溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二輪專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核實(shí)施方案

1、溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院第二輪專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核實(shí)施方案專(zhuān)業(yè)建設(shè)是教學(xué)基本建設(shè)的龍頭，是人才培養(yǎng)的重要支撐，為加強(qiáng)我院專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)建設(shè)水平，形成更多的特色專(zhuān)業(yè)和品牌專(zhuān)業(yè)，根據(jù)溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核辦法（試行）（溫職院教201036號(hào)）文件精神，學(xué)院每三年一輪對(duì)已有畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行考核?，F(xiàn)就學(xué)院第二輪專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核安排通知如下：一、考核時(shí)間2014年10月24日2015年1月23日二、考核對(duì)象全院已有畢業(yè)生的專(zhuān)業(yè)均需參與本輪考核。（詳見(jiàn)下表） 第二輪專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核需參與專(zhuān)業(yè)一覽表序號(hào)教學(xué)系專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)1建筑工程系建筑設(shè)計(jì)技術(shù)2建筑裝飾工程技術(shù)3建筑工程技術(shù)4工程造價(jià)5房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與

2、估價(jià)6機(jī)械工程系機(jī)械設(shè)計(jì)與制造7模具設(shè)計(jì)與制造8數(shù)控技術(shù)9閥門(mén)設(shè)計(jì)與制造10汽摩零部件制造11電氣電子工程系電機(jī)與電器12機(jī)電一體化技術(shù)13電氣自動(dòng)化技術(shù)14電氣電子工程系汽車(chē)電子技術(shù)15電子信息工程技術(shù)16信息技術(shù)系計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)17計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)18軟件開(kāi)發(fā)與項(xiàng)目管理19電子商務(wù)20時(shí)尚設(shè)計(jì)系家具設(shè)計(jì)與制造21服裝設(shè)計(jì)22鞋類(lèi)設(shè)計(jì)與工藝23服裝表演24財(cái)會(huì)系金融與證券25會(huì)計(jì)26工商管理系國(guó)際商務(wù)27市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)28工商企業(yè)管理29酒店管理30人文傳播系商務(wù)英語(yǔ)31文秘32傳媒策劃與管理注：產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、信息技術(shù)開(kāi)發(fā)與服務(wù)專(zhuān)業(yè)2014年開(kāi)始招生，建設(shè)未滿3年無(wú)畢業(yè)生不參加本輪考核。三、考

3、核進(jìn)程1.啟動(dòng)學(xué)院專(zhuān)業(yè)績(jī)效考核工作（10月24日至11月2日）教務(wù)處在校園網(wǎng)及教務(wù)處網(wǎng)站發(fā)布通知，并向各專(zhuān)業(yè)發(fā)放專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核實(shí)施方案及溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核指標(biāo)體系及專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（修訂微調(diào)）。2.學(xué)院專(zhuān)業(yè)績(jī)效考核數(shù)據(jù)準(zhǔn)備（11月3日至11月30日）教務(wù)處組織全院性專(zhuān)業(yè)滿意度調(diào)查，形成專(zhuān)業(yè)滿意度各項(xiàng)數(shù)據(jù)，并根據(jù)考核指標(biāo)體系準(zhǔn)備近三年教學(xué)建設(shè)與改革成果、共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)情況、省調(diào)專(zhuān)業(yè)滿意度等相關(guān)數(shù)據(jù)，同時(shí)需收集新生報(bào)道率、就業(yè)質(zhì)量相關(guān)數(shù)據(jù)、學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)滿意度、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況、教師科研項(xiàng)目及科研成果等全院性數(shù)據(jù)。3.各專(zhuān)業(yè)開(kāi)展自查工作（11月3日至11月30日）各

4、系組織專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人根據(jù)溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核辦法（試行）及溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核指標(biāo)體系（修訂稿）及考核等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告并進(jìn)行自評(píng)，同時(shí)準(zhǔn)備指標(biāo)體系內(nèi)各評(píng)價(jià)項(xiàng)目近三年（2011-2012學(xué)年、2012-2013學(xué)年、2013-2014學(xué)年）的原始材料。4.各專(zhuān)業(yè)自評(píng)材料初審（12月1日至12月7日）教務(wù)處收集各系匯總表、專(zhuān)業(yè)排名及各專(zhuān)業(yè)績(jī)效考核自評(píng)材料并初審，初審不符合要求的材料返回相關(guān)系進(jìn)行修改。5.組織專(zhuān)業(yè)績(jī)效考核工作（2014年12月8日至2015年1月18日）教務(wù)處牽頭，學(xué)院考評(píng)小組深入各系審核材料、實(shí)地查看、聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)負(fù)責(zé)人匯報(bào)并形成初步考核意見(jiàn)，報(bào)學(xué)院

5、教學(xué)工作委員會(huì)討論審核。具體安排如下：（1）學(xué)院考評(píng)小組成員由各系分別推選3名專(zhuān)家（包括系主任）組成，并下設(shè)兩個(gè)分組。第一組由人文傳播系、工商系、財(cái)會(huì)系及時(shí)尚設(shè)計(jì)系組成，第二組由機(jī)械系、電氣系、信息技術(shù)系及建工系組成，分別負(fù)責(zé)各組的考核工作?？荚u(píng)小組專(zhuān)家考核本系時(shí)需回避。（2）按專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核一級(jí)指標(biāo)將材料分成三組，A組為“1.專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案”、“2.教學(xué)基本條件”；B組為“3.培養(yǎng)途徑方法”；C組為“4.教學(xué)規(guī)范與管理”、“5.人才培養(yǎng)質(zhì)量”。（“6.專(zhuān)業(yè)特色或創(chuàng)新項(xiàng)目”由學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)討論審定。）（3）由學(xué)院教學(xué)工作委員會(huì)審定考核結(jié)果。6.公布專(zhuān)業(yè)績(jī)效考核結(jié)果（2015年1月19日

6、至2015年1月23日）附件1：溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核指標(biāo)體系（修訂稿）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)權(quán)重1.專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案1.1專(zhuān)業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)0.051.2課程體系構(gòu)架0.12教學(xué)基本條件2.1 師資隊(duì)伍建設(shè)0.052.2 實(shí)踐教學(xué)條件0.032.3 教材、圖書(shū)、資料0.032.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)0.023.培養(yǎng)途徑方法3.1產(chǎn)學(xué)研合作0.053.2 教學(xué)方法和手段0.13.3教學(xué)內(nèi)容0.13.4實(shí)踐教學(xué)0.13.5職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)0.054教學(xué)規(guī)范與管理4.1教學(xué)規(guī)范0.054.2教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控0.055人才培養(yǎng)質(zhì)量5.1知識(shí)、能力和素質(zhì)0.075.2 學(xué)生滿意度0.055.3

7、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量與社會(huì)聲譽(yù)0.16專(zhuān)業(yè)特色或創(chuàng)新項(xiàng)目加分項(xiàng)目20分 溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)績(jī)效考核等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)項(xiàng)目?jī)?nèi)涵及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)A級(jí)（優(yōu)秀）C級(jí)（合格）ABCD1.專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案1.1專(zhuān)業(yè)定位與培養(yǎng)目標(biāo)1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置與區(qū)域相關(guān)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)對(duì)人才的需求相適應(yīng)；2.專(zhuān)業(yè)規(guī)模與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求相匹配，新生報(bào)到率>90%；3.專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革思路清晰，以培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技術(shù)技能型人才為目標(biāo)；4.建構(gòu)并實(shí)施了以應(yīng)用能力為主線的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)；5.專(zhuān)業(yè)定位面向的核心職業(yè)崗位描述清楚；6.人才培養(yǎng)目標(biāo)針對(duì)的職業(yè)核心能力描述清晰。1.專(zhuān)業(yè)設(shè)置能適應(yīng)區(qū)域經(jīng)

8、濟(jì)發(fā)展的需要；2.專(zhuān)業(yè)規(guī)模與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求基本匹配，新生報(bào)到率>80%；3.專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革思路較清晰，人才培養(yǎng)目標(biāo)基本符合高職教育的要求；4.學(xué)生的知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，能基本適應(yīng)社會(huì)的需要；5.專(zhuān)業(yè)定位面向的主要職業(yè)崗位描述基本清楚；6.人才培養(yǎng)目標(biāo)針對(duì)的職業(yè)核心能力描述基本清晰。01.2課程體系架構(gòu)1.依據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，基于工作過(guò)程系統(tǒng)構(gòu)建課程體系，使之符合技術(shù)技能人才培養(yǎng)目標(biāo)；2.內(nèi)容系統(tǒng)，突出了基本素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)主線，建立了理論與實(shí)踐結(jié)合相互滲透的課程體系，建立了課內(nèi)外結(jié)合、知行統(tǒng)一、教化和養(yǎng)成并重的職業(yè)素質(zhì)教育體系。內(nèi)部各課程之

9、間存在著緊密的內(nèi)在邏輯聯(lián)系；3.教學(xué)進(jìn)程安排合理，可操作性強(qiáng)，有一定的彈性和選擇性，體現(xiàn)了培養(yǎng)模式創(chuàng)新，特色鮮明；4.經(jīng)過(guò)整合后的專(zhuān)業(yè)核心課程4-6門(mén)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求，提高課程教學(xué)質(zhì)量，建立了突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)；5.將職業(yè)資格證書(shū)納入專(zhuān)業(yè)人1.能依據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系；2.逐步建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，有工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)核心課程建設(shè)規(guī)劃，并開(kāi)始實(shí)施；3.基本落實(shí)了基本素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)主線，課程體系課程體系結(jié)構(gòu)較合理，能打破學(xué)科體系束縛，抓課程整合；4.已將職業(yè)資格證書(shū)納入專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案；5.在工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目

10、導(dǎo)向等某一方面進(jìn)行了探索；6.學(xué)生實(shí)際選修課2門(mén)。才培養(yǎng)方案，使職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)與專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)相銜接；課程設(shè)置與國(guó)家職業(yè)資格證書(shū)、技能證書(shū)考試要求接軌； 6.積極推行訂單培養(yǎng)，工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、分方向教學(xué)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式；7.選修課5（其中文化素質(zhì)教育課程2門(mén)），能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展，擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)。2教學(xué)基本條件2.1師資隊(duì)伍建設(shè)1制定了符合時(shí)代進(jìn)步需要和高職教育特點(diǎn)的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及年度計(jì)劃，措施得力，實(shí)施效果明顯；2專(zhuān)任教師中具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的教師人數(shù)30%，45歲以下中青年教師具有碩士（及以上）學(xué)位的比例25%；3除了公共課教師及助教外，具有“雙師素質(zhì)”的專(zhuān)任教

11、師的比例65%（三能教師有一定的比例）；由高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)教師擔(dān)任主講的主干課程比例80%；4實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的能力和數(shù)量滿足實(shí)踐教學(xué)的要求。專(zhuān)職實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)人員均具有本科以上學(xué)歷或中級(jí)以上技術(shù)職稱(chēng)；實(shí)習(xí)指導(dǎo)人員中具有中級(jí)職稱(chēng)或高級(jí)技工的人數(shù)40%；5建立穩(wěn)定的企業(yè)兼職教師隊(duì)伍，從企業(yè)的專(zhuān)家中聘請(qǐng)的兼職教師占專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的20%以上；6具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的企業(yè)兼職教師比例占全部兼職教師的比例30%，企業(yè)兼職教師數(shù)量能保證課程實(shí)踐教學(xué)的需要；7.公共基礎(chǔ)課改革力度加大，教師的課改有利于對(duì)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。1有師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及年度計(jì)劃，并能基本落實(shí)；2專(zhuān)任教師中具有高級(jí)技術(shù)職稱(chēng)的教師人數(shù)25%；3

12、45歲以上中青年教師具有碩士（及以上）學(xué)位的比例15%；4除了“兩課”、公共課教師及助教外，具有雙師素質(zhì)的專(zhuān)任教師的比例40%；5由高級(jí)職稱(chēng)教師擔(dān)任主講的主干課程50%；6實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師的能力和數(shù)量能基本滿足實(shí)踐教學(xué)的要求；7兼職教師占專(zhuān)業(yè)教師總數(shù)的10%。2教學(xué)基本條件2.2實(shí)踐教學(xué)條件1.與企（行）業(yè)緊密結(jié)合，建立了具有真實(shí)職業(yè)氛圍、設(shè)備先進(jìn)的校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，管理先進(jìn)，運(yùn)行狀態(tài)良好，使用效果好；2.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)儀器設(shè)備先進(jìn)，能夠滿足教學(xué)需要，實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100，經(jīng)費(fèi)投入有保證；3.建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能滿足學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)、暑期社會(huì)實(shí)踐的需要；1.初步建立了具有

13、模擬（仿真）條件和真實(shí)職業(yè)氛圍的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，管理規(guī)范，運(yùn)行良好；2.教學(xué)儀器設(shè)備能基本滿足需要，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率達(dá)到90以上，經(jīng)費(fèi)投入有保證；3.校企合作建立了穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，能基本滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的需要；2.3教材圖書(shū)資料1.根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制訂教材建設(shè)規(guī)劃，且執(zhí)行情況良好；2.有科學(xué)合理的教材選用制度，選用符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求的優(yōu)秀高職教材（如十一五、十二五規(guī)劃），且近三年出版的教材比例60%；3.能與企（行）業(yè)共同開(kāi)發(fā)緊密結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際的實(shí)訓(xùn)教材和體現(xiàn)“實(shí)踐導(dǎo)向”的自編教材（含講義）；4.本專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料充足，滿足教學(xué)需要，建設(shè)和利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源；1.根據(jù)本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制訂教

14、材建設(shè)規(guī)劃，并組織實(shí)施；2.有科學(xué)合理的教材選用制度，選用符合教學(xué)大綱要求、水平較高的高職高專(zhuān)教材，且近三年出版的教材比例30%；3.有一定數(shù)量體現(xiàn)“工學(xué)結(jié)合”的自編教材或講義；4.本專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料充足，基本滿足教學(xué)需要；2.4網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)1充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。學(xué)院共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)及學(xué)習(xí)平臺(tái)資源內(nèi)容豐富；2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有科學(xué)性、創(chuàng)新性、共享性、交互性，有利于師生、生生之間互動(dòng)和溝通交流；3.使用方便、利用率高、更新快。4.專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程占全部課程之比30%。1利用現(xiàn)代信息技術(shù)，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資

15、源內(nèi)容比較豐富；2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源具有一定的科學(xué)性、創(chuàng)新性、共享性、交互性，有利于師生、學(xué)生之間互動(dòng)和溝通交流；3專(zhuān)業(yè)網(wǎng)絡(luò)課程占全部課程之比20%。3培養(yǎng)途徑方法3.1產(chǎn)學(xué)研合作1形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學(xué)結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，成立了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，產(chǎn)學(xué)合作教育計(jì)劃及措施得力，實(shí)施效果好，每年召開(kāi)2次專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)議，并能發(fā)揮積極作用；2. 至少與1家行業(yè)協(xié)會(huì)密切合作，有實(shí)質(zhì)性合作的企業(yè)數(shù)：理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)15家，文經(jīng)管類(lèi)5家；3重視教師科技開(kāi)發(fā)服務(wù)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)教師主動(dòng)為企業(yè)和社區(qū)服務(wù)，同時(shí)教師積極引領(lǐng)學(xué)生參加教師的科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用、生產(chǎn)或推廣工作。帶學(xué)生進(jìn)行科技研發(fā)或興趣小組的

16、教師50%；4參加科研和教育教學(xué)研究的教師60%；3年內(nèi)教師人均發(fā)表的論文不少于2篇；5.專(zhuān)業(yè)課教師聯(lián)合企業(yè)共同進(jìn)行課程改革，理實(shí)一體化課程占全校專(zhuān)業(yè)課程的比例30%；63年內(nèi)取得院級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)不少于3項(xiàng)，取得優(yōu)秀教學(xué)成果或高教研究成果獎(jiǎng)不少于3項(xiàng)；7.利用專(zhuān)業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)，積極為社會(huì)和企業(yè)開(kāi)展非學(xué)歷的短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，年培訓(xùn)人次不少于專(zhuān)業(yè)在校生人數(shù)。1產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制在專(zhuān)業(yè)辦學(xué)中得到體現(xiàn)，成立了專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，有產(chǎn)學(xué)合作教育計(jì)劃，實(shí)施效果尚可，每年召開(kāi)1次專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)議，并能發(fā)揮一定作用；2. 與行業(yè)協(xié)會(huì)數(shù)合作，有實(shí)質(zhì)性合作的企業(yè)數(shù)：理工類(lèi)專(zhuān)業(yè)10家，文經(jīng)管類(lèi)3家；2面向社

17、會(huì)和企業(yè)開(kāi)展技術(shù)應(yīng)用與服務(wù)中取得了一定的成效；3參加研究和教育教學(xué)研究的教師40%；3年內(nèi)教師人均發(fā)表的論文不少于1篇；45年內(nèi)取得院校級(jí)以上科研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，取得教研成果獎(jiǎng)1項(xiàng)；5.利用專(zhuān)業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，根據(jù)社會(huì)和企業(yè)需要，開(kāi)展短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)，年培訓(xùn)人次不少于在校生人數(shù)的1/3。3.2教學(xué)方法和手段1重視教學(xué)方法的改革，教師因材施教好，教學(xué)過(guò)程注重“以學(xué)為生中心”，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)“學(xué)中做、做中學(xué)” 。強(qiáng)化職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，能采用“教、學(xué)、做”一體化的項(xiàng)目教學(xué)或情境教學(xué)方法的教師80%；2由雙師素質(zhì)教師和來(lái)自企業(yè)的兼職教師上課的比例80%；3多數(shù)課程以提高教學(xué)效果和學(xué)

18、習(xí)效果為目標(biāo)，采用了投影、幻燈、錄像、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)等現(xiàn)代教學(xué)手段，教學(xué)效果好。必修課程有80%以上在實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房上課，使用多媒體教學(xué)；4. 評(píng)價(jià)方式改革力度大，積極推行形成性評(píng)價(jià)，較好地發(fā)揮了考核的導(dǎo)學(xué)促教、信息反饋、質(zhì)量檢測(cè)控制與鑒定功能。1.探索教學(xué)方法、教學(xué)手段的改革，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，采用項(xiàng)目化和情境教學(xué)方法的教師40%；2由雙師素質(zhì)教師和來(lái)自企業(yè)的兼職教師上課的比例50%；3采用了現(xiàn)代教學(xué)手段，改善了教學(xué)效果。必修課程有50%以上使用多媒體教學(xué)；4考試模式改革有一定力度，探索教學(xué)考核方式方法的改革；并取得初步成效。3.3教學(xué)內(nèi)容1改革力度大，課程目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）明確具體，課程內(nèi)容

19、體現(xiàn)職業(yè)崗位（群）的任職要求，能夠緊貼產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的最新變化；2教學(xué)內(nèi)容重在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，根據(jù)行業(yè)企業(yè)發(fā)展需要和完成職業(yè)崗位實(shí)際工作任務(wù)所需要的知識(shí)、能力、素質(zhì)要求及以職業(yè)活動(dòng)、工作過(guò)程為導(dǎo)向選取教學(xué)內(nèi)容，并為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。1改革有一定力度，課程目標(biāo)（標(biāo)準(zhǔn)）基本明確，教學(xué)內(nèi)容能基本體現(xiàn)職業(yè)崗位（群）的任職要求；2教學(xué)內(nèi)容比較注重對(duì)學(xué)生基本素質(zhì)與可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。3.4實(shí)踐教學(xué)1.實(shí)踐教學(xué)體系科學(xué)可行，滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)不低于教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的50%；2.校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的80以上，注重校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)踐教學(xué)與校外頂崗實(shí)習(xí)的有機(jī)

20、銜接與融通；3.加強(qiáng)畢業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織與管理，源于真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)踐內(nèi)容占80%以上；4.加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)組織實(shí)施的過(guò)程管理，有專(zhuān)任教師定期檢查和兼職教師指導(dǎo)；4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實(shí)到位，制度措施得力，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到有效的訓(xùn)練。1.有完整的實(shí)踐教學(xué)體系，能滿足學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的要求，實(shí)踐教學(xué)不低于教學(xué)活動(dòng)總學(xué)時(shí)的40%；2.校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)達(dá)到校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的40以上；3.加強(qiáng)畢業(yè)綜合實(shí)踐環(huán)節(jié)的組織與管理，源于真實(shí)項(xiàng)目的實(shí)踐內(nèi)容達(dá)40%；4.加強(qiáng)對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的組織過(guò)程管理，有專(zhuān)門(mén)教師指導(dǎo)；4.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)得到有效保障，學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能得到較好的訓(xùn)練。3.5職業(yè)能力職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)1在具有真實(shí)（仿真）職業(yè)氛

21、圍的與企業(yè)兩個(gè)實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)，由雙師素質(zhì)教師與企業(yè)技術(shù)管理人員、能工巧匠兩支教師隊(duì)伍精心指導(dǎo)，學(xué)生能動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦,頂崗實(shí)踐體驗(yàn)，教學(xué)做結(jié)合，實(shí)效性好，能高效率地達(dá)到培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)的職業(yè)技能、能力目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)技能、能力創(chuàng)新；2強(qiáng)化過(guò)程（形成性）測(cè)試，突出鑒定性測(cè)試；學(xué)生全部參加鑒定，高級(jí)職業(yè)技能證獲得率70%（如本專(zhuān)業(yè)無(wú)對(duì)應(yīng)的高級(jí)職業(yè)技能證，可按中級(jí)計(jì)算），通過(guò)強(qiáng)化校內(nèi)外的職業(yè)技能、能力測(cè)試的龍頭作用，促進(jìn)了教學(xué)改革，調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐的積極性。1重視職業(yè)技能、能力培訓(xùn)方法改革，有一定成效； 2重視職業(yè)技能、能力測(cè)試，社會(huì)開(kāi)展職業(yè)資格證書(shū)鑒定的專(zhuān)業(yè)，多數(shù)學(xué)生參加鑒定考試，高級(jí)職業(yè)技能證獲得率5

22、0% 。4.教學(xué)規(guī)范與管理4.1教學(xué)規(guī)范1專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、各課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)期授課計(jì)劃等教學(xué)文件完備、規(guī)范，具有明顯的高職的特色；2教學(xué)檔案資料齊全、分類(lèi)科學(xué)、收集完整，且裝訂規(guī)范；3.無(wú)教學(xué)差錯(cuò)及以上教學(xué)事故。1專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案、專(zhuān)業(yè)教學(xué)執(zhí)行計(jì)劃、各課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)等教學(xué)文件齊全；2教學(xué)檔案資料較全，且收集完整；3.無(wú)二級(jí)及以上教學(xué)事故。4.2教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控1.制訂切實(shí)可行的教研教改計(jì)劃，積極組織與開(kāi)展集體教研活動(dòng)，每學(xué)期8次，記錄完整；2.教學(xué)運(yùn)行（備課、試講、聽(tīng)課、實(shí)習(xí)、考核等）、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、設(shè)備管理等制度健全，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，執(zhí)行情況良好。3.專(zhuān)業(yè)教學(xué)各環(huán)節(jié)建立了

23、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，管理制度健全，且執(zhí)行良好，實(shí)現(xiàn)了預(yù)防為主、持續(xù)改進(jìn)、強(qiáng)化人才培養(yǎng)全過(guò)程的質(zhì)量控制。措施得力，有利于保持專(zhuān)業(yè)教學(xué)秩序良好； 4.建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度和畢業(yè)生信息庫(kù)，調(diào)查結(jié)果有效地引用于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化中。1. 有教研教改計(jì)劃，積極組織集體教研活動(dòng)，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，每學(xué)期6次，記錄較完整；2.教學(xué)運(yùn)行（備課、試講、聽(tīng)課、實(shí)習(xí)、考試等）、教學(xué)監(jiān)控、設(shè)備管理等制度基本健全，有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，執(zhí)行情況一般。3.專(zhuān)業(yè)教學(xué)基本文件齊備，管理制度基本健全，并能執(zhí)行，有基本的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度與方法，能促進(jìn)專(zhuān)業(yè)大部分學(xué)生學(xué)習(xí)和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣； 4. 建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度和畢業(yè)生信

24、息庫(kù)，調(diào)查結(jié)果引用于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化中。5人才培養(yǎng)質(zhì)量5.1知識(shí)能力素養(yǎng)1必要的基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握牢固，能應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)去分析、解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生考核成績(jī)呈正態(tài)分布；2抽測(cè)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)生知識(shí)掌握與應(yīng)用程度優(yōu)良率50%；3、抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)綜合實(shí)踐等成果，綜合評(píng)價(jià)高；4、抽測(cè)學(xué)生基本技能，優(yōu)良率60%；5抽測(cè)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題能力，優(yōu)良率高；6.畢業(yè)生90%以上能取得相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)；7. 具有良好的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)、健康的身體和創(chuàng)新精神。學(xué)生積極參加各種文體活動(dòng)，身體素質(zhì)95%以上達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)；8.學(xué)生具有良好的倫理道德、社會(huì)公德和職業(yè)道德修養(yǎng)，遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)守信； 9.學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、課外科技文化活動(dòng)和各項(xiàng)職業(yè)能力競(jìng)賽，在?。ú浚┘?jí)相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績(jī)。1多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)理論與專(zhuān)業(yè)知識(shí)掌握程度達(dá)到了國(guó)家規(guī)定的學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生考試成績(jī)接近正態(tài)分布；2抽測(cè)基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)生知識(shí)掌握與應(yīng)用成績(jī)良好；3抽查學(xué)生實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告、設(shè)計(jì)、畢業(yè)綜合實(shí)踐等成果，綜合評(píng)價(jià)一般；4抽測(cè)學(xué)生基本技能，優(yōu)良率40%；5抽測(cè)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)分析解決實(shí)際問(wèn)題能力，達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)；6.畢業(yè)生80%