幼兒園教案模板_第1頁(yè)
幼兒園教案模板_第2頁(yè)
幼兒園教案模板_第3頁(yè)
幼兒園教案模板_第4頁(yè)
幼兒園教案模板_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩8頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、幼兒園教案范文篇一:幼兒園教案模板幼兒園教案模板,教你如何寫好幼兒園活動(dòng)方案幼兒教師,或者即將成為一名幼兒園教師,能在短時(shí)間內(nèi)寫出一篇完整的教案是必須具備的能力。前而就用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言教大家寫一篇完整的幼兒園下面教案。一、擬定題目題目要注明活動(dòng)標(biāo)示主題和班級(jí)類別(如:小班語(yǔ)言活動(dòng)兔子的生日)。體重活動(dòng)內(nèi)容的選擇要符合幼兒年齡特點(diǎn),在幼兒能接納的范圍內(nèi),并能激發(fā)幼兒參興趣。二、設(shè)計(jì)意圖這步寫你概念設(shè)計(jì)這樣設(shè)計(jì)活動(dòng)的圖謀,結(jié)合幼兒的什么特點(diǎn),和能讓幼兒學(xué)習(xí)到什么等。字?jǐn)?shù)在100到200字為宜。三、活動(dòng)準(zhǔn)備分為經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備、材料準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備指在上這堂課之前幼兒已經(jīng)具備的經(jīng)驗(yàn)。電腦教室指音像

2、播放設(shè)備、投影儀等。材料準(zhǔn)備指繪本、塑料瓶、卡片等上課需要的膠粘劑。四、活動(dòng)目標(biāo)幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)分為三類:知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)、情感目標(biāo)。目標(biāo)的擬定要以幼兒為主體,符合幼兒發(fā)展水平,避免抽象和宏大。五、活動(dòng)過(guò)程這步應(yīng)該步寫詳細(xì)的上課流程,在格式上所可以用到1、(1)進(jìn)行過(guò)程排序。中間可以插入課堂中教師會(huì)用到的激發(fā)性語(yǔ)言,以及設(shè)想幼兒會(huì)作為反應(yīng)并想好應(yīng)對(duì)措施。第一點(diǎn)先寫導(dǎo)入導(dǎo)入方式有很多,比如游戲?qū)?,故事情?jié)導(dǎo)入,音頻動(dòng)畫導(dǎo)入等,方式多種多樣,你可以設(shè)想構(gòu)思出更自己的獨(dú)特創(chuàng)意。下面介紹一下呵呵幾種常見(jiàn)導(dǎo)入方式。游戲?qū)?,先設(shè)計(jì)一個(gè)聯(lián)系活動(dòng)主題的游戲幼兒的積極性,通過(guò)游戲串起活動(dòng)主題。故事導(dǎo)入,幼

3、兒總會(huì)對(duì)各種各樣的情節(jié)著迷,在活動(dòng)之前為幼兒創(chuàng)編一段的故事情節(jié)會(huì)讓幼兒在整個(gè)中充滿探索欲。如果語(yǔ)言活動(dòng)的主題是述說(shuō)我們回想如何過(guò)新年,那么在活動(dòng)之前先播放一段過(guò)年時(shí)熱鬧喜慶的音樂(lè)一定會(huì)是一個(gè)播出不錯(cuò)的導(dǎo)入方法。然后再分步寫具體上課體來(lái),各環(huán)節(jié)之間要層層遞進(jìn),跨越不可太大,要考慮到幼兒的理解水品,突出主題,逐步達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。1六、活動(dòng)延伸如手工折紙活動(dòng),則可以延伸到請(qǐng)小朋友在自己的折紙上劃出自己喜歡圖案。一般可以用幾句總結(jié)性的話代替。幼兒活動(dòng)多涉及到分享,延伸活動(dòng)可以請(qǐng)小朋友融合自己的生活經(jīng)歷去和小伙伴或者爸爸媽媽一起學(xué)習(xí)。以上就是一篇幼兒園活動(dòng)教案的基本模板,希望你能為小期望朋友們創(chuàng)作出優(yōu)秀的

4、教案。幼兒園活動(dòng)教案模板不能說(shuō),以下的內(nèi)容很科學(xué),哈哈,因?yàn)橹徊贿^(guò)是經(jīng)驗(yàn)總結(jié);但是如果你是剛踏入幼教崗位的“小朋友”,那應(yīng)該對(duì)你有點(diǎn)兒協(xié)助的!哈哈!問(wèn)題一:備課備什么?備課要三備一一一備教材,二備幼兒,三備教法。問(wèn)題二:教案撰寫的基本格式【活動(dòng)名稱】1 .寫明XX班XX活動(dòng)(按領(lǐng)域?qū)懀夯顒?dòng)名稱(類別)是作品要加字碼2 .中所向菲方觀摩教案中這一項(xiàng)放在標(biāo)題處,三號(hào)宋體加粗居中;日常教案撰寫中不需要所寫XX班)【設(shè)計(jì)意圖】1 .可以從教材分析入手,分析作品特點(diǎn)(教育價(jià)值)、幼兒年齡特點(diǎn)及二者的盧戈韋,結(jié)合本班幼兒的實(shí)際水平、現(xiàn)階段教育教學(xué)的要求等方面進(jìn)行闡述,說(shuō)明選擇這個(gè)教材的原因,字?jǐn)?shù)不要太多

5、,以100-200個(gè)字以內(nèi)為宜。2 .設(shè)計(jì)意圖在日常教案中可以不寫。【活動(dòng)目標(biāo)】圍繞知識(shí)技能、情感態(tài)度寫,以幼兒為主體。目標(biāo)應(yīng)具體、可操作、體現(xiàn)遞進(jìn),并有針對(duì)性。不要寫重復(fù)和無(wú)效的首要目標(biāo),首要目標(biāo)制定應(yīng)避免空、大的現(xiàn)象?!净顒?dòng)準(zhǔn)備】實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)圍繞知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)準(zhǔn)備。【活動(dòng)過(guò)程】3 標(biāo)號(hào)應(yīng)按照一、(一)1.(1)的順序設(shè)置。2 .教師設(shè)計(jì)的教學(xué)策略應(yīng)圍繞目標(biāo),環(huán)節(jié)中應(yīng)避免單方面的學(xué)習(xí),考慮這種方式用什么方式來(lái)達(dá)成前提條件,關(guān)注每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)什么終極目標(biāo)。3 .理清關(guān)鍵環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)系,每一個(gè)大環(huán)節(jié)下屬的小環(huán)節(jié)應(yīng)是對(duì)大環(huán)節(jié)的有效分解。4 .活動(dòng)過(guò)程中要體現(xiàn)層層遞進(jìn),如:感受一一理解一一體驗(yàn)。5

6、 .每個(gè)大點(diǎn)寫明:做什么及用什么方式達(dá)到什么搞目的。6 .不要提只回答是與不是的封閉性的問(wèn)題?!净顒?dòng)延伸】21 .活動(dòng)延伸單列,不屬于活動(dòng)過(guò)程中。2 .應(yīng)注明通過(guò)什么形式的活動(dòng)完成。如表演區(qū):嘗試多人套圈芭蕾舞表演。問(wèn)題三:主題活動(dòng)設(shè)計(jì)及相關(guān)機(jī)構(gòu)要求方案結(jié)構(gòu)主題活動(dòng)主題由來(lái)要求說(shuō)明在選擇主題時(shí)中心思想的出發(fā)點(diǎn)可以是:從課程目標(biāo)出發(fā)、從幼兒的興趣和需要出發(fā)、從現(xiàn)有的內(nèi)容或材料出發(fā)(教參)。常見(jiàn)主題的開(kāi)發(fā)與選擇往往是從幼兒引人注目自身(生理、心理發(fā)展)、幼兒的生活環(huán)境(社會(huì)與自然環(huán)境)中發(fā)掘的,應(yīng)貼近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),從幼兒這個(gè)中心出發(fā),逐漸向外擴(kuò)展。在闡述主題由鐮葉可包括:一、主題產(chǎn)生的起因

7、。二、詳細(xì)該主題與幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的關(guān)系。三、闡述主題可挖掘的教育價(jià)值是什么。一、在一級(jí)主題(大主題)下能需要有可根據(jù)需要設(shè)計(jì)二級(jí)或三級(jí)主題(如有需要,還可再細(xì)化),以此構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)。二、對(duì)于主題中曾的每一個(gè)活動(dòng),在選取時(shí)應(yīng)考慮。L是否有價(jià)值,是否適宜在此年齡段實(shí)施,是否與幼兒經(jīng)驗(yàn)、主題目標(biāo)相符。3 .內(nèi)容可能涉及哪些可能英語(yǔ)教育,可能將有助于達(dá)到哪些單元?jiǎng)荼貢?huì)主題總目標(biāo)。4 .活動(dòng)的相關(guān)性(各活動(dòng)是否緊密相連,是否共同完成主題首要目標(biāo)。)5 .活動(dòng)的層次性(各個(gè)活動(dòng)間是否有一定的遞進(jìn)關(guān)系,注意學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的橫向銜接與縱向連貫,綜合考慮各活動(dòng)開(kāi)展的先后順序,即使有部分內(nèi)容是相對(duì)并列的,但也應(yīng)有上下

8、承接性,做好經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。)三、主題網(wǎng)絡(luò)的教職員工構(gòu)建可采用教師引導(dǎo)、師生共同建構(gòu)的這種方式,可根據(jù)幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)對(duì)主題網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)進(jìn)行增刪。四、主題網(wǎng)絡(luò)圖可采用以下格式專設(shè)設(shè)計(jì):我愛(ài)我家我家在哪里我的家人我家的房間我家的物品我家的客廳我家的廚房我家的臥室活動(dòng)總目標(biāo)主題網(wǎng)絡(luò)總目標(biāo)中應(yīng)涵蓋幼兒園五大領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo);要注意目標(biāo)的全面性,要考慮知識(shí)、情感、技能三個(gè)維度。3開(kāi)展主題活動(dòng)一、各級(jí)主題的規(guī)范書寫模式一一例:主題活動(dòng):我愛(ài)我家活動(dòng)一:我家在哪里?活動(dòng)二:我的家人活動(dòng)三:我家的房間:我家的客廳我家的廚房我家的臥室活動(dòng)四:我家的物品(備注:“我愛(ài)我家”為一級(jí)主題;“我家在哪里、我的家人、我家的房間、

9、我家的物品”為二級(jí)主題;“我家的客廳、我家的廚房、我家的臥室”為三級(jí)主題)二、設(shè)計(jì)活動(dòng)要求:(一)制定開(kāi)展的主題活動(dòng)目標(biāo),制定目標(biāo)時(shí)應(yīng)以幼兒為主體,穩(wěn)步發(fā)展考慮是否符合幼兒的健康發(fā)展水平,是否包含認(rèn)知、情感態(tài)度、攻擊方式技能三大教育目標(biāo)。由于主題中的各活動(dòng)都是緊貼經(jīng)驗(yàn)著主題的核心經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展的,所以各活動(dòng)首要目標(biāo)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)還應(yīng)相互聯(lián)系、相互滲透,是主題大目標(biāo)的分解和細(xì)化。(二)做好開(kāi)展趣味主題活動(dòng)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作??砂镔|(zhì)、經(jīng)驗(yàn)、環(huán)境方面的準(zhǔn)備。(三)運(yùn)用集體、小組、個(gè)別等多種形式開(kāi)展活動(dòng)。對(duì)于何時(shí)可采用集體教學(xué)的方式開(kāi)展活動(dòng),建議如下:1 .部分幼兒有梅西縣比較集中的興趣、疑惑、矛盾、困惑時(shí),可以

10、通過(guò)集體教學(xué)活動(dòng)。2 .部分幼兒經(jīng)驗(yàn)極少量錘煉到一定程度,需要提升、分享時(shí),可以成功進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)。3 .現(xiàn)與基本經(jīng)驗(yàn)相關(guān)機(jī)構(gòu)的概念、方法,需要梳理、歸納時(shí),可以進(jìn)行集體教學(xué)活動(dòng)。4 .語(yǔ)言表達(dá)、情感交流類為主的學(xué)習(xí)具體內(nèi)容,可以側(cè)重于帕尼諾區(qū)教學(xué)活動(dòng)。(一)整體布局:教師可根據(jù)主題開(kāi)展的需要,由教師引導(dǎo),讓幼兒積極參與構(gòu)思、創(chuàng)作、安排,與幼兒共同創(chuàng)設(shè)與主題主題相關(guān)的墻飾。(可以先由師生共同討論墻設(shè)布局,然后由教師創(chuàng)作大背景、或其他背景,孩子們?cè)谄渲胸S富內(nèi)容,令之體現(xiàn)幼兒的意愿、興趣、充分體現(xiàn)幼兒主體意識(shí)。)(二)豐富內(nèi)涵:除了展示與主題有關(guān)的文字資料、圖片、照片、卡片、實(shí)物外,愈的是展示幼

11、兒學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的記錄,有幼兒對(duì)主題活動(dòng)做的調(diào)查表、有關(guān)范本活動(dòng)的趣聞、有關(guān)主題活動(dòng)的繪畫竹編作品等。(三)全員參與:幼兒之間存在著能力差異,教師要根據(jù)幼兒的不同學(xué)生差異,能力水平,給每個(gè)主軸幼兒主題環(huán)一個(gè)平等參與的機(jī)會(huì),有效地調(diào)動(dòng)每幼兒參與布置的積極性。境間,讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾,使到主題環(huán)境環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開(kāi)展的日漸深入而不斷完善。使收集資料孩子與家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,使家長(zhǎng)能充分地指導(dǎo)孩子,讓孩子有更多的時(shí)間收集對(duì)收集的資料直接觀察、操作、熟悉、感知,孩子與他人交流和共享信息和知識(shí)的信心。備注1.教育活動(dòng)可獨(dú)立教學(xué),無(wú)需掛靠主題完成。2.安排應(yīng)注意五大應(yīng)用

12、領(lǐng)域的專業(yè)領(lǐng)域平衡。4篇二:優(yōu)秀幼兒教案模板幼兒園教案:語(yǔ)言活動(dòng)復(fù)習(xí)反義詞優(yōu)秀教案模板活動(dòng)指導(dǎo)思想幼兒教育應(yīng)通過(guò)“學(xué)中玩”的方式,達(dá)到“玩中學(xué)”的目的。本活動(dòng)圍繞幼兒生活中同常見(jiàn)的事物和現(xiàn)象,創(chuàng)造性、綜合性、趣味性地開(kāi)展語(yǔ)言游戲活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在生活和通俗易懂活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí),促進(jìn)幼童語(yǔ)言發(fā)展,提高幼兒積極交往的能力,是新綱要兒童少年兒童語(yǔ)言教育觀的前述體現(xiàn)?;顒?dòng)目標(biāo)1、鞏固遭遇掌握生活中常出現(xiàn)的錯(cuò)讀。2、發(fā)展幼兒思維的敏捷性和培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣。3、讓幼兒初步練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話?;顒?dòng)準(zhǔn)備1、一新一舊,一厚一薄,一大一小的兩篇。2、紅綠燈標(biāo)志,方向盤,警察帽。3、幼兒用的紙和筆。

13、活動(dòng)重點(diǎn)鞏固所學(xué)反義詞,激發(fā)幼兒的學(xué)興趣?;顒?dòng)難點(diǎn)練習(xí)使用反義詞語(yǔ)和相對(duì)的話?;顒?dòng)過(guò)程一、開(kāi)始部分。教師出示兩本書,讓幼兒窺探有什么不同?引出三對(duì)反義詞“大一一小,、,厚薄,、,新舊”,揭示課題:這節(jié)課堂我們學(xué)習(xí)反義詞,并初步體能訓(xùn)練使用反義詞語(yǔ)專業(yè)訓(xùn)練和相對(duì)的話。二、基本部分(一)、和我做的不一樣。1、玩手部游戲“牯轆牯轆”,復(fù)習(xí)幾對(duì)較簡(jiǎn)單的反義詞。(1)、幼兒游戲后,問(wèn)游戲兒歌中有沒(méi)有反義詞?(2)、請(qǐng)幼兒找出反義詞,并找一個(gè)好朋友配合,將每對(duì)絨葉進(jìn)去用動(dòng)作表示出來(lái)。前前一一后后上上一一下下左左一一右右長(zhǎng)長(zhǎng)一一短短高高矮矮大大一一(3)、教師和幼兒一起看動(dòng)作,說(shuō)出而所的反義詞語(yǔ)。2、教師邊

14、說(shuō)辭匯邊做動(dòng)作,幼兒邊說(shuō)邊做相比之下相反的動(dòng)作。穿衣服一一脫衣服開(kāi)門一一關(guān)門進(jìn)教室一一出教室坐下一一起立分開(kāi)一一合攏手心一一手背向前進(jìn)一步一一向后退一步動(dòng)一一靜(二)、和我說(shuō)的不一樣,復(fù)習(xí)較難的反義詞。1、幼兒圍成圓圈,準(zhǔn)備玩聽(tīng)說(shuō)游戲“警察與司機(jī)”。2、老師扮警察,先讓個(gè)別幼兒扮司機(jī),最后每位幼兒扮司機(jī),對(duì)反義詞。多一一少對(duì)一一錯(cuò)遠(yuǎn)一一近深一一淺粗一一細(xì)胖一一瘦輕重方一一圓來(lái)一一去快一一慢沉一一浮黑一一白好一一壞冷熱里一一外哭一一笑飽一一餓白天一一黑夜整整齊齊一一亂七八糟認(rèn)認(rèn)真真一一馬馬虎虎吵吵鬧鬧一一安安靜靜一心一意一一三心二意3、教師小結(jié):小車長(zhǎng)們反話說(shuō)得好,警察亮出綠燈,你們都可以通過(guò),

15、回到自己的座位。(三)、想想、畫畫、講講。鼓勵(lì)嬰兒充分發(fā)揮想象,用符號(hào)圖形繪圖表示相反的意思,并大膽講出來(lái)。三、結(jié)束部分幼兒自由市場(chǎng)結(jié)伴游戲“警察與司機(jī)”,鞏固所學(xué)詞匯,盡情玩樂(lè)。(附兒歌)粘轆黏轆前前后后,上上下下,左左右右,長(zhǎng)長(zhǎng)短短,高高矮矮,大大,牯轆鉆轆黏轆粘轆二,牯轆黏轆三,黏轆黏轆四,牯轆黏轆五,看誰(shuí)是個(gè)好孩子。幼兒園教案:綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)賣玩具優(yōu)秀教案模板一:探索娃娃賣買玩具的方法和策略:1 .師:“今天小朋友也帶來(lái)了許多不玩兔子的玩偶,你們想不想把它們賣掉?你想怎么賣?”2 .請(qǐng)幼兒上來(lái)操作演示賣玩具的方法。3 .擬出買賣玩具的要求:幼兒分成2組,1組為買方,1組為賣方。鼓勵(lì)賣的幼

16、兒動(dòng)腦筋想各種辦法,買的幼兒看清楚自己想買哪一樣。4 .嘗試買賣玩具;仔細(xì)觀察幼兒沒(méi)賣掉成因玩具的原因。5 .組織討論:你的玩具有沒(méi)有變賣?你是怎么賣的?6 .一、二組交換炒股票玩具,沒(méi)賣掉的幼兒繼續(xù)賺。二:再次嘗試操作,體驗(yàn)變廢為寶的快樂(lè)。1 .教師提問(wèn):你們高不高興呀?為什么?2 .教師小結(jié):每個(gè)人都把自己的玩具賣出去,買到了自己喜歡的新思維玩具,大家都擁有了即新玩具。3 .教師:你對(duì)自己的當(dāng)新玩具滿意嗎?為什么?如果人們?cè)谏痰昀镔I雜貨店的東西不滿意,還可以退貨呢!4 .幼兒再次操作,直到滿意為止。教師觀察幼兒表現(xiàn)。5 .小結(jié):今天,我們真高興,知道了舊式舊玩具的益處也很大,它可以給其它人

17、因帶來(lái)快樂(lè),所以小朋友們要愛(ài)護(hù)玩具,讓它給每個(gè)人都帶來(lái)快樂(lè)。6.一同回教室欣賞自己的新玩具?;顒?dòng)收獲:活動(dòng)中,幼兒的情緒高漲,為了賣掉自己的玩具,熱情地大聲吆喝,拉攏顧客,宣傳自己玩具人用處,甚至不惜降價(jià)?。孩子真正體會(huì)到買到新玩具的快樂(lè),更懂得了舊玩具的巨大作用。活動(dòng)活動(dòng)不僅人才培養(yǎng)了幼兒的觀察力、分析能力,更擴(kuò)大了孩子間有的交往,為孩子今后走入社會(huì)性打下了基礎(chǔ)?;顒?dòng)延伸:1 .每周五舉行“商品交易會(huì)”,幼兒將玩具帶到幼兒園來(lái),大家交換玩。2 .可以以繪畫、談話的形式,讓幼兒表達(dá)變廢為寶的快樂(lè)。幼兒園教案:英語(yǔ)活動(dòng)蔬菜Vegetables優(yōu)秀教案模板活動(dòng)目標(biāo):1重新認(rèn)識(shí)一些正因如此常見(jiàn)蔬菜的

18、名稱和特征。(西紅柿Tomato>黃瓜ber、玉米Maize,胡蘿卜Carrot)2小學(xué)生引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知蔬菜的特征?;顒?dòng)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)水果FruitT:Yesterday,wehavegonetofruitshome.Wehasknowntheapple,banana,Orangeandpear,doyoualsorememberthem?S:yes!T:ok!Nowletmetestyou!(教師出示圖片,問(wèn))Pleasetakeapicture.Whatisthis?Isthisafruit?Letthevegetablesgoneheretolineup.Allthesearefruit,allthesearevegetables.二、認(rèn)識(shí)蔬菜1、認(rèn)識(shí)蔬菜、了解特征T:Thisis?.DWhatcolorisit?(在黑板上畫出像顏色)2)Whatsampleisit?(在黑板上畫出樣子)T:Thisisatomato/ber/Maize/Carrot.Itisred/green/yellow/Orange.ItisRo

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論