《蘆花蕩》課后練習(xí)題及答案

1、1蘆花蕩課后練習(xí)題及答案精心為大家整理的，希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有幫助。基礎(chǔ)練習(xí)】1.給下面加點(diǎn)的字注音葦塘( )撒網(wǎng)( )悠閑( )瘧子( )寒噤( )仄歪( )颯颯( )泅水( )2.指出下列句中的錯(cuò)別字并改正.人們的眼再尖厲一些，就可以看見有一只小船從葦塘里掌出來。( )2老頭子的身體往上竄了一竄，隨著，那小船很利害地仄歪了一下。( )老頭子站起來，拾起蒿。撐了一下。那小船轉(zhuǎn)彎末角鉆人了葦塘的深處。( )塊子們拍打著水追過去，老頭子張惶失措，船卻走不動(dòng)。()3.仿寫下列句子例1.彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天例2.第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮 著一層煙氣。例3：月明風(fēng)清

2、的夜晚，人們的眼再尖利一些，就可以看見有一 只小船從葦塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，奔著東南去了【綜合練習(xí)】3閱讀下面選文，然后回答問題。夜晚，敵人從炮樓的小窗子里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天 空的星星也像浸在水里，而且要滴落下來的樣子。到這樣的深夜，葦 塘里才有水鳥飛動(dòng)和唱歌的聲音， 白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火 去了。葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像就是天上。敵人監(jiān)視著葦塘。 他們提防有人給葦塘里的人送來柴米， 也提防 里面的隊(duì)伍會(huì)跑了出去。 我們的隊(duì)伍還沒有退卻的意思。 可是假如是 月明風(fēng)清的夜晚， 人們的眼再尖利一些， 就可以看見有一只小船從葦 塘里撐出來，在淀里，像一片葦葉，

3、奔著東南去了。半夜以后，小船又飄回來， 船艙里裝滿了柴米油鹽， 有時(shí)還帶來一兩個(gè)從遠(yuǎn)方趕來的 干部撐船的是一個(gè)將近六十歲的老頭子， 船是一只尖尖的小船。 老頭 子只穿一條藍(lán)色的破舊短褲，站在船尾巴上，手里拿著一根竹篙。老頭子渾身沒有多少肉， 干瘦得像老了的魚鷹。 可是那曬得干黑4的臉，短短的花白胡子卻特別精神，那一對(duì)深陷的眼睛卻特別明亮。 很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。老頭子每天夜里在水淀出入，他的工作范圍廣得很：里外交通， 運(yùn)輸糧草，護(hù)送干部;而且不帶一枝槍。他對(duì)葦塘里的負(fù)責(zé)同志說： 你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐，一切保險(xiǎn)。老頭子過于自信和自尊。每天夜里，在敵人緊緊

4、封鎖的水面上， 就像一個(gè)沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網(wǎng)那股悠閑的心情撐著船， 編算著使自己高興也使別人高興的事情。因?yàn)樗?，敵人的愿望就沒有達(dá)到。每到傍晚，葦塘里的歌聲還是 那么響，不像是餓肚子的人們唱的;稻米和肥魚的香味，還是從葦塘 里飄出來。敵人發(fā)了愁。1.你知道以上選文出自哪篇文章嗎?作者是誰?這個(gè)故事發(fā)生在 什么時(shí)候?2.選文第一自然段運(yùn)用了什么樣的描寫方法?表達(dá)了作者怎樣的 思想5感情?3.你怎樣理解第一段中 葦子還是那么狠狠地往上鉆，目標(biāo)好像 就是天上 這句話?4.敵人嚴(yán)密監(jiān)視著葦塘，然而 每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那 么響 ，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象?你還能想到其他文藝

5、作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎?5.請(qǐng)舉例說明選文中運(yùn)用了什么樣的人物描寫方法?6.選文中有一句話概括了老頭子的性格特點(diǎn)，請(qǐng)找出來。7.請(qǐng)?jiān)囍治鲞x文寫作上的特色。（說出一點(diǎn)即可）拓展練習(xí)】6一.閱讀：人生一課一次，我為培訓(xùn)中心代課，只來了四個(gè)學(xué)生，我認(rèn)認(rèn)真真地上了兩個(gè)半小時(shí)。回家天黑路滑，跌了一身泥。事后，有個(gè)朋友好心地勸我：干嘛要這樣認(rèn)真，出兩個(gè)思考題糊弄一下不就行了?我說： 我不 能辜負(fù)那四位頂著風(fēng)雨來上課的學(xué)生。 他似乎不理解。其實(shí)，我還 有段心事沒有說出來。在我上大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)周末下午，有堂選修輔導(dǎo)課。教 師是從另一所大學(xué)請(qǐng)來的。當(dāng)時(shí)開學(xué)不久，再加上是周末，學(xué)校組織 了好幾個(gè)活動(dòng)，班里的

6、同學(xué)都忙得不亦樂乎， 誰也沒心思去上什么課 了。我正準(zhǔn)備參加一場(chǎng)年級(jí)足球賽，成天忙著在球場(chǎng)上訓(xùn)練，當(dāng)然也 不準(zhǔn)備去聽課，尤其是這種輔導(dǎo)課。跑到球場(chǎng)，才發(fā)現(xiàn)沒帶足球鞋，只好又轉(zhuǎn)身回教室。我一頭沖進(jìn) 教室，腳步卻不由自主 地停住了：教室里空空蕩蕩，只有一位埋頭 擦汗的白發(fā)老人坐在前排。我不覺一愣，才想起 今天下午有課。不 知為什么，心里有些緊張，便把腳步放輕放慢向座位走去。 來上課 的?7一個(gè)沉著的聲音在教室前排響起， 我感到有一種深邃的目光在望 著自己。我沒敢吭聲，坐在座位上套好足球鞋，就在我剛想站起來的 時(shí)候，他突然轉(zhuǎn)過身來，一字一句地對(duì)我說： 一個(gè)人的課也要上，不能辜負(fù)你。這句話如同一枚釘子，把我釘在凳子上。他走上講臺(tái)，背影有些 蒼老，但腳步卻很堅(jiān)定。我看見他打開厚厚的一疊教案，然后轉(zhuǎn)身， 一絲不茍地寫下一行板書。他的聲音依然沉著，而且洪亮，空空蕩蕩 的教室里響起一種震撼人心的回聲。 我悄悄地把那雙足球鞋脫了， 又 悄悄地拿出課本， 仔細(xì)地放好， 用一種近乎虔誠的心情去捕捉老師的 每一句話，每一個(gè)動(dòng)作后來有很多球場(chǎng)上的同學(xué)都回來了，和我一樣，端坐在