第3章植物的激素調(diào)節(jié)測試題

1、第3章植物激素的調(diào)節(jié)一.選擇題1分析右圖，對生長素分布、運輸、生理作用等不科學(xué)的解釋是（）A. 左側(cè)生長素含一量高，生長快B. 生長素的運輸方式為主動運輸C. 生長素濃度高低依次是D>C>B>AD. 根部生長也表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢現(xiàn)象2. 對胚芽鞘作右上圖所示的處理后形成的胚芽鞘 ，光照后它的彎曲情 況是（）A. Q處向左 B . Q處向右C . P處向右 D .不彎曲3. 在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的植物生長素類似物作為除草劑，可 以除去單子葉農(nóng)作物間的雙子葉雜草。右圖表示生長素濃度對兩類植 物生長的影響，則A、B曲線分別表示何類植物，以及應(yīng)當(dāng)選用生長素 類似物的濃度是（）A. 單

2、子葉植物、雙子葉植物；a點濃度B. 雙子葉植物、單子葉植物;b點濃度C. 單子葉植物、雙子葉植物;b點濃度D. 雙子葉植物、單子葉植物；c點濃度4。落葉生根的葉落人潮濕的土壤后， 可發(fā)育成一株完整的幼苗，這一 過程不涉及下列哪一項（）A .有絲分裂、細(xì)胞分化、組織器官的形成B. 呼吸作用、光合作用、相關(guān)激素的調(diào)控C . DNA勺復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的生物合成D.等位基因的分離、非等位基因的自由組合5. 用燕麥幼苗做如下圖所示的兩組實驗， 甲組：將切下的胚芽鞘尖端水平放置，分別取兩個瓊脂塊、緊貼在的切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。乙組：將附有瓊脂塊X和丫的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)，數(shù)小時后如

3、乙圖所示處理.以下說法錯誤的是（）A. 去掉尖端的胚芽鞘將直立生長B. 的兩側(cè)生長素濃度不相等C. 去掉尖端的胚芽鞘將向左彎曲生長D. 的右側(cè)生長素多，右側(cè)生長快6。要得到蕃茄的無籽果實，需要將一定濃度的生長素溶液滴在該花的子房上。處理該花的時期和條件是（）A. 花蕾期，不去雄蕊B?；ɡ倨?，去掉雄蕊C. 開花后,不去雄蕊D。開花后，去掉雄蕊7。對果樹進(jìn)行壓條時，需要把壓條的樹皮環(huán)割一圈，環(huán)割后剝?nèi)σ韵?的側(cè)芽會迅速發(fā)育成側(cè)枝，這是因為（）A。頂芽不再產(chǎn)生生長素B. 剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度高C. 剝?nèi)σ韵碌膫?cè)芽部位生長素濃度低D. 剝?nèi)σ陨系膫?cè)芽生長素濃度降低&栽培的蕃茄，因某種原

4、因不能完成受精作用，可用生長素溶液涂 于花上，生長素的作用是（）A。促進(jìn)受精作用B。促進(jìn)染色體加倍C.促進(jìn)子房壁發(fā)育D。促進(jìn)胚珠發(fā)育為種子9。扦插帶芽的枝條容易生根成話，因為（）A。芽發(fā)育成莖葉B 。芽進(jìn)行光合作用G芽產(chǎn)生生長素D.芽進(jìn)行呼吸作用10。飛行在太空的宇宙飛船中，放置一株水平方向伸展的幼苗, 培養(yǎng)若干天后，根莖生長的特點是（ ）A. 根向下生長，莖向上生長B.根、莖都水平生長C.根、莖生長無規(guī)則D.根向水平方向生長，莖向上生長11. 關(guān)于激素在生產(chǎn)上的應(yīng)用 , 敘述錯誤的是 （）A. 高濃度的生長素可以做除草劑B. 噴灑保幼激素可以提高蠶的產(chǎn)絲量C. 人工合成的性引誘劑可誘殺害蟲D

5、. 給植物幼苗噴施生長素可獲得多倍體植株12。 在園藝上應(yīng)用生長素處理植物難以奏效的是（）A. 獲得無籽果實B .處理扦插的枝條促進(jìn)生根C.促進(jìn)果實成熟D .除殺田間的雙子葉植物雜草13。綠色植物倒伏后， 它的莖桿能部分恢復(fù)直立狀態(tài)， 引起這種現(xiàn)象 的原因是（ ）A. 受重力影響，向地性 B .受重力影響，背地性C.受水的影響，向水性 D .受光的影響，向光性14. 下面關(guān)于胚芽鞘彎向光源的原理敘述有錯誤的是 （）A. 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端B. 向光彎曲的部位在尖端下面一段C. 向光一側(cè)生長素分布的多，生長慢D. 生長素在尖端產(chǎn)生并向下輸送15. 下列哪一個生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程 , 不能使用

6、吲哚乙酸（ ）A. 處理扦插的月季枝條，促使加快生根B. 處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變?yōu)辄S香蕉C. 處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實D. 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長16。對于一植物體內(nèi)，生長素分布的敘述，正確的是 ( )A. 生長點伸長區(qū)頂芽側(cè)芽B. 生長點V伸長區(qū)頂芽V側(cè)芽C. 生長點伸長區(qū)頂芽V側(cè)芽D. 生長點V伸長區(qū)頂芽側(cè)芽17。將甲、乙兩株幼苗分別種在單側(cè)光照射的暗盆中， 甲幼苗頂端罩上不透光的小帽， 結(jié)果幼苗直立生長， 乙幼苗不罩小帽， 結(jié)果彎向光 源生長,此實驗主要證明 ()A.植物生長具有向光性B.向光性與尖端無關(guān)C.尖端是感光的部位D.尖端能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的

7、物質(zhì)18。一般情況下， 生長素的運輸總是從形態(tài)學(xué)上端向下端運輸為極性運輸。下列有關(guān)極性運輸?shù)臄⑹鲥e誤的是 ()A. 生長素的極性運輸不是受重力作用的結(jié)果B. 生長素的極性運輸導(dǎo)致植物形態(tài)學(xué)上端的側(cè)芽的生長素濃度一定小于形態(tài)學(xué)下端側(cè)芽的生長素濃度C. 根尖的極性運輸是由分生區(qū)向伸長區(qū)運輸D. 生長素的極性運輸與細(xì)胞的主動運輸有關(guān)19。 向日葵和番茄都能產(chǎn)生果實和種子，我們平時吃的“瓜子"是向 日葵的果實， “瓜子皮”是果皮， “瓜子仁”是種子。 在上述兩種植 物開花期間 , 遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉。管理人員及時 噴灑一定濃度的生長素， 下列對采取這一措施產(chǎn)生結(jié)果的敘述中，

8、正 確的是（ ）A. 兩種植物都能形成無籽果實 , 產(chǎn)量未受影響B(tài). 番茄形成無籽果實，產(chǎn)量未受影響；向日葵形成無籽果實 ，產(chǎn)量下降G兩種植物都能形成無籽果實，產(chǎn)量下降D. 番茄形成無籽果實，產(chǎn)量上升；向日葵不形成無籽果實20. 為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進(jìn)生長的某種物質(zhì)，用胚芽鞘 和瓊脂塊等材料進(jìn)行實驗時 , 對照實驗的設(shè)計思路是 （ ）A. 完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下B。胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同側(cè)C. 未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面 的同一側(cè)D。胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)21。下表為用不同濃度

9、的2,4-D （生長素類似物）溶液處理茄子的花蕾以后植株的結(jié)實情況。下列敘述錯誤的是（ ）A。該實驗結(jié)果表明2, 4 D能促進(jìn)果實的發(fā)育B. 該實驗結(jié)果表明2,4-D能促進(jìn)果實的成熟G不同濃度的2,4-D對同種植物的結(jié)果情況影響不同D. 該實驗的對照組花蕾是經(jīng)授粉的，而實驗組花蕾是未經(jīng)授粉的對照組（未作處理）經(jīng)2,4 D處理的實驗組平均結(jié)果率2710010000100(%)平均株產(chǎn)量0.160.73 (）。0.910.72(kg)92平均單果重186247277 :273243(g)濃度（ppm1000850 -72063022. 對4株具頂端優(yōu)勢的植株分別進(jìn)行下列四種處理，有一株長出側(cè)芽，請

10、指出是哪種處理（）A。去頂后在斷口上放上富含生長素的瓊脂小塊B. 去頂后在斷口上放一瓊脂小塊G不去頂D。不去頂，在側(cè)芽涂以低濃度的生長素23. 下列哪一種生產(chǎn)或?qū)嶒炦^程中，不能使用吲哚乙酸（）A.處理扦插的月季枝條，促使加快生根B. 處理青色的生香蕉，加速轉(zhuǎn)變成黃香蕉C. 處理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出無籽果實D. 處理切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗，使其繼續(xù)生長24. 甲圖表示燕麥胚芽鞘在單側(cè)光照下的生長情況，乙圖表示胚芽鞘對不同濃度生長素的不同反應(yīng)，則丙圖中表示a、b二點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是：（）£促逬生長卅制生長A.和B .和C.和D .和25. 右圖表示用不同方法處理的胚

11、芽鞘：在尖端下方切去一小部分,插入不透水的云母片，切斷尖端后，插入瓊脂塊，給以單側(cè) 光照，如圖所示：下列說法正確的 是（）on®A.向光彎曲 B .向光彎曲C. 向小彎曲D向右彎曲26。下圖表示有關(guān)生長素的一項實驗：經(jīng)過一段時間后， 丙、丁四個切去尖端的胚芽鞘中彎曲程度最大的是：(圖中甲、乙、A。甲B .乙C .丙D .丁二.非選擇題1。黃瓜的植株既開雄花也開雌花，雄花和雌花容易分辯?，F(xiàn)在生 物園里有幾株黃瓜正在開花，為你提供必要的器具和藥品，請你完成 下面的實驗方案，以證明黃瓜的子房發(fā)育成果實需要種子提供的生長 素。器具和藥品：透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、 燒杯、適

12、宜濃度的生長素溶液.實驗方案:步驟一：選擇一批發(fā)育正常、即將開放的黃瓜雌花，為每朵花套上 透明紙袋，用回形針將袋子固定好，然后將這些雌花分為三組，分 別掛上標(biāo)有1、2、3的小紙牌。步驟二：結(jié)果預(yù)測：第一組雌花;第二組雌花;第三組雌花.2。如圖所示某課外小組為驗證單側(cè)光影響生長素分布的實驗設(shè)計方 案及實驗結(jié)果。實驗?zāi)康模海裕嶒灢牧希和暾呐哐壳嗜舾?、云母片（或薄玻璃片）、瓊脂塊等。 實驗步驟： 將胚芽鞘尖端切下，置于中間插有云母片的瓊脂小塊上（瓊脂分 為A、B兩部分），并給予單側(cè)光照射。如圖a所示. 一段時間后，取瓊脂塊A、B分別置于另一去掉尖端的胚芽鞘的兩側(cè)，觀察胚芽鞘的生長狀況。實驗設(shè)計

13、及及實驗結(jié)果如圖b所示.實驗結(jié)論：單側(cè)光照引起胚芽鞘尖端以下生長素分布不均勻 ，向光側(cè)分布較 少，背光側(cè)較多。指導(dǎo)教師認(rèn)為：上述實驗只能說明在此種狀態(tài)中胚芽鞘尖端之下 的生長素分布狀況，并不能證明這種分布狀況與單側(cè)光照有關(guān)。若要 令人信服地證明生長素的這種分布狀況與單側(cè)光照有關(guān)，還應(yīng)設(shè)計補充實驗.（1）補充的實驗設(shè)計:補充實驗出現(xiàn)何種結(jié)果，則可以證明實驗結(jié)論是正確的：(2 )通過上述補充實驗，已經(jīng)證明了實驗結(jié)論是正確的。指導(dǎo)老師 提出了新的質(zhì)疑：“為什么單側(cè)光照會導(dǎo)致生長素分布不均勻呢？” 經(jīng)過討論，同學(xué)們提出了一種假設(shè)：“光照可以抑制生長素的合成, 尖端向光側(cè)合成的生長素少，背光側(cè)合成的生長

14、素多 ，導(dǎo)致尖端以下 部分向光側(cè)生長素少，背光側(cè)生長素多。”指導(dǎo)老師認(rèn)為這個假設(shè)很 有道理，并認(rèn)為可以設(shè)計一個實驗證明這個假設(shè)是否成立。請你和同學(xué)們一起完成這個實驗的設(shè)計，并預(yù)測可能的結(jié)果及結(jié)論。 實驗設(shè)計： 結(jié)果及結(jié)論的預(yù)測：3。為保持某觀賞植物優(yōu)良的遺傳性狀，某科技小組利用植物組織培 養(yǎng)技術(shù)來進(jìn)行繁殖。他們將該植物的花芽分別培養(yǎng)在含有不同 比例的吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素的培養(yǎng)基中，得到的花芽生長狀 況.A組B組C組D組E組吲哚乙酸03ppm3ppm0。03ppm0細(xì)胞分裂素00。2ppm0.002ppm1。0ppm0。2ppm花芽生長狀況仍是組織切塊形成愈傷組織愈傷組織分化出根愈傷組織分化出嫩

15、枝稍生長 在此過程中能實現(xiàn)脫分化的花芽有哪幾組 。 從實驗結(jié)果可看出：吲哚乙酸和細(xì)胞分裂素是實驗中的二種重要物質(zhì).其中，新芽形成必須的條件是；4. 根據(jù)下圖所示實驗過程回答：(1)通過下列的一系列實驗，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了植物的生長素，請你根據(jù) 科學(xué)研究的順序?qū)⑸鲜鰧嶒炦M(jìn)行排序 (寫序號)(2) 序號所表示的實驗驗證了什么結(jié)論？ (3) 上述實驗體現(xiàn)了設(shè)計實驗的單一變量原則，請你寫出序號所表示的實驗的單一變量是 。(4) 一個班級的同學(xué)要通過實驗探究生長素促進(jìn)胚芽鞘生長的最適濃度。在對實驗材料處理時,A小組同學(xué)將胚芽鞘切去尖端，然后將 等長的胚芽鞘浸于適宜的緩沖液中若干小時后再用一定濃度梯度的 生長素

16、處理，通過測定胚芽鞘生長的長度來確定最適濃度，B小組同學(xué)胚芽鞘不切去尖端，胚芽鞘不經(jīng)緩沖液浸泡。直接用一定濃度梯度 的不同生長素處理，兩組其他實驗方法和條件完全相同。 但兩組所獲 得的最佳濃度數(shù)據(jù)不同。你認(rèn)為那組的實驗結(jié)果較準(zhǔn)確 ,為什么.5. 為了確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度，某同學(xué)用兩種濃度的生長素類似物分別處理扦插枝條作為兩個實驗組 ，用蒸餾 水處理作為對照組進(jìn)行實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩種濃度的生長素類似物處理 扦插枝條效果都明顯好于對照組，且兩種濃度中較低濃度處理扦插枝 條效果明顯好于較高濃度。根據(jù)這個實驗結(jié)果 ，該同學(xué)應(yīng)該如何進(jìn)行 下一步實驗，才能確定生長素類似物促進(jìn)扦插枝條生

17、根的更加適宜的 濃度？ 6。萘乙酸(NAA是一種生長素類似物，作用與植物生長素相似。某 同學(xué)決定探究“生長素類似物萘乙酸(NAA)對植物生長有何影響”。 他選用了番茄種子作為實驗材料，配制一系列不同濃度的NAA容液作 為培養(yǎng)液.在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布，分別用清水和不同濃度的培養(yǎng) 液潤濕，然后在每個培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的種子。在培養(yǎng)皿蓋上標(biāo)號,蓋上培養(yǎng)皿，觀察胚軸的生長情況。三天后，數(shù)據(jù)如下表所示：編號12345678濃度(mol/L)清水109108107106105104103胚軸增長長度(mm)11。312.213.1 13.111。910.98.97.6請依表中數(shù)據(jù)回答下列問題：(1)

18、實驗中盛有不同 濃度培養(yǎng)液 的培養(yǎng)皿必須加 蓋，其原因是 對番茄的胚軸來說，最適的NAA濃度范圍是:(3 )根據(jù)上表數(shù)據(jù)，請在右邊坐標(biāo)系中繪出番茄胚軸增長變化的曲線 . 較低濃度范圍內(nèi)，隨NAA濃度的增加，NAA對番茄胚軸生長的促進(jìn)作用；繼續(xù)提高NAA濃度，促進(jìn)作用 甚至起抑制作用。5 165 14輕12出10出孔圭4h 一 I .試題答案一.選擇題1 5 CDDDB 6 10 BCCCB 11 15 DCBCB1620 BCBBC 2126 BBBDDA二非選擇題1 待紙袋中的雌花開放后，打開第一組的紙袋，授以黃瓜的花粉 打開二組的紙袋，在其子房壁上涂抹適宜濃度的生長素溶液，以后幾天繼續(xù)套上紙袋 第三組不做任何處理，幾天后將紙袋取下。注：（各種處理的組別可不按以上順序，但步驟的順序應(yīng)與結(jié)果 預(yù)測順序一致。）結(jié)果預(yù)測：結(jié)出有籽黃瓜；結(jié)出無籽黃瓜； 不結(jié)黃瓜，枯萎脫落2.（1） 補充的實驗設(shè)計：將另一胚芽鞘尖端按試題中圖9a處理，但置于自上而下垂直的光 照（ 或均勻光照）中 .注：若在正確答案之外再增