人教版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)旋轉(zhuǎn)例1例2

1、五年級(jí)下冊(cè)第五單元圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)課題： 圖形的運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容 ：教材第 83、 84 頁(yè)例 1 、例 2課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（ 1）知識(shí)與技能：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的旋轉(zhuǎn)，明確含義，感悟特征及性質(zhì)。能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言清楚描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。（ 2）過(guò)程與方法：經(jīng)歷觀察實(shí)例、操作想象、語(yǔ)言描述、繪制圖形等活動(dòng)，積累幾何活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展空間觀念。（ 3）情感態(tài)度價(jià)值觀：欣賞圖形旋轉(zhuǎn)變換所創(chuàng)造的美，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察、思考生活，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)多種學(xué)習(xí)活動(dòng)溝通聯(lián)系，理解旋轉(zhuǎn)含義， 感悟特征及性質(zhì)。難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述物體的旋轉(zhuǎn)過(guò)程及會(huì)在方格紙上畫出線段旋轉(zhuǎn)90°后的圖

2、形。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)生活實(shí)例，引出課題。1、 同學(xué)們， 你們玩過(guò)魔方嗎？魔方做什么運(yùn)動(dòng)？ （旋轉(zhuǎn)） 板書(shū)課題：旋轉(zhuǎn)2、學(xué)生舉例。旋轉(zhuǎn)這個(gè)詞， 我們?cè)诙昙?jí)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)過(guò)， 誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)生活中哪些物體的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)？ （我們比一比誰(shuí)知道得多， 說(shuō)出來(lái)和大家一起分享一下。 ）生答。師：同學(xué)們的思維真開(kāi)闊， 生活中像這樣的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象很多。老師也收集了一些，我們一起來(lái)看看。 （出示課件）師： 旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在我們的日常生活中隨處可見(jiàn)， 但是旋轉(zhuǎn)還隱藏著什么知識(shí)呢？二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握旋轉(zhuǎn)三要素及性質(zhì)。2、會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)單描述旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程。三、學(xué)習(xí)探究新知1、 下面老師想要考考同學(xué)們的眼力，看誰(shuí)

3、是火眼金睛，仔細(xì)觀察這些物體都是怎樣旋轉(zhuǎn)的？（同桌互相說(shuō)一說(shuō)）生答。（引出旋轉(zhuǎn)方向，旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)含義。 ）板書(shū)師： 這個(gè)點(diǎn)或軸， 我們給他們起個(gè)名字叫“旋轉(zhuǎn)中心”或“旋轉(zhuǎn)點(diǎn)”。（板書(shū)：旋轉(zhuǎn)中心）3） 我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們眼力越來(lái)越好了， 并且腦子也越來(lái)越愛(ài)思考問(wèn)題了，下面我想再試試同學(xué)們的眼力如何？準(zhǔn)備好了嗎？ （課件） 請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，指針是怎樣旋轉(zhuǎn)的？預(yù)設(shè)：1）指針是按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)的。2）指針是繞著一個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，這個(gè)點(diǎn)不動(dòng)。 （師補(bǔ)充 ; 這個(gè)點(diǎn)就是我們剛才說(shuō)的旋轉(zhuǎn)中心，用字母o 表示）3）指針順時(shí)針旋轉(zhuǎn)30°， 從12到 1。（30°你是怎么判定旋轉(zhuǎn)了30°

4、;）（板書(shū)：旋轉(zhuǎn)角度）4） 誰(shuí)能把旋轉(zhuǎn)的這三個(gè)要素完整的說(shuō)一遍。 （生答）接著出示 2 、 3 個(gè)表，學(xué)生觀察匯報(bào)。 （可同桌互相說(shuō)一說(shuō)）4、師：會(huì)用語(yǔ)言描述物體的旋轉(zhuǎn)過(guò)程了嗎？（會(huì)了）哦，小精靈看老師難不住你們了，也想考驗(yàn)?zāi)銈円幌?，你們能不能?jīng)受的住小精靈的考驗(yàn)。 （這一次咱們來(lái)個(gè)同桌比賽怎么樣？）請(qǐng)看大屏幕，仔細(xì)讀題要求，看誰(shuí)先撥出來(lái)。咱們撥完以后，同桌互相對(duì)照一下，不一樣的要勇敢地把手舉起來(lái)，好嗎？5、現(xiàn)在我們已經(jīng)知道一般要從旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)方向，旋轉(zhuǎn)角度三個(gè)方面去描述圖形是如何旋轉(zhuǎn)的， 那么如果給你一個(gè)基本圖形， 該怎樣去畫呢？你們想不想試試？好，我們拿出學(xué)習(xí)單，認(rèn)真審題喲。師：做完的同

5、學(xué)同桌互相對(duì)照一下， 答案不同的請(qǐng)舉手。練習(xí)鞏固：教材第 83 頁(yè)做一做。6、三角形旋轉(zhuǎn)師：剛才我們研究的是一條線段的旋轉(zhuǎn)，那如果給你一個(gè)平面圖形，它又會(huì)怎么旋轉(zhuǎn)呢？請(qǐng)看大屏幕，我們一起來(lái)借助三角尺探究一下。師：請(qǐng)拿出一個(gè)像圖上這樣的三角尺，擺好方格紙，在方格紙上擺好三角形，按要求旋轉(zhuǎn)，在旋轉(zhuǎn)的時(shí)候，我們要帶著問(wèn)題去操作。 （看屏幕）注意事項(xiàng)： 是用三角板在方格紙上旋轉(zhuǎn)， 不是用筆畫三角形， 不拿筆。同桌可討論一下如何旋轉(zhuǎn)？會(huì)的同學(xué)可以幫一幫不明白的同學(xué)， 看我們誰(shuí)會(huì)當(dāng)小老師，我們要互相幫助。師： 好， 同學(xué)們旋轉(zhuǎn)好了嗎？觀察一下你的旋轉(zhuǎn)過(guò)程， 你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意來(lái)展示一下，你是怎么旋轉(zhuǎn)的

6、?（學(xué)生小組合作完成）介紹發(fā)現(xiàn)。預(yù)設(shè)： 1）我發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)中心的位置不變。2）三角尺的兩條直角邊每條邊都繞點(diǎn)o 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°。師：我想問(wèn)一下同學(xué)們，你是怎樣判定三角尺旋轉(zhuǎn)了90°呢？（看三角尺連o 點(diǎn)的兩條直角邊或一條邊）連 o 點(diǎn)的兩條邊旋轉(zhuǎn)的方向相同，旋轉(zhuǎn)的角度相同。每個(gè)頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)前后到 o 點(diǎn)的距離都沒(méi)變。3）旋轉(zhuǎn)后的三角尺，形狀、大小都沒(méi)有發(fā)生變化，只是位置變了。（預(yù)備環(huán)節(jié)，看時(shí)間。師：三角形旋轉(zhuǎn)具有這些特點(diǎn)，那其它圖形旋轉(zhuǎn)是否也具有這些特點(diǎn)呢？請(qǐng)同學(xué)們拿出長(zhǎng)方形在方格紙上試一試。（逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°）生上臺(tái)展示。說(shuō)發(fā)現(xiàn)。四、鞏固練習(xí)師： 同學(xué)們掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的