初中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)試題含答案

1、二二一二二二二二科學(xué)二二二二二二二二名姓二二二二二二二二位單校學(xué)初 中 信 息 技 術(shù) 課程標(biāo) 準(zhǔn)試 題一、選擇題每題2分,共20分1、中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了適應(yīng)技術(shù)迅猛開展的信息時代對人才培養(yǎng) 提出的新要求而設(shè)置的必修課程,是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù) 操作水平為主要目標(biāo),以操作性、 ?和探究性創(chuàng)新性為特征的指定學(xué)習(xí) 領(lǐng)域.A、創(chuàng)造性B、拓展性、C、根底性D、實踐性2、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育強(qiáng)調(diào),學(xué)生在實踐活動中,體驗借助計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)獲取、C、表達(dá)信息并用以解決實際問題、開展學(xué)科學(xué)習(xí)的過程.A、加工B、傳輸C處理D破譯3、義務(wù)教育階段信息技術(shù)鼓勵 B的活動為主題,實現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)

2、 用之間的整合,表達(dá)雙價值.A、單學(xué)科、B、跨學(xué)科C、多學(xué)科D、雙學(xué)科4、信息技術(shù)教學(xué)過程中要鼓勵更自主技術(shù)實踐與更開放的科技探究與技術(shù)創(chuàng)新；適度引導(dǎo)學(xué)生思考、探究、理解適合其年齡的信息技術(shù)CoA、核心概念B、根底知識C、根本概念D、重點內(nèi)容5、初中信息要學(xué)會使用 C軟件進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理,支持學(xué)科學(xué)習(xí)和研 究性學(xué)習(xí).A、文字處理B、多媒體制作C、電子表格D、圖像處理6、初中學(xué)生要學(xué)會利用 A有效獲取信息,支持學(xué)科學(xué)習(xí),解決實際問題. A、因特網(wǎng)B、電腦C、電視D、報紙7、義務(wù)教育階段信息技術(shù)內(nèi)容設(shè)置要遵循“ C與創(chuàng)新相結(jié)合的課程目 標(biāo).A、探究B、實踐C、應(yīng)用D、拓展8、.義務(wù)教育階段信息技

3、術(shù)要根據(jù)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`需要, 提升使用因特網(wǎng)搜索、 瀏覽和A_信息的水平.A、下載B、查看C、發(fā)布D傳遞9、義務(wù)教育階段信息技術(shù)鼓勵跨學(xué)科的活動為主題,實現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技 術(shù)應(yīng)用之間的整合,表達(dá)“ C.A、復(fù)合價值B、雙贏C、雙價值D、獨立價值10、義務(wù)教育階段信息技術(shù)應(yīng)以 A為起點,以活動為載體,螺旋上升的設(shè)置內(nèi)容A、興趣B、熱情C、愛好D、意識二、判斷題每題2分,共10分1、中小學(xué)信息技術(shù)課程在國家規(guī)定的必修課程領(lǐng)域外,各省、市、自治 區(qū)在保證最低要求的根底上,在課程內(nèi)容、培養(yǎng)目標(biāo)、課時安排等方面 有一定的自主權(quán).對2、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實施可以提升學(xué)生利用信息技術(shù)有 效開展各學(xué)科學(xué)

4、習(xí)和探究活動、積極參與社會實踐、主動進(jìn)行終身學(xué)習(xí) 的水平.對3、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實施對于培養(yǎng)國家建設(shè)和國際競爭 所需的信息技術(shù)人才、提升全社會的科技文化水平具有非常重要的奠基 作用.對4、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定教師在內(nèi)容選擇、難度設(shè) 置上無須考慮本地設(shè)備、師資及學(xué)生的現(xiàn)狀.錯5、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定在具備網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校中,學(xué) 生應(yīng)熟悉局域網(wǎng)的常用功能.對三、填空題每空1分,共25分1、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為根底性內(nèi)容和擴(kuò)展性內(nèi)容.2、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育活動選題除了表達(dá)課程整合外,鼓勵多樣 化的選題.3、義務(wù)教育階段信息技術(shù)允許以學(xué)科學(xué)

5、習(xí)主題作為信息技術(shù)任務(wù)選題, 鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能技能應(yīng)用到其他學(xué)科、領(lǐng)域?qū)W習(xí)中.4、信息技術(shù)具有作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙重價值.5、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實施可以拓展學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生 活所需的信息技術(shù)技能.穩(wěn)固信息素養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新意識.6、初中的信息技術(shù)教育要具有“雙銜接".7、信息技術(shù)教育要讓學(xué)生在 玩中學(xué)二 做中學(xué).8、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容中的根底性內(nèi)容是學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù) 開展學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合實踐活動.適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的必要根底,是必修 內(nèi)容.9、義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育要使學(xué)生提升判斷和使用健康信息、主動 抵觸丕良信息的信息道德判斷水平.10、設(shè)計和制

6、作機(jī)器人,以機(jī)器人為載體,體驗并初步學(xué)會通過程序設(shè) 計解決問題的根本過程.該局部內(nèi)容為選修.11、課時安排：小學(xué)階段信息技術(shù)課程,不少于 68學(xué)時,建議102學(xué) 時；上機(jī)課時不少于總學(xué)時的70%.12、信息技術(shù)課中設(shè)計的任務(wù)主要以和或?qū)嵺`活動為主.13、教學(xué)評價必須以為依據(jù),本著對開展和有利的原那么進(jìn)行.14、評價的方式要靈活多樣,要鼓勵學(xué)生創(chuàng)新,主要采取或評價學(xué)生作品的方式.15、信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法有講授、任務(wù)驅(qū)動、協(xié)作學(xué)習(xí)等,各種教學(xué)方法要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)境、學(xué)生特點選擇使用.四、簡做題每題5分,共25分1、中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是什么2、信息技術(shù)教師的素質(zhì)應(yīng)該表達(dá)在哪

7、些方面3、如何關(guān)注課堂中學(xué)生的根底水平和認(rèn)知特點差異4、簡述信息技術(shù)課堂中常用的教學(xué)方法.5、信息技術(shù)課堂教學(xué)的評價原那么是什么五、案例分析信息技術(shù)是一門綜合性大學(xué)科,既有獨立性,又必須與其他課程整 合,這才能表達(dá)信息技術(shù)的活力.作為信息技術(shù)教師,需要更深入的實 踐,在做好根本信息技術(shù)教學(xué)的同時,努力探索信息技術(shù)與其他課程的 整合.信息技術(shù)與其他課程整合的本質(zhì)與內(nèi)涵就是在先進(jìn)的教育思想、 理論的指導(dǎo)下,尤其是“主導(dǎo)一一主體教學(xué)理論的指導(dǎo)下,把以計算 機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具、情感謝 勵工具與豐富的教學(xué)環(huán)境創(chuàng)設(shè)工具,并將這些工具全面地應(yīng)用到各學(xué)科 教學(xué)過程中,使各學(xué)

8、科教學(xué)資源、各個教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)經(jīng)過整理、 組合,相互融合,在整體優(yōu)化的根底上產(chǎn)生聚集效應(yīng),從而促進(jìn)傳統(tǒng)教 學(xué)方式的根本變革.信息技術(shù)與課程的整合,是普及信息技術(shù)教育的關(guān) 鍵,是信息技術(shù)課程和其他學(xué)科雙贏的一種教學(xué)模式.當(dāng)信息技術(shù)作為 教學(xué)工具,學(xué)生在教師的組織下利用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),信息技術(shù)完全 為其他學(xué)科的教學(xué)效勞.針對學(xué)生平時的各科進(jìn)度,信息技術(shù)教師應(yīng)有 目的的選擇一些趣味性強(qiáng)、與各學(xué)科知識相關(guān)的內(nèi)容,設(shè)置幾個任務(wù), 由學(xué)生自主學(xué)習(xí),最終目的是利用信息技術(shù),完成任務(wù),擴(kuò)充自己的資 源庫.使信息技術(shù)充分發(fā)揮信息資源的功用,為教育教學(xué)效勞.結(jié)合以上案例,簡析信息技術(shù)在課程整合中的地位和作用.答案：鼓勵跨學(xué)科的活動為主題,實現(xiàn)技術(shù)學(xué)習(xí)與技術(shù)應(yīng)用之間的整合,表達(dá)“雙價值.以學(xué)科學(xué)習(xí)主題作為信息技術(shù)任務(wù)選題,鼓勵學(xué)生將學(xué)到的信息技術(shù)技能應(yīng)用到其他學(xué)科、領(lǐng)域?qū)W習(xí) 中.以此加深學(xué)生對信息技術(shù)在學(xué)科學(xué)習(xí)中的價值的理解,推動信息技術(shù)與其他學(xué)科、領(lǐng)域的整合, 實現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對象與學(xué)習(xí)工具的雙