1讓我們蕩起雙槳

1、揚中市外國語小學 電子備課語文學科讓我們蕩起雙槳教學總目標：基礎(chǔ)性目標：1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、 初步掌握正確的鋼筆握筆姿勢和書寫方法，嘗試用鋼筆描紅臨寫書后的八個生字，重點寫好“槳、墻、灑”。3、 運用聯(lián)系生活實際、找近義詞等方法理解“涼爽” “飄蕩”、“倒映”、“環(huán)繞”的意思，體會“紅領(lǐng)巾”、“太陽”的特殊含義。提高性目標：4、 結(jié)合畫面、文字，展開豐富的想象，體會風景的美麗和少先隊員的喜悅心情，進而感受到少先隊員對美好生活的熱愛和對祖國人民的感激之情。5、 通過有感情地朗讀體會“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”反復出現(xiàn)的好處。課時劃分：兩課時第一課時課

2、時目標：基礎(chǔ)性目標：1、 正確、流利地朗讀課文。2、 初步掌握正確的鋼筆握筆姿勢和書寫方法，嘗試用鋼筆描紅臨寫書后的八個生字，重點寫好“槳、墻、灑”。3、 運用聯(lián)系生活實際、找近義詞等方法理解“涼爽” “飄蕩”、“倒映”、“環(huán)繞”的意思，背誦第一小節(jié)。提高性目標：4、 根據(jù)圖畫，展開想象，練習說話，感受北海的美麗風光。教學準備：1、 多媒體課件2、 鋼筆、字典3、 學生課前預習課文教學過程：一、 揭題，了解作者:1、 今天我們學習第一課，看老師寫課題。（學生練習書寫“槳”）2、 這是一首兒童歌曲的歌詞，作者是喬羽。二、 完成目標1、31、 出示學習目標和自學方法學習目標：正確流利地朗讀課文，理

3、解重點詞語的意思。自學方法：（1） 根據(jù)書后的生字的注音，正確朗讀課文，大聲朗讀，至少三遍。（2） 劃出不理解的詞語，打上問號。2、 生自由朗讀，老師巡視。3、 檢查朗讀情況。（指名、集體朗讀相結(jié)合）4、 通過自學，你有哪些詞語不理解的？5、 交流詞語的意思，運用聯(lián)系生活實際、找近義詞等方法理解“涼爽” “飄蕩”、“倒映”、“環(huán)繞”的意思。三、 完成目標41、 出示學習目標和自學方法學習目標：根據(jù)圖畫，展開想象，練習說話，感受北海的美麗風光，背誦第一小節(jié)。自學方法：（） 默讀課文第一小節(jié)（教師適當指導什么是默讀），圈劃出文中描寫景物的詞語。完成補P2三（1）.（） 結(jié)合畫面，展開想象，以“北海

4、公園真美呀”為開頭向大家介紹你眼中的北海公園，可以介紹“海面、綠樹、白塔、荷花、劃船的少先隊員”等，盡量用上你喜歡的優(yōu)美詞句。（） 體會優(yōu)美風光，有感情地朗讀第一小節(jié)，并練習背誦。2、 學生自學，教師巡視。3、 檢查、交流。（1）、檢查補的完成情況。（2）說話練習，教師適當指導，表揚激勵。（3）檢查背誦。四、完成目標21、教師介紹鋼筆的握筆姿勢，學生練習。2、學生描紅，教師巡視，糾正姿勢。3、指導寫好“墻、灑”。4、一分鐘準備生字默寫，完成補P1一5、檢查，訂正。五、作業(yè)設計 A類：1、默寫有錯誤的學生抄寫生字詞三遍。2、繼續(xù)背誦第一小節(jié)，準備默寫。3、完成鋼筆習字冊。B類：4、將上課所說的內(nèi)

5、容寫下來。教學反思：這一節(jié)課上得感受頗多：首先，“10加30”的教學模式對老師和學生提出了更新更高的要求。學生必須要掌握一定的學習方法，實踐起來有難度，比如讀書、寫字、作業(yè)時，需要學生具有高度的自覺性和自我監(jiān)督的能力，還要會自己學習。教師在上課是必須認真研讀教材，熟記教案，特別要關(guān)注整個課堂，掌控所有學生的學習狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。其次，在學習課文第一自然段，借助課文語言和課文插圖，感受北海公園的優(yōu)美景象。教學中，我提供中心句讓學生練習說話：北海公園真美?。。▽W生很有興趣，發(fā)言也很踴躍)精彩段落：北海公園的湖面寬廣無邊，清清的湖水倒映真美麗的白塔，茂密的樹木，鮮紅的圍墻。陽光灑在湖面上，像

6、許多星星在不停地眨眼睛。湖面上碧綠的荷葉像一柄大傘靜靜地舉著，粉紅的荷花開放了，一陣陣風吹來，像美麗的仙女在翩翩起舞。一群群魚兒在荷葉下嬉戲，少先隊員們邊劃船邊愉快地歌唱，他們的歡聲笑語在天地間回蕩。今后在教學中，我要好好調(diào)整自己的心態(tài)、運用適合每一個學生發(fā)展的教學方法，及早適應新的教學模式。第二課時課時目標：基礎(chǔ)性目標1、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。提高性目標：2、 結(jié)合畫面、文字，展開豐富的想象，體會風景的美麗和少先隊員的喜悅心情，進而感受到少先隊員對美好生活的熱愛和對祖國人民的感激之情。3、 通過有感情地朗讀體會“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”反復出現(xiàn)的好處。教

7、學準備：多媒體課件教學過程：一、 復習導入：1、 背誦第一小節(jié)。2、 少先隊員蕩舟北海，他們欣賞著美麗的景色，他們的心情是怎樣的呢？讓我們來學習第二小節(jié)。二、 完成目標1、21、 出示學習目標和自學方法學習目標：結(jié)合畫面、文字，展開豐富的想象，體會風景的美麗和少先隊員的喜悅心情，進而感受到少先隊員對美好生活的熱愛和對祖國人民的感激之情。自學方法：（） 大聲朗讀第二、三小節(jié)，思考“紅領(lǐng)巾、太陽、陽光”指的是什么，完成補P1二2、P2三2。（） 讀完這兩小節(jié)你體會到什么？（） 練習有感情地朗讀、背誦。2、 學生自學，教師巡視。3、 討論，（） 你體會到少先隊員怎樣的心情，從哪里體會到的？（教師點撥

8、“紅領(lǐng)巾、太陽、陽光”指的是什么）根據(jù)交流，訂正補P1二2。（） 說話：水中的魚兒看見我們，會說些什么？（） 連水中的魚兒都體會到了少先隊員的快樂，你能來有感情地讀一讀嗎？（） 練習背誦第二小節(jié)。（指名兩位學困生背誦，表揚激勵）（） 想象我們做完功課怎么盡情歡樂呢？（指名兩位中等，一位優(yōu)秀的學生將內(nèi)容說兩三個方面，說得具體、生動）（） 誰給我們安排下如此幸福的生活呢？（讓學生自由表達后教師點撥是祖國人民和黨）（） 帶著對祖國人民和黨的感激之情朗讀第三小節(jié)，并練習背誦。（） 練習背誦第三小節(jié)。（指名兩位學困生背誦，表揚激勵）（） 根據(jù)交流，訂正補P2三2。三、 完成目標31、 出示學習目標和自學

9、方法學習目標：通過有感情地朗讀體會“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風”反復出現(xiàn)的好處。自學方法：（） 大聲朗讀全文，思考這三個小節(jié)有什么相同的地方，把它劃下來。（） 結(jié)合每一小節(jié)的內(nèi)容，想一想所表達的思想感情是否一樣，同桌可以交流交流。2、 學生自學，教師巡視。3、 討論交流：（） 教師點撥反復的作用：強烈地表達少先隊員愉快的心情，表達孩子們對祖國人民的熱愛，詩歌往往會經(jīng)常使用這種方法。（） 朗讀全文并背誦。四、板書設計讓我們蕩起雙槳風景秀麗 心情喜悅 反復（逐步推進、感情升華）感激祖國四、 作業(yè)設計A類：1、 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2、 完成補剩下的題目。B類：3、 讀

10、自己喜歡的詩歌，感受詩歌的特點，選擇一首背一背。教學反思：這節(jié)課上我發(fā)現(xiàn)了幾個問題：學生自學時間不夠；題目不會做；討論交流不積極。我自己反思如下：對學生了解不夠。第二節(jié)的問題“魚兒是不是真的在望著我們，聽我們歌唱？”，大部分同學都認為是的，他們沒有意識到是少先隊員因為心情愉快才產(chǎn)生這樣的感受，所以，后來我干脆給說出來，但我想，孩子們可能是沒有真正理解。還有第三節(jié)的問題“誰給我們安排下幸福生活？”學生回答有父母，有老師，有同學，有親戚，唯獨沒有說黨和國家的。起初，我有些著急，但是轉(zhuǎn)念又一想，其實孩子們這樣想才是最真實的，黨和國家對于他們來講還很抽象，他們感受最真切的是父母、老師、同學，親朋好友的愛。所以，我沒有否定他們，而是讓他們回憶自己看過的電視、電影內(nèi)容，想想解放前老百姓、小朋友過的生活