30我叫“神舟號(hào)”

1、墟溝小學(xué)一年級(jí)(上)語(yǔ)文教案教 學(xué) 設(shè) 計(jì)課堂生成及反思課 題：4 我叫“神舟號(hào)”教學(xué)目標(biāo)：1能正確流利有感情的朗讀和背誦課文2復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線里的7個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)，認(rèn)識(shí)三種筆畫(huà)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3理解課文內(nèi)容，了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就，激勵(lì)學(xué)生從小就刻苦學(xué)習(xí)，將來(lái)為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量！教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字、理解詞語(yǔ)和課文內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀課文課時(shí)安排：3課時(shí) 教學(xué)時(shí)間： 月 日 月 日 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、自學(xué)質(zhì)疑1有知道嫦娥奔月的同學(xué)講述故事。2出示課題：我叫“神舟號(hào)” （1）在這里，老師為什么要用上雙引號(hào)？（2）請(qǐng)帶上你的自豪讀一讀課題。

2、二、交流展示1看圖聽(tīng)課文錄音。聽(tīng)了課文錄音你知道了什么？2許多同學(xué)課前已查過(guò)資料，請(qǐng)你為大家介紹一下神舟號(hào)。3學(xué)生自己借助拼音自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。4檢查自學(xué)情況：（1）你在字音上有什么提醒大家的？（2）輪讀帶拼音的生字詞。（3）如果把拼音寶寶去掉，你還會(huì)讀嗎？（4）自讀，指名讀，齊讀。（5）給這些生字組一個(gè)詞或說(shuō)一句話吧！5把生字帶入課文中，把課文讀通順讀流利。指名讀、評(píng)議、開(kāi)火車讀。6讀一讀你最喜歡的部分。自讀、指名讀、師生共同評(píng)議。三、互動(dòng)探究。1指導(dǎo)看圖注意觀察“神舟號(hào)”飛船和嫦娥的樣子。2讀課文思考：文章寫(xiě)了誰(shuí)跟誰(shuí)的對(duì)話呢？3學(xué)習(xí)生字（1）出示生字：飛 在 你（2）按

3、筆順書(shū)空。（3）學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：橫折斜鉤（4）分別用三個(gè)生字組詞。（5）指導(dǎo)在田字格中的位置。四、矯正反饋、遷移運(yùn)用1學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字，教師糾正書(shū)寫(xiě)不規(guī)范現(xiàn)象。2默寫(xiě)本課詞語(yǔ)，及時(shí)反饋信息。第二課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)質(zhì)疑1認(rèn)讀生字詞，相機(jī)正音，加點(diǎn)的字口頭組詞。2交流神舟號(hào)的資料或圖片。二、交流展示、匯報(bào)成果1指名朗讀課文。2默寫(xiě)生字詞語(yǔ)并及時(shí)反饋。三、互動(dòng)探究、精講點(diǎn)撥 1學(xué)習(xí)第一自然段。（1）指名讀第一自然段。（2）講述無(wú)人飛船在太空中散步的情景。（3）嫦娥姐姐對(duì)飛船說(shuō)了什么？出示：小弟弟，你從哪里來(lái)？以前怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)你？“小弟弟”指誰(shuí)？“你”指誰(shuí)？嫦娥姐姐問(wèn)了飛船哪兩個(gè)問(wèn)題？她為什么要這樣問(wèn)？誰(shuí)來(lái)

4、學(xué)嫦娥姐姐問(wèn)一問(wèn)？（親切、驚訝、疑問(wèn)的語(yǔ)氣）2學(xué)習(xí)第二自然段。（1）指名讀第二自然段。（2）飛船弟弟怎么回答的？出示：我叫“神舟號(hào)”，從中國(guó)來(lái)?？茖W(xué)家派我來(lái)作飛行試驗(yàn)。討論：從飛船的話中你知道了什么？交流。四、矯正反饋1有感情地朗讀課文，“嫦娥姐姐”的話要讀得親切，“飛船”的話要讀出肯定、自豪。2擴(kuò)詞：飛（ ）（ ）（ ）么（ ）（ ）（ ）來(lái)（ ）（ ）（ ）五、遷移運(yùn)用了解我國(guó)科學(xué)技術(shù)的巨大成就。布置作業(yè)：補(bǔ)充習(xí)題第三課時(shí)一、課前預(yù)習(xí)、自學(xué)質(zhì)疑1繼續(xù)朗讀課文。2從報(bào)紙、電視上了解祖國(guó)繁榮昌盛的景象。二、交流展示、匯報(bào)成果1指名朗讀課文。2嫦娥姐姐為什么想回家看看？三、互動(dòng)探究、精講點(diǎn)撥1學(xué)習(xí)第三自然段。嫦娥姐姐聽(tīng)了飛船弟弟的話后有什么反應(yīng)呢？（1）指名讀第三自然段。（2）嫦娥姐姐怎么說(shuō)的？（3）出示：小弟弟，你回去的時(shí)候，一定要把我?guī)?，我真想回家看看。嫦娥姐姐為什么想回家看看？誰(shuí)來(lái)學(xué)嫦娥姐姐說(shuō)一說(shuō)？2分角色朗讀，體會(huì)祖國(guó)的強(qiáng)大四、矯正反饋1選擇自己喜歡的段落，同桌互查。2用“高興”說(shuō)一句話。五、遷移運(yùn)用嫦娥姐姐乘著“神舟號(hào)”飛船回到了家鄉(xiāng)，來(lái)到了我們的身邊，她會(huì)看到些什么呢？現(xiàn)在你就是一名