《月亮上的足跡》教學設計B_第1頁
《月亮上的足跡》教學設計B_第2頁
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文檔簡介

1、月亮上的足跡教學設計（B）教學內容和步驟組織學生先參觀一次有關天文學知識的科普展覽； 或請有關的專家、學者給同介紹人類探索宇宙的歷程及 其取得的成果，為學習本課作準備。一、播放一段人類探訪月球的短片。我們剛才看到的是人類探訪月球的全過程，那么作 者朱長超是怎樣用手中的筆這一真實歷程的呢？好， 我 們一起看課文 月亮上的足跡。（板書課題及作者）二、速讀課文，理清作者的行文思路，整體把握課 文內容。指名學生復述登月過程當中的幾個階段。教者根據 學生復述，板書其要點。登月的全過程有四個階段：1。飛船升空前的準備。2。 離地球，飛向月球。3登月成功，開始工作。4勝利返航，暢談感想。三、再讀課文，注意掌

2、握記敘的細節(jié)。指名學生詳細復述人類首次登月的全過程，要求說 出具體的細節(jié)。教師提供時間線索，指名復述，其他同 學完成下表。 （要求不看書填表）時間事情的進展1969年7月16日上午火箭推動“阿波羅11號”飛 船發(fā)射升空火箭發(fā)射后2分42秒第一級火箭脫落，火箭繼續(xù)上 升離地9分5秒第三級火箭發(fā)動機啟動工作 火箭發(fā)射后13小時30分，宇航員進入夢鄉(xiāng)19日晚8點33分飛船飛越了月亮和球地引力的中和點八、19日晚9點32分地面呼叫，飛船減速，準備登月20日上午7點32分兩位宇航員換乘登月艙21日凌晨5點17分40秒登月艙平穩(wěn)降落在月球上 對日上午11時39分登月艙打開艙門11時51分20秒阿姆斯特朗走

3、下階梯，登上月球22日0點15分宇航員被喚醒，登月艙升空，離開 月球22日上午6點35分登月艙與飛船對接成功25日凌晨1點35分8秒飛船進入大氣層，返回地球 再指名復述宇航員登上月球后所做的幾件事，其他 同學邊聽邊在書上標記。明確：宇航員登月后做了以下六件事： 檢查登月器的著陸情況。2采集月壤和月巖樣品3樹立登月記念碑。4安裝各種科學探測儀器。5插上美國星條旗。與美國總統(tǒng)尼克松通電話。四、教師小結。作者以平實的語言真實地報道了人類首次登月的全 過程，表達出作者的喜悅之情以及對人類聰明才智的贊 嘆。剛才，大家通過兩次速讀，便基本掌握了本文的主 要內容，讀有所獲，學有所得，學得不錯。五、布置作業(yè)。1完成課后練習題二、三。2辦一份以介紹天文學知識為主的手抄報。優(yōu)秀者 給予獎勵，并將其手抄報張貼在

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