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文檔簡(jiǎn)介
1、十六年前的回憶教學(xué)要求1. 指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容,加深對(duì)人物形象的理解,體會(huì)作者的思想感情。2.體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫法。3.學(xué)習(xí)本課生字新詞。4.有感情地朗讀課文。教學(xué)時(shí)數(shù):三課時(shí)重點(diǎn)難點(diǎn):1.讀寫重點(diǎn): 體會(huì)課文前后照應(yīng)的方法。2.難點(diǎn)釋疑:“被捕”這一段,通過(guò)正面和側(cè)面的描寫,表現(xiàn)了李大釗崇高的共產(chǎn)主義精神?!氨粚彙边@一段,通過(guò)李大釗同志的衣著、眼鏡、頭發(fā)和神態(tài),含蓄地表現(xiàn)了李大釗同志偉大的胸懷。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、揭示課題。1.板書課題。2.這篇課文是誰(shuí)回憶誰(shuí)?3.為什么“回憶”前要加“十六年前”呢?(“十六年前的回憶”即回憶十六年前。)4.簡(jiǎn)介時(shí)代前景及作者。二、初讀課
2、文,交流自學(xué)情況。1.注意多音字。(待、夾)2.聯(lián)系課文理解詞語(yǔ)。幼稚:這里形容因年紀(jì)小,缺乏經(jīng)驗(yàn),考慮問(wèn)題比較簡(jiǎn)單。娛樂(lè):本課指使人快樂(lè)。輕易:本課指隨隨便便。沉重:本文指“重”的意思。三、默讀課文,思考。1.作者回憶的是一件什么事?重點(diǎn)回憶了哪幾方面?(重點(diǎn)回憶“被捕前”、“被捕時(shí)”、“法庭上”、“被害” )2.理清文章的脈絡(luò)。請(qǐng)按照“被捕前”、“被捕時(shí)”、“法庭上”、“被害”的順序給課文分段,并說(shuō)說(shuō)每段大意。全文分四段。第一段(17小節(jié))寫李大釗被捕前在局勢(shì)十分危急的情況下仍然堅(jiān)持革命工作。第二段(818小節(jié))寫李大釗同志不幸被捕。第三段(1928小節(jié))寫李大釗在法庭上異常堅(jiān)定、沉著。第
3、四段(2932小節(jié))寫全家人得知李大釗被害的消息后,無(wú)比悲痛的情形。四、讀課文第一段,討論。1.課文第1小節(jié)是記什么時(shí)候的?從全文看,這一小節(jié)是什么敘述方法?為什么用這種敘述方法?(第1小節(jié)是李大釗被害十六年之后的敘述,用倒敘的方法,因?yàn)檎n文是十六年前的回憶。)2.第1小節(jié)告訴我們什么?(李大釗遇害是1927年4月28日,距寫文章時(shí)已有16年了,作者深深地懷念著她的父親李大釗同志。)3.請(qǐng)?jiān)僮x課文,比較一下,那年春天,父親的態(tài)度與平日有什么不同?父親態(tài)度變化的原因是什么?(早出晚歸與平常不同;整理書籍和文件,燒書和有字的紙片;含糊地回答我的問(wèn)題。)(局勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)重,工友閻振三被捕。)4.在這種
4、情況下,大家勸李大釗離開北京,李大釗是怎么說(shuō)的?找出這句話,讀一讀,從這句話里可以看出什么?(從李大釗對(duì)局勢(shì)有清醒的誝,對(duì)堅(jiān)持斗爭(zhēng)有危險(xiǎn)性有充分的估計(jì),局勢(shì)越緊張,他越緊張工作,不肯離開,可以看出李大釗對(duì)革命事業(yè)高風(fēng)亮節(jié)的負(fù)責(zé)精神,置個(gè)人安危于度外的大無(wú)畏氣慨。)五、小結(jié)。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第二段,思考并討論。1.這一段寫哪一天的事?什么事?(1927年4月26日,李大釗不幸被捕。)2.在這樣的時(shí)候,李大釗,“我”和敵人的態(tài)度各有什么不同?從文中有關(guān)語(yǔ)句讀一讀,并議一議。3.從這可以看出李大釗是一個(gè)怎樣的人?(臨危不懼、大義凜然、無(wú)所畏懼的英雄氣慨和對(duì)敵人的無(wú)比蔑視。)4.指導(dǎo)有感情朗讀這段課文
5、。讀出“我的驚慌,李大釗的沉著冷靜和對(duì)敵人的蔑視的感情。讀出表現(xiàn)敵人的兇暴的語(yǔ)氣。5.小結(jié)。這一段講李大釗被捕的經(jīng)過(guò),著重描述了李大釗同志沉著冷靜、臨危不懼的精神和堅(jiān)貞不屈、大義凜然的英雄氣慨。二、學(xué)習(xí)第三段,思考并討論。1.我在法庭上看到父親是什么樣的?有關(guān)句子讀一讀,并說(shuō)說(shuō)這些外貌的描寫說(shuō)明了什么?(李大釗由于不屈服,已受過(guò)酷刑折磨。即使李大釗受過(guò)酷刑,仍保持著對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念和對(duì)人民深沉的愛。)2.李大釗對(duì)親人的哭聲和喊聲有什么表示?他為什么會(huì)這樣?(只是瞅了瞅,沒對(duì)我們說(shuō)一句話。臉上的表情非常安定,非常沉著。)(他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這就是他對(duì)于革命事業(yè)的僱,所以不但在敵人
6、的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖,而且也不應(yīng)親人的喊聲、哭聲而憂傷;相反地,他要用“安定”、“沉著”影響親人,使他們化悲痛為力量。)3.我在法庭上為什么表現(xiàn)得機(jī)智勇敢?(李大釗同志平時(shí)對(duì)“我”的教育和熏陶,“我”看到父親被捕和在法庭上的表現(xiàn),“我”從父親那兒吸取了無(wú)窮的力量。)4.小結(jié)。這一段寫李大釗在法庭上的表現(xiàn),面對(duì)兇殘的敵人,李大釗臉上表情非常安定、非常沉著,表現(xiàn)了李大釗身陷囹圄,但對(duì)革命事業(yè)仍然充滿必勝的信心的那種偉大情懷。第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)第四段。1.這一段寫全家人聽到父親被害的噩耗后悲痛萬(wàn)分的情形。畫出描寫全家人悲痛的句子,想想這些句子表達(dá)了什么樣的思想感情?2.母親說(shuō)“記住,昨天是你爹被害的日
7、子”中的“記住”包含有哪幾方面的意思?(懷念親人、憎恨敵人、報(bào)仇雪恨)3.有感情地朗讀這一段。4.小結(jié)。這一段著重描述了“我”和母親悲痛欲絕的情感和母女倆飽含著強(qiáng)烈愛與憎的對(duì)話,以表現(xiàn)他們對(duì)敵人無(wú)比仇恨,要銘記這難忘日子的誓言,計(jì)還血債的決心和對(duì)親人深深懷念的情感。二、總結(jié)全文。1.討論文章的中心。(通過(guò)李大釗同志在被捕前、被捕時(shí)、被捕后、法庭上和敵人作斗爭(zhēng)的情景,贊揚(yáng)了李大釗同志忠于革命事業(yè),在敵人面前堅(jiān)貞不屈的精神。)2.討論文章的寫法。什么是照應(yīng)?(在一篇文章里,有的內(nèi)容前面提到了,后面再交代一下,這種寫法叫“照應(yīng)”。有了照應(yīng),容易把事情說(shuō)得更加清楚,使文章前后聯(lián)系得更加緊密,要注意,前后照應(yīng),中間在時(shí)間上或事物發(fā)展的過(guò)程中,必須有一定的間隔。)找出相應(yīng)的照應(yīng)句。母親醒過(guò)來(lái)了,她低聲問(wèn)我:“昨天是幾號(hào)?記住,昨天是你爹被害的日子?!蔽业吐晫?duì)母親說(shuō):“媽,昨天是4月28日
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