四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文三月桃花水知識(shí)點(diǎn)

1、四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?三月桃花水?學(xué)問(wèn)點(diǎn)?三月桃花水?描寫(xiě)了陽(yáng)春三月的漂亮景色,贊美了春天的 漂亮,把三月桃花水比作豎琴、明鏡,抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的 喜愛(ài),語(yǔ)言漂亮,引人入勝.親愛(ài)的讀者,下面給大家共享關(guān)于四 年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?三月桃花水?學(xué)問(wèn)點(diǎn),歡送閱讀 ！四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?三月桃花水?原文是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊 ？是什么光線(xiàn),像 一匹明凈的絲綢,映照著藍(lán)天？啊,河流醒來(lái)了！三月的桃花水,舞動(dòng)著綺麗的朝霞,向前流啊. 有一千朵桃花,點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面,有一萬(wàn)個(gè)小酒窩,在水中盤(pán)旋.三月的桃花水,是春天的豎琴.那忽大忽小的水聲,應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ),是在 和剛剛從雪被里伸出頭

2、來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲,像 是大路上車(chē)輪滾過(guò)的鈴聲.三月的桃花水,是春天的明鏡.它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空,翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā), 如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊,水底馬上浮起一朵朵紅蓮,她 們捧起了水,像抖落一片片花瓣 啊,地上草如茵,兩岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉.本文作者劉湛秋,選作課文時(shí)有改動(dòng).四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文?三月桃花水?學(xué)問(wèn)點(diǎn)多音字：和：h e唱和hu o和面hu o和藥h e和平朝：zha o朝霞ch a o朝向纖：xi a n纖弱qi a n纖夫近義詞：映照映射綺麗瑰麗纖細(xì)一一纖弱沉醉一一沉醉反義詞：浮一一沉纖細(xì)一一粗大理解詞語(yǔ)：【綺麗】艷麗漂亮多形容

3、風(fēng)景.【應(yīng)和】聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等相照應(yīng).【纖細(xì)】格外細(xì).【沉醉】大醉,比方深深地沉醉在某種氣氛或思想活動(dòng)中.課內(nèi)詞語(yǔ)：撫慰、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍句子解析：1 、是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過(guò)村邊 ？是什么光線(xiàn), 像一匹明凈的絲綢,映照著藍(lán)天？這兩句是比方句,把水的聲音比作了 “一串小鈴鐺音的悅耳.又把水的顏色比作了 “一匹明凈的絲綢,展示了它的光亮、順滑.2 、三月桃花水,舞動(dòng)著綺麗的朝霞,向前流淌.農(nóng)歷三月江河水漲,正是桃花盛開(kāi)的時(shí)候,所以人們稱(chēng)桃花水或 桃花汛.3 、有一千朵桃花,點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面；有一萬(wàn)個(gè)小酒窩,在水中回 旋.這兩句是比方句,把浪花、漩渦比作桃花和酒窩,

4、同時(shí)又是擬人,突出桃花水流淌的美.問(wèn)題歸納：1 、從春天的明鏡里我們看到什么？給你留下什么印象？我們看到了： “燕子翅膀裹著白云 “垂柳如煙如霧 “水底浮起花瓣 “水底浮起紅蓮.給我的印象是河水潔凈、純潔、清亮、明亮.段落大意：第一局部(1):總領(lǐng)全文,主要寫(xiě)了三月桃花水給作者的總體感 受.第二局部(26):從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面具體說(shuō)明,三月桃花水的 漂亮.第三局部(7):總結(jié)全文,抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的喜愛(ài)之情.課文主題：課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象,描寫(xiě)了春天河水神奇的聲音和艷麗的顏色,贊美了三月桃花水比金子還貴,比銀子還亮,美得讓人沉醉.表達(dá)了作者對(duì)桃花水的由衷喜愛(ài)之情.四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)

5、文?三月桃花水?教案教學(xué)目標(biāo)1 、有感情地朗讀課文,通過(guò)不同形式的讀將學(xué)生帶入課文描寫(xiě) 的如詩(shī)如畫(huà)的情境中,感受課文的整體美.2 、讓學(xué)生專(zhuān)心體會(huì)文中的比方句、擬人句、排比句和對(duì)偶句的 等句式,體會(huì)作者遣詞造句的妙處,受到語(yǔ)言美的熏陶.3 、讓學(xué)生在熟讀成誦中,到達(dá)積累語(yǔ)言、提升表達(dá)水平的目的.教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、課題導(dǎo)入,了解“桃花水.春天冰雪消融,雨水漸多,河水上漲,便稱(chēng)這為“桃花水.“桃 花水指的就是“春水.二、初讀課文,自學(xué)字詞,整體感知1 、自己讀課文,留意讀準(zhǔn)字音.2 、字詞檢測(cè)3 、默讀課文,讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象 ？4 、完成書(shū)后思索題,把握文章結(jié)構(gòu)一方面

6、寫(xiě)聲,三月桃花水是春天的豎琴.二方面寫(xiě)色,三月桃花水是春天的明鏡.三方面是對(duì)全文的總結(jié),贊揚(yáng)了三丹桃花水比金子還貴,比銀子 還亮,叫人沉醉.第二課時(shí)教學(xué)預(yù)設(shè)一、詞串賞識(shí)從讀好詞語(yǔ)入手,用聲音和表情來(lái)表達(dá)出詞語(yǔ)的意思, 并能覺(jué)察 每組詞語(yǔ)的特點(diǎn).課件出示：第一組：絢麗的朝霞、明凈的絲綢、裊裊炊煙、第二組：草如茵、柳如眉、如霧如煙第三組：應(yīng)和、低語(yǔ)、談心、催促二、精讀感悟?qū)Ｐ牡厝プx這幾個(gè)詞語(yǔ),就能讀出它的畫(huà)面,讀出它的顏色,讀 出它的感情同樣的,專(zhuān)心地去讀文章的每一句話(huà),也能讀出很多 的感受.一、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1 、學(xué)生自讀,談感受2 、老師范例：批注式閱讀課件出示：老師在詩(shī)歌第二小節(jié)上做的一些筆記, 如在關(guān)鍵詞語(yǔ) 下面點(diǎn)著重號(hào),在詩(shī)歌旁邊寫(xiě)下自己的感受等.二、學(xué)習(xí)第三、四小節(jié)1 .自由閱讀,引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合做批注.2 .溝通研讀句子,表達(dá)自己的閱讀感受.3 、融入閱讀感受,有感情地朗讀重點(diǎn)句.引導(dǎo)學(xué)生從“輕柔的弦、纖細(xì)的低語(yǔ)、談心、催促關(guān)鍵字詞中提取最有價(jià)值的信息,使學(xué)生在閱讀中展開(kāi)豐富的想象, 走進(jìn) 課文情境,獵取真實(shí)的.感受,讓學(xué)生感受桃花水的美,體會(huì)作者遣 詞造句的妙處三、學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)1 、請(qǐng)快速默讀第五、六小節(jié),看看在三月桃花水的這面鏡子里 你看到了什么？2 、帶上你的喜愛(ài) 之情讀一讀課文第六自然段.3 、仿