編導(dǎo)電影作品分析及影片鑒賞

1、編導(dǎo)電影作品分析及影片鑒賞編導(dǎo)電影作品分析及影片鑒賞編導(dǎo)專業(yè)之電影作品分析，電影藝術(shù)是一門(mén)大眾化的藝術(shù)，它綜 合了音樂(lè)、舞蹈、戲劇、美術(shù)、建筑等各種藝術(shù)手段，以其生動(dòng)逼 真的視覺(jué)效果，雅俗共賞的藝術(shù)形式吸引著億萬(wàn)觀眾，其影響力、 感染力之大是其他藝術(shù)無(wú)法望其項(xiàng)背的。然而，能夠真正感受到電影作品的藝術(shù)匠心，精當(dāng)?shù)钠吩u(píng)其優(yōu)劣 得失并非一件易事。馬克思說(shuō)：“對(duì)不辨音律的耳朵來(lái)說(shuō)，最美的 音樂(lè)也毫無(wú)意義”。對(duì)于以視覺(jué)形象為主的電影藝術(shù)，不僅需要“辨音律的耳朵”，還需要一雙善于捕捉美的眼睛和多方面的藝術(shù) 修養(yǎng)，這樣才能在藝術(shù)規(guī)律的引導(dǎo)下，理解作品的內(nèi)涵，探求藝術(shù) 的“真諦” O電影藝術(shù)鑒賞是人們?cè)谟^看電

2、影時(shí)所產(chǎn)生的復(fù)雜而微妙的精神活 動(dòng)過(guò)程。在這一過(guò)程中，電影作品通過(guò)真實(shí)可感的藝術(shù)形式引起觀 眾豐富的內(nèi)心感受與體驗(yàn)，使觀眾理解影片的思想內(nèi)涵，達(dá)到心理 上的滿足、情感上的升華并加深對(duì)社會(huì)生活而貌及本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，獲 得真、善、美的藝術(shù)熏陶。單純的娛樂(lè)或不假思索的接受并非真正 的欣賞?！坝盟加邢拚?，不能得其神”，欣賞的過(guò)程是嚴(yán)肅的，是 需要細(xì)心品味的。托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)這樣一段話“感受者和藝術(shù)家那 樣融洽的結(jié)合在一起，以至于感受者覺(jué)得那個(gè)藝術(shù)品不是其他什么 人所創(chuàng)造的，而是他自己創(chuàng)造的。真正的藝術(shù)作品能夠做到這一點(diǎn)，在感覺(jué)者的意識(shí)中，消除了他 和藝術(shù)家的區(qū)別?！边@雖然是對(duì)作品達(dá)到的境界的一種界定，但也

3、道出了電影藝術(shù)欣賞的內(nèi)在要求：求得觀眾與藝術(shù)家之間一種心靈 的溝通和思想的交流。藝術(shù)家用電影作品來(lái)傳達(dá)他對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)以 及內(nèi)心的種種感受，而觀眾通過(guò)欣賞充分地感受并力圖走進(jìn)藝術(shù)家 的內(nèi)心世界加以理解以達(dá)于某種程度的同一?！胺蚓Y文者情動(dòng)而辭 發(fā)，觀文者披文以入情”也就是這個(gè)意思。和其它藝術(shù)的欣賞一樣，欣賞電影也是一種審美的再創(chuàng)造活動(dòng)。 一方而藝術(shù)形象喚起觀眾的種種審美感受和情感活動(dòng);另一方面欣賞 者又根據(jù)其生活閱歷、思想認(rèn)識(shí)對(duì)電影藝術(shù)作品加以理解、豐富甚 至補(bǔ)充。西方諺語(yǔ)中說(shuō)：“一千個(gè)觀眾就有一千個(gè)哈姆雷特”，并 不是說(shuō)哈姆雷特的性格千變?nèi)f化，而是指觀眾根據(jù)不同的情感體驗(yàn) 對(duì)這一形象的不同理解。

4、同樣，對(duì)于紅樓夢(mèng)中的林黛玉，有人 愛(ài)，有人厭，也都基于人們對(duì)這一形象的不同感受。這些形象己不 再是純?nèi)坏淖髡叩膭?chuàng)造，而蘊(yùn)含著觀眾的再創(chuàng)造的內(nèi)容。以上是把電影藝術(shù)作為一種無(wú)差別的藝術(shù)形式進(jìn)行欣賞時(shí)具有的 特點(diǎn)。電影藝術(shù)引起本身所具有的特性，又具有不同于其他藝術(shù)欣 賞的特殊性。作為一種融會(huì)著多種藝術(shù)手段的綜合性藝術(shù)，電影欣 賞具有更大的豐富性。無(wú)論是黃土地中充滿厚重感、表現(xiàn)力得 以極至發(fā)揮的畫(huà)而，紅高粱中對(duì)生命本性的張揚(yáng)給人們帶來(lái)的 震撼，還是城南舊事中悠揚(yáng)的“送別曲”渲染出的深遠(yuǎn)離情， 人到中年中潘虹的精彩表演喚起的情感起伏，電影中的諸多元 素是觀眾從光影、聲畫(huà)、導(dǎo)演等多方面得到愉悅。而這多層次

5、全方 位的審美享受是其他形式無(wú)可匹及的。作為一種以視覺(jué)形象為表現(xiàn) 手段的藝術(shù)形式，電影藝術(shù)又具有多義性的特點(diǎn)。形象的豐富表現(xiàn) 力，穿越了 “嚴(yán)不盡意，盡意而旨遠(yuǎn)”的限制，能夠以間接的畫(huà)面 傳達(dá)出語(yǔ)言所不能精妙表現(xiàn)的思想深處的旨趣，并為觀眾提供了豐 富的想象空間，表現(xiàn)出多層含義。如瑞典女王結(jié)尾面無(wú)比表情 的而部特寫(xiě)所蘊(yùn)含的.豐富信息，任憑觀眾揣摩，體味。在這里，內(nèi) 斂的畫(huà)而勝似千言萬(wàn)語(yǔ)，令人回味無(wú)窮。此外，電影作品的時(shí)間規(guī) 定性，使欣賞也帶有時(shí)間限制。電影欣賞也被稱為:不自由的藝術(shù)欣 賞。它不像文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)等藝術(shù)那樣可以反復(fù)欣賞品位，因而, 也就更注意卬象，不自覺(jué)、感性的成分也就更多一些。列

6、寧曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在所有藝術(shù)中，電影于我們是最重要 的?！边@是針對(duì)電影對(duì)于觀眾的審美教育作用而言的。電影藝術(shù)強(qiáng) 大的社會(huì)影響力對(duì)于億萬(wàn)觀眾的文化生活乃至思想、信仰都起著不 可低估的作用。由此，電影欣賞的意義首先在于發(fā)掘影片的教育作 用，使之充分發(fā)揮寓教于樂(lè)的功能。一部影片在沒(méi)有發(fā)行以前，它 的價(jià)值是潛在的，這種潛在的價(jià)值轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)不是自然而然發(fā)生的, 需要觀眾通過(guò)欣賞得以實(shí)現(xiàn)。離開(kāi)欣賞，那些用聲像、光影所傳達(dá) 出的種種感受、認(rèn)識(shí)、精神、理想以及審美追求將淹沒(méi)于歷史的塵 埃而無(wú)從發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)家的勞動(dòng)成果也就失去意義。離開(kāi)欣賞，電影 藝術(shù)作為一種大眾藝術(shù)所負(fù)擔(dān)的傳播知識(shí)文化，進(jìn)行教育的使命將 無(wú)

7、以完成。從這一點(diǎn)上說(shuō)，電影藝術(shù)欣賞決非是一種單純的享樂(lè)， 更是“一樁公共的事情，重大的事情，是崇高的精神快樂(lè)和蓬勃熱 情的源泉?！保▌e林斯基一八四零年俄國(guó)文學(xué)）其次，電影欣賞 可以促進(jìn)電影藝術(shù)的發(fā)展。對(duì)于這一點(diǎn)，巴拉茲在電影美學(xué)中 有過(guò)精辟的分析：藝術(shù)的命運(yùn)和群眾的鑒賞是辯證地互為作用的， 這是藝術(shù)和文化歷史上的一條定則。藝術(shù)提高了群眾的趣味，而提 高了的群眾趣味則又反過(guò)來(lái)要求促進(jìn)藝術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。這一規(guī)律對(duì)電影藝術(shù)來(lái)說(shuō)，要比對(duì)其他任何藝術(shù)更正確百倍。一 個(gè)作家可以走在他時(shí)代的前面，埋頭在書(shū)房了寫(xiě)出一本不為當(dāng)時(shí)人 所欣賞的偉大作品。一個(gè)畫(huà)家或一個(gè)作曲家也都可以創(chuàng)作出留待修 養(yǎng)更高、理解力更強(qiáng)的

8、后代去欣賞的作品。這種詩(shī)人、畫(huà)家和作曲 家也許會(huì)淹沒(méi)無(wú)聞，但是，他們的作品卻能流傳不朽。但是，電影如果沒(méi)有正確的鑒賞，首先遭到滅亡的不是藝術(shù)家， 而是藝術(shù)作品本身，甚至在作品還沒(méi)有問(wèn)世之前，就已經(jīng)被扼殺一 某種程度的成功，換句話說(shuō)，即受到某種程度的歡迎，對(duì)于任何 一部影片的產(chǎn)生，都是一個(gè)確定不移的、不可缺少的物質(zhì)條件。奧 妙之處在于：在電影藝術(shù)領(lǐng)域里，必須早在影片誕生以前就有觀眾, 只有在預(yù)先保證有人欣賞的前提下，制片人才能有把握攝制影片。如同巴拉茲所說(shuō)，電影作品對(duì)于欣賞的依賴程度要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他 藝術(shù)，因而藝術(shù)家在進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)越來(lái)越注重觀眾的心理需求，對(duì)于 觀眾欣賞心理的研究也逐漸成為電影工作不可缺少的一環(huán)。欣賞是評(píng)論的前提。電影評(píng)論的任務(wù)在于電影作品的思想、藝術(shù) 進(jìn)行理性的分析，而一切理性的思維活動(dòng)都是以大量的感性認(rèn)識(shí)為 基礎(chǔ)的。這種感性認(rèn)識(shí)就來(lái)自于對(duì)作品的感性形象的欣賞理解之中。 只有通過(guò)在正確欣賞基礎(chǔ)上建立起來(lái)的對(duì)藝術(shù)形象的準(zhǔn)確把握，才 能對(duì)其加以概括、歸納、綜合出理性的哲光。欣賞與評(píng)論，這兩者 之間并非是