創(chuàng)新杯齒輪傳動教學設計

1、中等職業(yè)教育德育課課程改革國家規(guī)劃新教材?機械根底?第七章第三節(jié)熟悉齒輪傳動教學設計教學設計學科?機械根底?課型新授課課時40分鐘課題熟悉齒輪傳動班級15春機電3班教材中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材 ?機械根底?高等教育出版社授課時間2022 年教學目標知識目標熟悉齒輪的結構并了解齒輪傳動的類型.水平目標培養(yǎng)學生的觀察水平和分析水平,讓學生學會判別不同類 型的齒輪情感目標激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題的習慣.教學重點了解齒輪傳動的類型.教學用具多媒體教學自制課件齒輪教學模型等教學難點掌握齒輪及齒輪傳動的用途.教材處理思路本書前面已經(jīng)講解了機械傳動,從這一章節(jié)開始進入齒輪傳動

2、的學習.齒輪傳動是 ?機械根底?機械傳動局部的重點內容,將為學生能夠正確分析復雜的齒輪傳動打卜堅 實的理論根底.本節(jié)內容是本書三大機械傳動 -帶傳動、鏈傳動、齒輪傳動的一個重要局部,而且 是學習齒輪系的根底.齒輪在現(xiàn)代機械中應用廣泛,小到鐘表,大到航天設備,都離不 開齒輪傳動.所以,在教學過程中將會把理論知識結合生活進行講解,重視知識的生成 與呈現(xiàn),采用任務驅動法、發(fā)現(xiàn)學習法等師生互動、生生互動的教法與學法；在講解新 知后,為學生演示一系列形象直觀的動畫并適時提出任務,以激發(fā)學生的學習興趣,調 動學生的學習熱情,巧妙的解決了本節(jié)課的教學重點和難點.教學環(huán)節(jié)教學內容教師活動學生活動設計 意圖組織

3、教學1、 翻開多媒體設備.2、 準備好教具.備好設備和教具營造良 好的課 堂氣氛新【導入新課】為學生播放一個短視觀看動畫.播放動畫播放動畫,設疑導入：頻,吸引學生的注意并設疑進課齒輪傳動是日常生活中應用最廣力.行開篇,激導入5分鐘泛的機械傳動.它具有傳遞功率大、效 率高、傳動比準確、使用壽命長、工作 平安可靠等特點.生活中應用如鐘表、柴油機、減速器等等.HF M曦j /J1 1i發(fā)學生學習興趣.提出問題：請同學們思考通過觀看r1剛剛的視頻,回憶一下日常生活中哪些F 2 4地方存在齒輪傳動？ w*我的於4看上!*1u定1、齒輪傳動：利用的齒輪的輪齒 嚙合來傳遞運動和動力的一種復習與本節(jié)課相關的內

4、容,講授齒輪認真學習,并在課本上劃為學生任務一的完義機械傳動.傳動的新知識.出相應的定成打下理講2、齒輪傳動由主動齒輪、從動齒義.論知識基授5分鐘輪和機架組成復習提問：回憶一卜前面的知識,齒輪副屬十局副還是低副？礎.3、齒輪傳動的用途任務:播放視頻,適時引導C觀看視小組搶答各小組觀看視頻,完成以下問題 ：頻,小組討活動能夠觀 看 視頻探 索 研究(7分鐘)(1)、視頻中的齒輪傳動應用在哪些地方？動回演?。赫?組織答案并在答案紙充分調動學生積極(2)、除此之外,齒輪傳動還應用于為學生播放動上與卜來.性,活潑課哪些地方？每個小組請想三個例子O畫,并提出相應問題.堂氣氛(3)、歸納齒輪傳動的特點.要

5、求：1、把答案寫在答案紙上.2、時間到以后各小組開始搶答,并對答對的小組加分獎勵.教師點評帶著學生共同總觀察動分析動畫,總結結論.結結論.畫,在教師的引導下思考問題,表達自提升學生己的觀點.的總結歸納水平.落實知識目標.1、齒輪傳動在現(xiàn)代機械傳動廣泛應用在教師的引導卜,分析2、齒輪傳動的特點動畫,與教師( (1)、能保證恒定的傳動比,傳動運動 準確,傳動平穩(wěn)(2)、傳動效率局,工作可靠一起總結出板書文字.(3)、適用的功率、速度和尺寸范圍大(4)、制造齒輪需要專門的設備,且制造、安裝精度要求局,本錢(Wj4、齒輪及齒輪傳動的類型及判斷觀察齒輪模型,說出齒輪模型之間的區(qū)別觀看模 型模型展示,展示

6、教學模型,使抽象的讓學生觀察并提出問學生觀察模知識變得題.型,自主分直觀簡單.教師從旁引導,析,思考并解解決學習并聽取各小組觀點.決問題.重難點.指正學生答案.探索研究(10分鐘)教師引導動回演?。禾崾?學生為學生播放動畫,點觀察動畫,根自主發(fā)現(xiàn)明這三種類型齒輪傳據(jù)教師提示,新知,成動的特點.歸納結論.功.加深學生對新知識的理解.講解小同類型齒輪的特點,并整理歸類出學生理解并圖表.抄寫、記錄下歸類表教師點評1.齒輪傳動模型的分別為：(1)直齒圓柱齒輪傳動(2)斜齒圓柱齒輪傳動(3)人字齒圓柱齒輪傳動以上三類均屬于按各齒的齒向 與軸線的位置關系一類引出齒輪及齒輪傳動根據(jù)不 同的分類標準可以分為不

7、同的類 型.小試身手學以致用8分鐘【小試身手】播放PPT練習,教師認真讀題目,根據(jù)齒輪傳動中兩軸的相對從旁引導學生進行判應用剛學的位置不同,討論并判斷以下幾個分斷.知識完成練別屬于哪種類型的齒輪傳動,并把習.完成練習答案寫在紙上.后對結果進行分析討論.教師點評,表揚積極發(fā)言的學生,并 對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進 行表揚鼓勵.理實結合, 學以致用.檢驗學生 對三種類 型的齒輪 傳動的認 識.培養(yǎng)學生 的獨立思 考水平、表 達水平以 及競爭意 識.教師點評小結2分鐘回憶知識,提問互動：1、什么是齒輪傳動？2、齒輪傳動的特點3、齒輪及齒輪傳動的類型4、齒輪及齒輪傳動的用途小結本次課的教學內容.回憶本次課 的內容,穩(wěn)固 記憶.為學生理清本次課的知識脈絡和思路,穩(wěn)固知識.作業(yè)布置3分鐘1、課內作業(yè)：試述齒輪及齒輪傳 動的類型2、課外活動：根據(jù)齒輪傳動的特點, 嘗試設甘一款齒輪傳動玩具.課內作業(yè)穩(wěn)固知識,課外活動拓展水平.教學反思1、 本課優(yōu)點：充分利用現(xiàn)肩教學