詠史詩專題教學設計粵教版

1、詠史詩專題教學設計粵教版詠史詩專題教課方案 廣州六中高二備課組【教課假想】“詠史詩三首是選修教材中的拓展閱讀篇目,第一課時打算精選課本中的?長沙過賈誼宅?來要點賞析,指引學生領(lǐng)會詠史懷古詩的寫作內(nèi)容和運 用“以景襯情、“雙關(guān)的手法到達的表達成效.再選擇?過陳琳墓?的自讀來指引學生領(lǐng)會詠史詩是如何運用“對照來表達思想感情的.第二課時就精心精選出來的比擬有代表性 的詠史詩進行拓展研究,指引學生學會由點及面,從思想內(nèi)容和寫 作手法兩個方面對詠史詩的整體風采有一個大概的熟悉.【教課目的】、系.熟悉詠史懷古詩的寫作內(nèi)容,掌握“史、“景“情的關(guān)、領(lǐng)會詠史懷古詩幾類常有的思想感情、剖析詠史懷古詩常用的表現(xiàn)手

2、法.、概括鑒賞詠史懷古詩的一般方法.【教課要點】剖析詩歌形象,感悟思想感情.【教課難點】掌握詠史懷古詩常有思想感情和表現(xiàn)手法,提升對詠史懷古詩的鑒賞水平.【教課方法】品讀、【課時安排】自讀、研究、概括課時第一課時：詠史懷古嘆人傷己詠史詩鑒賞專題一【教課過程】1 / 111詠史詩專題教學設計粵教版一、導入：二、賞析?長沙過賈誼宅?、先看題目,你從中能夠得悉什么信息？設計企圖：掌握題目的主要信息,判斷詩歌的題材種類.、朗誦詩歌,感覺詩歌的感情基調(diào).設計企圖：初步感知本詩的感情基調(diào).凄涼.教師范讀.、思慮：“凄涼是這首詩的感情基調(diào),那么詩人的凄涼又是因何而來的呢？設計意圖：掌握詩歌的主要內(nèi)容.直抒胸

3、臆：悲還由于本詩所寫的景悲、史悲、己悲、情悲.、本詩主假設借助什么歷史事件來抒發(fā)感情的？用這歷史事件的目的是什么？設計意圖：掌握詠史詩借用歷史事件的企圖,照顧前文提到的史悲、 己悲三年謫宦此棲遲,萬古惟留楚客悲.賈誼,被貶長沙三年一一命運悲苦 史悲劉長卿“剛而犯上,而遭遷謫己悲,兩人命運相像,襯托自己的命運悲苦.寫別人是為了寫自己“漢文有道恩猶薄,湘水無情吊豈知賈一雙關(guān)史悲、己悲詠史是為了傷2 / 112詠史詩專題教學設計粵教版今、賞析詩歌的光景 描繪.本詩哪幾句是光景描繪？請描繪一下這個畫面.秋草獨尋人去后,寒林空見日斜時.寂寂江山搖落處這樣一幅畫面表達由什么樣的氣氛？寥寂衰落景悲一一點手法

4、：以景襯情寫景是為了抒 懷、“憐君何事到天涯這句詩中你能夠讀生作者如何的感設計企圖：體會感情？情,照顧前文提到的情悲、學生有感情的朗誦,再次領(lǐng)會本詩的思想感情.總結(jié)：揭露詠史詩的主要內(nèi)容：臨古地描其,思先人,憶其事,抒景己情.本詩藝術(shù)特點：全詩雖是詠史、懷古,實在傷今、傷己,字里行間到處有詩人的自我先人評這首詩,以為第二聯(lián)中的“應和“始字用得極為精妙,請對此作簡要 分析.史己對照頸聯(lián)中的“石麟漂浮和“銅雀荒蕪是一種如何的情形？景悵與情悵3 / 113詠史詩專題教學設計粵教版()你如何理解“欲將書劍學參軍所表達的感(情情？悵)()“曾于青史見遺文 一句看似平淡無奇,實那么別有深意,你對此如何理解

5、？(史己對照)、學生朗誦詩歌.、總結(jié)：全詩貫穿著詩人自己和陳琳之間不一樣的時代、不一樣的際遇的對照,即霸才無主和霸才有主的對照,書劍飄零和青史垂名的對照,表露了生不逢時、懷才不遇的深邃感 觸.板書:?長沙過賈誼?過陳琳墓?宅»集中描繪的先人賈誼陳琳借用的主要史實被貶長沙聯(lián)合的個人經(jīng)歷三次被貶描繪的光景特點冷清冷淡抒發(fā)的思想感情懷才不遇霸才有主霸才無主荒蕪零落懷才不遇運用的表現(xiàn)手法以景襯情、對以景襯情、雙關(guān)照相同是懷人傷己的主題,但由于歷史人物和詩人的際遇相同或相反,我們又可分為兩種種類, 一種是惺惺相惜型,如第一首,大多用雙關(guān)；一種是對照失意型,如第二首,大多用對照.只需掌 握了這點

6、,很多同類詩歌的鑒賞問題也就水到渠成了.四、拓展練習：閱讀下邊的詩歌,而后答復以下問題.夜泊牛渚懷古李白牛渚西江夜,青天無片云.登舟望秋月,空憶謝將軍.4 / 114詠史詩專題教學設計粵教版余亦能高詠,斯人不行聞.明朝桂帆去,楓葉落紛繁.【注】：牛渚,是安徽當涂西北緊靠長江的一座山,北端闖入江中,即有名的采石磯.詩題下有原注說：“此地即謝尚聞袁宏詠史處.謝將軍：謝尚,東晉人,鎮(zhèn)守牛渚時,秋夜泛舟 觀月,聽到生身孤貧的青年袁宏在船上吟誦自己的作品,遂大加欣賞,邀其前來,談到天明.袁宏獲得謝尚的贊美,此后名望大振,后官至東陽太守.、頷聯(lián)中的“空字意蘊豐富,試簡要剖析.、尾聯(lián)運用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)

7、了詩人如何的思想感情？、空：白白的,陡然.我陡然記起了東晉的謝尚將軍.同是乘月泛江,袁宏詠詩能碰到謝尚這一知己,但是自己相同能詠,但知己安在？ 一個空字,抒發(fā)了知己難覓,懷才不遇的無奈O、運用了寓情于景,以景結(jié)情的手法.詩人想象明朝桂帆離開的情形.在颯颯秋風中,片帆高懸,馬上走開江渚,楓葉紛繁飄落.進一步襯托由因不遇知己而惹起的孤獨凄清情懷.五、總結(jié)：第二課時：詠悠悠興亡事嘆拳拳家國情詠史詩鑒賞專題二【教課過程】一、導入二、拓展閱讀一學生商討溝通：閱讀印發(fā)的“介紹閱讀的詠史詩,分小組達成以下研究、找出詠史詩中的常有的地名.、找出詠史詩中的常有的歷史人物.、研究詠史詩常有的思想感情.、研究詠史詩

8、常用的表現(xiàn)手法及表達成效.要求：講話先表示看法,再聯(lián)合相關(guān)詩句進行剖析.二學生疏組講話.三教師評論并總結(jié)、地址：金陵、汴京、姑蘇吳宮、汴河、馬嵬、赤壁、烏衣巷、華清宮、湘妃祠、賈誼宅、幽州臺六朝、吳國、隋代、南唐后蜀等、歷史人物：諸葛亮、賈誼、昭君、吳王、隋煬帝、燕昭王、項羽等、詠史詩常有的思想感情分類懷人傷己對照失意型、惺惺相惜型：懷才不遇、壯志難酬?長沙過賈誼宅?劉長卿?過陳琳墓?溫庭筠?登幽州臺歌?陳子昂?蜀相?杜甫5 / 115詠史詩專題教學設計粵教版?詠懷遺跡其三?杜甫:盛衰無常、國運衰微、國君昏庸劉禹錫?蘇臺覽古?李白懷古傷今古盛今衰型、事過境遷型?石頭城?劉禹錫?烏衣巷?臺城?韋

9、莊?過華清宮?李約理性思慮：直論春秋,啟示后代?赤壁?杜牧 ?汴河懷古?皮日休?吳宮懷古?陸龜蒙、詠史詩常用的表現(xiàn)手法及表達成效:融情入景、以景襯情:6 / 116詠史詩專題教學設計粵教版秋草獨尋人去后,寒林空見 日斜時.江雨霏霏江草齊,六朝如夢 鳥空啼.香徑長洲盡棘叢吳宮懷古朱雀橋邊野草花,烏衣巷口 斜陽斜.舊苑荒臺楊柳新,菱歌清唱 不勝春.無情最是臺城柳,仍舊煙籠 十里堤.對照：舊苑荒臺楊柳新蘇臺覽古玉輦升天人已盡,故宮唯有 樹長生.奢云艷雨只悲風吳宮懷古談論：東風不與周郎便,銅雀春深 鎖二喬.假設無水殿龍舟事,共禹 論功不許多？吳王事事堪亡國, 未必西施勝六宮.借古諷今長沙過賈誼宅劉長卿

10、臺城韋莊陸龜蒙烏衣巷 劉禹錫反襯蘇臺覽古李白反襯臺城 韋莊李白過華清宮李約陸龜蒙赤壁杜牧汴河懷古皮日休吳宮懷古陸龜蒙?石頭城?劉禹錫?臺城?韋莊三、小結(jié)：鑒賞詠史詩三步曲、弄清史實：何地、何人、何事.、體悟感情：聯(lián)合作者、朝代、說明思慮,為何要寫這個先人這段舊事？詩人在詩中表現(xiàn)生什么態(tài)度? 抓住歷史人物或事件與時勢和詩人自己生身之間的連結(jié)點來理解.、剖析技巧：這類態(tài)度運用什么方法表達？四、練習：閱讀下邊兩首唐詩,而后答復以下問題.李 益汴河懷古皮日休盡道隋亡為此河,到現(xiàn)在千里賴通假設無水殿龍舟事,共禹論功不許多.隋家：隋王朝.水殿龍不許多：差不多.抒發(fā)的感觸也不一樣,請作簡汴河曲汴水東流無窮春

11、,隋家宮闕已成塵.波.行人莫上長堤望,風起楊花愁殺人.注汴河：即通濟渠,隋煬帝時開挖的大運河的一段.舟：當年隋煬帝由游時所乘坐的船只.、兩首詩都以“汴河為題材,但所寫的要點不一樣, 要剖析.、這兩首詠史詩的表達方式各有重視,請分別加以說明.附參照答案：7 / 117詠史詩專題教學設計粵教版答：李詩重在經(jīng)過敘寫汴河春光和隋宮的荒棄,抒發(fā)了對隋王朝衰滅的感觸寓傷今之意.皮詩 看似為汴河洗漱“罪名,實那么奇妙地對亡國之君進行了劇烈的訓斥.李詩以描繪為主,觸景生情；皮詩以談論為主,欲奪故予,角度獨到.五：總結(jié)附介紹閱讀的詠史懷古詩閱讀篇目一復習舊課內(nèi)容烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花,烏衣巷口斜陽斜.舊時王

12、謝堂前燕,飛入平常百姓家.烏衣巷在南京,東晉時是高門士族的聚居區(qū),晉朝王導、謝安兩大家族居住此地,其弟子都穿烏衣,所以得名.朱雀橋在秦淮河上和南岸的烏衣巷相鄰.8 / 118詠史詩專題教學設計粵教版石頭城 劉禹錫中晚唐山圍故國四周在,潮打空城孤獨回.淮水東邊舊時月,夜深還過女墻 來.石頭城：金陵城,六朝古都.三國時孫權(quán)更名為石頭城,并在此修建 宮殿.蜀相 杜甫丞相祠堂哪處尋,錦官城外柏森森.映階碧草自春光,隔葉黃鵬空好 首.三顧屢次天下計,兩朝開濟老臣心.生師未捷身先死,長使英豪淚滿 襟.登幽州臺歌陳子昂前不見先人,后不見來者.念天地之悠悠,獨愴但是涕下.赤壁 杜牧折戟沉沙鐵未銷,自將磨洗認前

13、朝.東風不與周郎便,銅雀春深鎖二 喬.長沙過賈誼宅劉長卿三年謫宦此棲遲,萬古惟留楚客悲.秋草獨尋人去后,寒林空見日斜 時.漢文有道恩猶薄,湘水無情吊豈知.寂寂江山搖落處,憐君何事到天 涯.過陳琳墓溫庭筠曾于青史見遺文,今天飄蓬過古墳.詞客有靈應識我,霸才無主始憐 君.石麟漂浮藏春草,銅雀荒蕪對暮云.莫怪臨風倍難過,欲將書劍學參 軍.二課外名篇、臺城韋莊晚唐江雨霏霏江草齊,六朝如夢鳥空啼.無情最是臺城柳,仍舊煙籠十里 堤.臺城：原址在今南京市.六朝古都、蘇臺覽9 / 119詠史詩專題教學設計粵教版古舊苑荒臺楊柳新,菱歌清唱不勝春.只今唯有西江月,曾照吳王宮里人.蘇臺即姑蘇臺,是春秋時代吳王夫差游玩的地方,故址在今江蘇省蘇 州市、詠懷遺跡其群山萬壑赴荊門,生長明妃另有村.一去紫臺連朔漠,獨留青冢向傍繪圖省識春風面,環(huán)佩空歸月夜魂.千載琵琶作胡語,清楚惱恨曲中、過華清 宮君王游玩