢倒磊字三塊石，。 2、陋室銘一文文質(zhì)兼美，讀起來(lái)不僅瑯瑯上口，而且能學(xué)到一種為人處世之法。其精巧對(duì)仗的文句無(wú)疑能給寫作提供極佳的典范。仔細(xì)體會(huì)

4、陋室銘句式的特點(diǎn)，試著仿寫一篇。參考答案：根底演練：1、品德高尚 多 有學(xué)問(wèn)的人 應(yīng)當(dāng)2、逸 漣 褻 牘3、1出淤泥而不染，濯清漣而不妖 2亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉3香遠(yuǎn)益清4、 B5、 1A 2C 3B 4D6、1外部環(huán)境清幽寧?kù)o 2交往朋友結(jié)交不俗 3生活情趣高雅閱讀拓展： 一、 1、1陋室 2品德高尚的人 2、1談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁。 2惟吾德馨。3、因?yàn)橹T葛廬、子云亭都是古代君子的陋室，作者借以贊自己的陋室，贊美自己的志趣和品格。4、答案略。6、 時(shí)代雖在變，但人本身的道德修養(yǎng)不能變，而且時(shí)代對(duì)人們的要求更高。我們無(wú)論從事什么工作，物質(zhì)生活多么豐富，都要像作者一樣自覺地加強(qiáng)自身的道德品質(zhì)修養(yǎng)，只有“德馨，才能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，更好地為社會(huì)效勞。二、1、1過(guò)錯(cuò) 過(guò)失 2經(jīng)過(guò) 走過(guò) 3這 4