四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校園綠化分析報(bào)告(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)校園綠化分析報(bào)告 班級：環(huán)藝一班 姓名：鐘娟 學(xué)號： 進(jìn)行校園綠化分析的目的是為了分析校園綠化現(xiàn)狀，改善校園生態(tài)環(huán)境，為師生們創(chuàng)造一個安靜舒適的教學(xué)環(huán)境，通過對校園綠地系統(tǒng)的合理規(guī)劃，充分發(fā)揮其綜合效益，對于促進(jìn)學(xué)校教育工作的順利進(jìn)行及建設(shè)文明校園都具有十分重要的意義。一、校區(qū)概況 四川農(nóng)業(yè)大學(xué)成都校區(qū)位于成溫邛高速公路溫江收費(fèi)站側(cè)，占地面積600余畝。該地段屬亞熱帶季風(fēng)氣候，四季分明，夏無酷暑，冬無嚴(yán)寒，平均氣溫15.9，平均降雨量972，平均日照1168小時平均相對濕度84且校區(qū)內(nèi)地勢平坦平均坡降3。2、 校區(qū)調(diào)查校內(nèi)有水杉、銀杏、等珍稀植物100余

2、種，共計(jì)1709株。有草坪及地被植物4366.04，綠化面積達(dá)27455.52036 ，景觀總面積.1417。3、 校區(qū)綠化分析根據(jù)功能的不同，可將校區(qū)景觀中的綠化劃分為七大類：教學(xué)區(qū)綠化，生活區(qū)綠化，娛樂區(qū)綠化，綠地區(qū)綠化，水域區(qū)綠化，道路綠化，其他區(qū)綠化設(shè)計(jì)。其中道路景觀綠化面積最大，綠地景觀綠化次之，水域設(shè)施景觀綠化面積最小，其他景觀的綠化指數(shù)相比之下差距不大。教學(xué)區(qū)綠化 教學(xué)區(qū)綠化包括了教學(xué)樓、圖使館及實(shí)驗(yàn)樓等周邊的綠化區(qū)域，學(xué)校是以建筑為主體的空間環(huán)境，在建筑物附近綠化要考慮室內(nèi)通風(fēng)采光的需要，所以在離建筑物5米以外的地方才種植大喬木，靠近墻基的地方種植了些低矮的樹種。例如，低矮的蕨

3、植物、顏色好看的雞爪槭、紫荊花、玉蘭花、含笑之類的二級灌木，其高度沒有超過首層窗戶。且為滿足學(xué)生課間休息，在樓附近留出小型活動場地，進(jìn)行地面鋪裝。實(shí)驗(yàn)樓的綠化同第四教學(xué)樓的植物一樣常綠植物且植株不高，不同的是實(shí)驗(yàn)樓還要根據(jù)不同實(shí)驗(yàn)室的特殊要求，所以在選擇樹種時，綜合考慮通風(fēng)、防火、防爆及空氣潔凈程度等因素，進(jìn)行植物配置。生活區(qū)綠化生活區(qū)包含了公寓、食堂這一區(qū)域，食堂周圍沒有太多有特色，植被面積較少，周圍植物配置不是很合理，建議在食堂周圍多做一些綠化的設(shè)計(jì)，如果能有一些景觀小品之類的可以更好了即增加美觀又可以增強(qiáng)食欲。公寓綠化相比食堂的綠化就要有設(shè)計(jì)感一些，公寓中有小面積的常綠植物不過由于地段和

4、光照原因，此地的植被多為常綠耐陰植物但是空間設(shè)計(jì)感不強(qiáng)。不過公寓周邊的綠地設(shè)計(jì)的很不錯很安靜，又很亮堂，四公寓門前的海棠，7公寓門前的臘梅，還有各公寓之間的連接段既有小品設(shè)計(jì)又有花壇的設(shè)計(jì)，有春季開花的梨花，夏季開花的梔子花等植物配置實(shí)用性很強(qiáng)。學(xué)生公寓旁城市道路，植物配置要做到防污降噪隔離的效果。以常綠樹種為主，滿足四季防護(hù)的需要。同時上層配以抗煙塵能力較強(qiáng)的欒樹，第二層配置抗性優(yōu)的廣玉蘭、女貞，加大植物的郁閉度和抗污能力。第三層以蒲葵、棕竹、海桐為主，最下面配以耐陰的八角金盤，提升植物空間層次，使外圍各種不利條件被植物整個垂直界面得以完全隔離。利用植物自身所發(fā)揮的環(huán)境生態(tài)效應(yīng)，來對內(nèi)部公寓

5、居住環(huán)境進(jìn)行改善和調(diào)節(jié)。 娛樂區(qū)綠化 娛樂區(qū)包含了麥立方會場，校園廣場，運(yùn)動場等地。麥立方是集會的禮堂，綠化空間較小，綠化內(nèi)容相應(yīng)簡單。周圍的基礎(chǔ)性栽植，以綠籬和裝飾性樹種為主，禮堂外圍結(jié)合道路和場地大小，布置了草坪樹林，以便人流集散但是麥立方周圍綠化在配置上給人一種比較雜亂的感覺，多建議使用不是很張揚(yáng)的樹種。食堂廣場周圍的植物配置由松柏和草坪構(gòu)成，覺得設(shè)計(jì)感不強(qiáng)，而五公寓前的小廣場由于植物配置區(qū)過多地形較為復(fù)雜，所以感覺很雜亂，建議植物選擇上多配置單一型植物。運(yùn)動場周邊綠化既要保持通透，又要有一定遮蔭的效果，所以周圍與建筑物之間有寬15米以上的常綠與闊葉喬木混交林帶，以起到隔音作用。運(yùn)動場周

6、圍的植被多為女貞、紅花檵木組成綠籬將運(yùn)動場和道路進(jìn)行隔斷，在前部的休息區(qū)有大量的植被綠化景觀小品，女貞修剪的圓球小品、龜背竹、劍蘭、櫻花樹、榕樹、等構(gòu)成了有層次感，空間感的景觀植物配置。 綠地區(qū)綠化 綠地區(qū)綠化包含了所有含有大面積草坪的綠地區(qū)，在綠地區(qū)的設(shè)計(jì)上多為單一的桂花散植，和一些散置的植株。在我看來沒什么設(shè)計(jì)感就是很單一的植物栽種，所以在未來的改造上可以分利用地形原有的地形地貌結(jié)合自然、人文條件，與校園文化建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來，形成特有的風(fēng)格。 水域區(qū)綠化 本校的的水域區(qū)較少在圖書館旁和二教前各有一片水域，水中有一些睡蓮點(diǎn)綴，周圍有大量的植被進(jìn)行烘托有良好的氛圍。但是在綠化帶里面有一個洼地

7、在雨季能夠積水開滿荷花和各種水生植物是一個不錯的觀景區(qū)，缺點(diǎn)就是冬季沒水或水少看上去很蕭條。 道路綠化校園道路及周邊防護(hù)林帶綠化，屬一板二帶式。這是道路綠化中最常用的一種形式，即在車行道兩側(cè)人行道分隔線上種植行道樹。此法操作簡單、用地經(jīng)濟(jì)、管理方便。在道路兩旁分區(qū)域進(jìn)行植物配置，其中多為榕樹，此種樹為常綠植物，一來隔音，二來這些樹枝繁葉茂夏季好遮陰納涼。校門至操場一帶為桂花樹，圖書館至六教一段路多為水杉，圖書館門前一段為銀杏樹，在醫(yī)務(wù)室門前的綠化帶中多為欒樹，這些樹種是兼顧周圍建筑而栽種。特色綠化校園內(nèi)的特色綠化還算是比較多的。一個銀杏大道的設(shè)計(jì)很特色，兩旁高大的珍貴銀杏樹鐘，季節(jié)性強(qiáng)隨著季節(jié)

8、的變化而變化，給人很強(qiáng)的時間感和空間感。一個是圖書館門前的小麥田，根據(jù)不同的時節(jié)栽種不同的農(nóng)作物，是一個很貼合農(nóng)業(yè)大學(xué)的景觀設(shè)計(jì)。還有一個就是校門口綠化，校門有一個用女貞構(gòu)成的一個很大的?；諛?biāo)志，?；罩車怯肋h(yuǎn)盛開的鮮花，很是美觀。四、解決問題 1、關(guān)于校內(nèi)內(nèi)綠化草坪問題，一是增加休息設(shè)施，來解決草地因過度踩踏和坐壓而被破壞的問題，并同時提高草坪利用率，吸引更多的師生。二是采用一些花墻竹墻、群體樹木等，營造出一些半圍合空間，增加空間層次。 2.、關(guān)于空間層次單一問題，設(shè)計(jì)應(yīng)重視環(huán)境的融合問題，在原有建筑軸線格局的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)視覺軸線的塑造，創(chuàng)造借景，創(chuàng)造出自由流通的，不斷變化的動態(tài)統(tǒng)一的空間。同時要注重高低錯落、疏密有致的樹木植物分隔出來的隔而不斷的軟質(zhì)空間。 3、小空間部分，可以多設(shè)置一些小型環(huán)境雕塑，利用鋪地，樹木，雕塑等使那些建筑之間的半圍合空間豐富起來。4、在校內(nèi)提倡珍惜有限的植物，公寓前花臺嚴(yán)禁踩踏。五、總結(jié)校園綠化已經(jīng)成為現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，校園綠化不同于一般的園林綠化，要有符合特點(diǎn)的植物系統(tǒng)，不同的區(qū)域要遵循不同的原則，校園環(huán)境直接影響師生工作和學(xué)習(xí)的效率。本文首先對校園綠化進(jìn)行了概述，闡述了校園綠化的涵義以，功能以及研