【幼小銜接】幼升小家長(zhǎng)面談常見(jiàn)問(wèn)題匯總

1、v1.0可編輯可修改【幼小銜接】幼升小家長(zhǎng)面談常見(jiàn)問(wèn)題匯總這是學(xué)校非常關(guān)心的問(wèn)題,老師一般會(huì)給出幾個(gè)關(guān)于學(xué)校教學(xué) 理念的具體事例,問(wèn)家長(zhǎng)是否認(rèn)可.家長(zhǎng)除了表示統(tǒng)一認(rèn)可之外,再 給出一些客觀中肯的支撐點(diǎn),這樣對(duì)方才會(huì)覺(jué)得你對(duì)學(xué)校是有認(rèn)真了 解過(guò)的.當(dāng)被問(wèn)及為什么選擇我們學(xué)校時(shí),家長(zhǎng)不要說(shuō)帶孩子來(lái)鍛煉一下 或者說(shuō)聽(tīng)別人說(shuō)學(xué)校不錯(cuò)就來(lái)了,跟別人一起來(lái)看看這類(lèi)話(huà).應(yīng)該給 出一些理性和明確的理由,比方：學(xué)校的辦學(xué)理念和我們的教育理念 非常契合、學(xué)校離我們家很近、給孩子選擇適宜的學(xué)校是我們的擇校 初衷,而你們學(xué)校各方面條件,不管是教學(xué)方向還是校園文化都很適 合我們孩子等等.2家庭情況怎樣有些家長(zhǎng)覺(jué)得,怎么

2、還要問(wèn)學(xué)歷收入啊,會(huì)不會(huì)太現(xiàn)實(shí)事實(shí)上, 絕大局部學(xué)校都希望家長(zhǎng)具有一定的學(xué)歷和收入水平,對(duì)教學(xué)起到的 輔助作用會(huì)比擬大.對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),了解家庭情況,是擔(dān)憂(yōu)兩點(diǎn)：一是希望家長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì) 方面不是通過(guò)竭澤而漁的方式將孩子送進(jìn)學(xué)校.畢竟,有些重視教育 的家長(zhǎng),會(huì)無(wú)視經(jīng)濟(jì)承受水平,想著先拼盡全力將孩子送進(jìn)好學(xué)校再 說(shuō).不過(guò),教育是個(gè)長(zhǎng)期投資,后勁缺乏會(huì)導(dǎo)致各種問(wèn)題出現(xiàn).二是v1.0可編輯可修改希望家長(zhǎng)有一定學(xué)歷,能理解學(xué)校的教育理念,在家庭教育方面能做 到配合協(xié)調(diào).3家長(zhǎng)對(duì)教育的配合水準(zhǔn)如何很多學(xué)校在家長(zhǎng)面談時(shí)會(huì)問(wèn)到“孩子在家誰(shuí)帶得比擬多、“孩 子的教育是如何分配的,誰(shuí)負(fù)責(zé)多一些等問(wèn)題.如果您答復(fù)：保姆 和

3、老人帶孩子比擬多,就太實(shí)誠(chéng)了大家都知道,私立小學(xué)的課外 活動(dòng)和課程設(shè)置比公立小學(xué)豐富很多,豐富背后,必定需要家長(zhǎng)做出 大量配合.學(xué)校會(huì)擔(dān)憂(yōu),如果爸爸媽媽兩人工作都太繁忙,恐怕在教育配合 上跟不上節(jié)奏.對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō),最理想的家長(zhǎng)結(jié)構(gòu)莫過(guò)于：高薪爸爸+高知全職媽媽.即便不是這樣的結(jié)構(gòu),也希望家長(zhǎng)能保證一定的親子陪 伴時(shí)間.4說(shuō)說(shuō)您孩子的特點(diǎn)家長(zhǎng)提前打個(gè)草稿,將您了解的孩子的特點(diǎn)實(shí)行梳理,在介紹孩 子的時(shí)候,就能做到言簡(jiǎn)意賅、表達(dá)清楚.說(shuō)優(yōu)點(diǎn)時(shí),不要覺(jué)得自賣(mài) 自夸不好意思而遮遮掩掩,家長(zhǎng)自信的態(tài)度,會(huì)讓老師覺(jué)得,孩子也 是自信積極的.不要只談學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn),也要談?wù)勑愿穹矫娴膬?yōu) 點(diǎn),比方陽(yáng)光、有同理心

4、、喜歡照顧小動(dòng)物等,還不妨用精練的語(yǔ)言 講一兩個(gè)孩子的趣事,這樣老師感受到的孩子才是生動(dòng)、真實(shí)的,心 理打分會(huì)更高哦.v1.0可編輯可修改說(shuō)缺點(diǎn)時(shí),不要為了逃避,而選擇一些不痛不癢的缺點(diǎn),比方學(xué) 習(xí)還沒(méi)全用上勁兒、邊學(xué)邊玩什么的,看似巧妙避開(kāi)缺點(diǎn),卻留給人 不真誠(chéng)的印象.相反,老師希望聽(tīng)到的是孩子真實(shí)的缺點(diǎn),人無(wú)完 人,每個(gè)孩子都有短板,您只需要在講出孩子缺點(diǎn)的同時(shí),進(jìn)而說(shuō)明 已采取的舉措、取得的成效和以后努力的方向就好.一些能夠加分的細(xì)節(jié)還有一些小細(xì)節(jié)是能夠?yàn)槲覀兗臃值?俗話(huà)說(shuō),細(xì)節(jié)決定成敗, 可不要由于細(xì)節(jié)問(wèn)題讓我們的面試打了折扣.1面試不要遲到,提前一點(diǎn)兒到能表達(dá)出您對(duì)面試的重視,也是對(duì)

5、學(xué)校起碼的尊重.這點(diǎn)相信絕 大局部家長(zhǎng)都能做到.2盡可能爸爸媽媽一起參加家長(zhǎng)面談環(huán)節(jié)尤其是爸爸,不但要參與,還要在面談時(shí)積極發(fā)言,即使平時(shí)照 顧孩子比擬少,也在面試前做足功課.很多學(xué)校對(duì)爸爸是否參與孩子 的教育十分重視,如果爸爸在面談時(shí)只能附和媽媽,甚至不露面,會(huì) 影響學(xué)校對(duì)家庭教育的看法.3家長(zhǎng)面談時(shí)不要喧賓奪主該說(shuō)的時(shí)候說(shuō),但在老師談學(xué)校情況的時(shí)候,要多傾聽(tīng),不要急 于插話(huà).有些家長(zhǎng),尤其是媽媽,有很多關(guān)于孩子小學(xué)生活的疑問(wèn)和v1.0可編輯可修改擔(dān)憂(yōu),會(huì)忍不住在面試交談時(shí)持續(xù)詢(xún)問(wèn),能理解媽媽關(guān)心孩子的心 情,但很多疑問(wèn)不要選擇面試的時(shí)候解決.相信如果面試通過(guò),后面 會(huì)有很多時(shí)間和時(shí)機(jī)去了解

6、.重要的是,過(guò)多的擔(dān)憂(yōu)詢(xún)問(wèn),會(huì)讓對(duì)方 覺(jué)得您還在猶豫中、您對(duì)我們學(xué)校的了解還不夠.4面試前的等待有趣的是,我們?cè)诤脦讉€(gè)知名小學(xué)面試題中,都發(fā)現(xiàn)了針對(duì)面試 前等待時(shí)間的問(wèn)題.有一家小學(xué)的面試,家長(zhǎng)和孩子被安排在學(xué)校圖 書(shū)室內(nèi)等待,面試的時(shí)候,一個(gè)問(wèn)題就是：請(qǐng)問(wèn)你在等待面試的時(shí) 候,看了什么書(shū)呢它講了一個(gè)什么樣的故事還有一家小學(xué),在面試的時(shí)候直接提問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)你在面試前的等待 時(shí)間里,做了什么呢想了什么這些案例提示我們,不要無(wú)視面試 前的等待時(shí)間,學(xué)校有可能用它來(lái)考察孩子治理時(shí)間的水平.比起緊 張不安、閑逛散漫,懂得合理利用時(shí)間,能做一些有益的事或者思考 面試時(shí)的應(yīng)對(duì)策略的孩子,不是更優(yōu)秀嘛.5表達(dá)品德的小細(xì)節(jié)一位媽媽給我們講了她孩子面試的故事,我們覺(jué)得很有意思.她 孩子面試前感冒了,面試當(dāng)天狀態(tài)不太理想,但她順利通過(guò)了面試. 事后,面試的老師告訴這個(gè)媽媽?zhuān)耗暮⒆雍懿诲e(cuò).她可能是感冒 了,答復(fù)下列問(wèn)題時(shí)忍不住咳嗽,咳嗽時(shí),她從自己包里拿出紙,很小心 的捂住嘴,然后在征得老師同意后,自己走出教室,將紙丟進(jìn)垃圾桶v1.0可編