課題3制取氧氣（2）

1、瀏陽市中學教師統(tǒng)一備課用紙 科目年級九班級時間課題課題 3 制取氧氣（2）課時1教學目標（含知識傳授、水平培養(yǎng)、思想教育目標）1. 知道實驗室制氧氣的兩套儀器裝置、收集方法、驗滿、檢驗及操作注意事項，2. 初步掌握用高錳酸鉀制取氧氣的實驗操作；3練習連接儀器的基本操作，動手制取氧氣并試驗氧氣的性質(zhì)教材分析（含重點、難點、關(guān)鍵點）實驗室制取氧氣的實驗裝置及其操作方法教法提示閱讀法 實驗探究法 講解法 分析法 練習法 教學過程設計（含作業(yè)安排)【設問】實驗室用什么樣的裝置制取氧氣？1.過氧化氫溶液制取氧氣的發(fā)生裝置【演示】在小試管中加入二氧化錳，滴入幾滴過氧化氫溶液，要得到并收集氧氣需增加什么儀器

2、？能夠用哪些容器替代試管作反應的容器？【展示】錐形瓶、廣口瓶、燒瓶【討論】若要不斷添加過氧化氫溶液，應增加什么儀器？若要控制反應的速率應該用什么儀器，長頸漏斗還是分液漏斗？【展示】三套過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置引導學生比較三套裝置的優(yōu)缺點【設問】:如果以高錳酸鉀為原料制取氧氣，用上面的裝置能夠嗎?若不行你將實行怎樣的改動？2.【展示】高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置3.氧氣的收集方法?！咎釂枴渴占瘹怏w能夠采用什么裝置？引導學生結(jié)合氧氣的物理性質(zhì)分析收集方法【設問】用高錳酸鉀制取氧氣如何操作？（指導閱讀課本）【小結(jié)】高錳酸鉀制取氧氣的操作步驟【投影展示】討論題1、如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？2、為什

3、么要在試管口放一團棉花？3、為什么試管口要略向下傾斜？4、導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集，為什么？5、停止加熱時，先熄滅酒精燈，再把導管移出水面，可能會造成什么后果？在學生回答問題的過程中用課件展示錯誤操作導致的后果【展示】1.試管口向上傾斜導致試管炸裂的動畫 2.試管局部受熱導致試管炸裂的動畫3. 水倒流導致試管炸裂的動畫。 【提問】你們想試試如何制取氧氣嗎？下面我們將親自體驗制取并收集氧氣，再用收集到的氧氣試驗氧氣的化學性質(zhì)?！菊n件展示】實驗內(nèi)容:1.用高錳酸鉀制取氧氣并收集2瓶氧氣2.木炭和鐵絲在氧氣中燃燒【討論】（1）為什么木炭要由上往下緩慢伸入集氣瓶？（2）為什么要在燃燒鐵絲的集氣瓶中放少量的水？燃燒木炭時為什么不放水？燃燒硫要放水嗎？為什么？【設問】學完本課，你知道了什么？【布置作業(yè)】課后習題3.4.5。板書設計實驗裝置驗滿方法：帶火星的木條放在瓶口，看是否復燃實驗原理操作步驟 ： 查 裝 定 點 收 離 熄 收集方法：排水法、向上排空氣法發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應反應物狀態(tài)、反應條件。收集裝置