植物媽媽有辦法 (3)

1、15. 植物媽媽有辦法 第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“旅、啥、英、降、乘、甲、洼、豆、莢、炸、觀、察”12個(gè)生字；2初步了解課文內(nèi)容，正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文，隨文識(shí)字、寫(xiě)字練習(xí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確、流利地朗讀課文，了解課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件，生字卡片【教學(xué)過(guò)程】一、 情境創(chuàng)設(shè)，出示目標(biāo)。（2分）1、多媒體播放一組植物圖片，請(qǐng)學(xué)生觀看，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣。2、師：小朋友，你們知道神奇的大自然中植物媽媽是怎么送別自己的小寶寶的嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇課文，這是描寫(xiě)植物媽媽的，題目就叫植物媽媽有辦法。3、板書(shū)課題，齊讀課題。 4、出示教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生質(zhì)疑課題。

2、二、出示自學(xué)要求（一），學(xué)生自學(xué)。1、自己給自己提一個(gè)讀書(shū)要求，用自己喜歡的方式讀課文。2、思考：課文一共講了哪幾位植物媽媽?zhuān)咳⒂懻摻涣?。初讀課文，隨文識(shí)字:1、檢查反饋：說(shuō)一說(shuō)自己給自己提了一個(gè)什么要求，完成情況如何。2、課文一共講了哪幾位植物媽媽?zhuān)?、拿出字卡，同桌合作。師：你拿一個(gè)我來(lái)認(rèn)一認(rèn)，我拿一個(gè)你來(lái)認(rèn)一認(rèn)。4、識(shí)字游戲。師：老師想考考大家行嗎？學(xué)生把字卡擺開(kāi)。（1）、找一找：我是草字頭，誰(shuí)是我的好朋友？ 我是左右結(jié)構(gòu)的字，你能幫我找出來(lái)嗎？我是獨(dú)體字，我的名字叫什么？（2）、猜字謎:頭戴警察帽，下面是二小5、出示字卡：洼、粗，學(xué)生交流識(shí)字方法。6、課件出示順口溜：有“女”就讀“娃

3、”，有“水”就讀“洼”，有“手”就能“掛”，有“口”叫“哇哇”。7、隨堂檢測(cè)：課件出示（1）生詞：開(kāi)火車(chē)。（2）句段：植物要旅行，有啥好辦法？它們各有各的本領(lǐng)。蒲公英張開(kāi)降落傘，乘著風(fēng)紛紛飄不停。蒼耳全身穿上長(zhǎng)滿刺的鎧復(fù) 案甲，掛住皮毛去旅行。豌豆喜歡曬太陽(yáng)，啪的一炸，蹦著來(lái)到田野山洼。多有趣的知識(shí)呀，就等你們?nèi)ビ^察。比一比，讀一讀。8、課件出示會(huì)寫(xiě)字：傘、輕，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，之后互相評(píng)一評(píng)。四、出示自學(xué)要求（二），學(xué)生自學(xué)。喜歡那位植物媽媽就讀哪一小節(jié)，想一想讀懂了什么？還有哪些詞語(yǔ)不理解？五、討論交流。初步感知課文，正確流利的朗讀課文。1、 學(xué)生讀課文。師：生子寶寶都認(rèn)識(shí)了，我們把他

4、們送回家，再來(lái)讀課文好嗎？2、出示（1）導(dǎo)讀，指導(dǎo)朗讀：植物要旅行/靠啥辦法？孩子們就乘著風(fēng)/紛紛出發(fā)。她給孩子/穿上帶刺/的鎧甲。孩子們/就蹦著跳著/離開(kāi)媽媽。（2）隨堂檢測(cè)：說(shuō)出下列加點(diǎn)字的正確讀音。孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得（ ）告別媽媽?zhuān)暮椋?）家。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得（ ）不到它。飛得（ ）高。3、師：你都讀懂什么了？學(xué)生匯報(bào)。4、還有那些不理解的詞？5、播放錄像，理解詞語(yǔ)紛紛、四海為家，發(fā)揮想象進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。5、朗讀課文，鞏固識(shí)字，分別夸夸蒲公英媽媽、蒼耳媽媽、豌豆媽媽?zhuān)x完學(xué)生評(píng)價(jià)。6、指名通讀課文。7、師；植物媽媽的辦法這么巧，回去以后，咋們把他們的辦法都記在腦子里，背給爸爸媽媽聽(tīng)好不好？六、布置作業(yè)：1、正確書(shū)寫(xiě)“傘、輕、甲”三個(gè)生