4記金華的雙龍洞

1、云陽(yáng)學(xué)校 六 年級(jí) 語(yǔ)文 指導(dǎo)教學(xué)書（編號(hào)： 二0一四 學(xué)年 第 二 學(xué)期 第 5 號(hào)）課題：4.記金華的雙龍洞 課型：新授 主編人： 冷愛萍 審核人： 冷愛萍 【教學(xué)目標(biāo)】1 道德目標(biāo)：培養(yǎng)感受大自然之美的能力。情知目標(biāo)：體會(huì)作者對(duì)祖國(guó)山川景物的熱愛之情。2 認(rèn)知目標(biāo)：（1）學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)詞的意思，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和習(xí)慣。（2）了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序，理清課文段落，概括段落大意。（3）練習(xí)正確、流利地朗讀課文?！窘虒W(xué)時(shí)間】（第一學(xué)時(shí)）【教學(xué)手段】多媒體【教學(xué)過程】過程修改意見一、 感情調(diào)節(jié)同學(xué)們，我們的祖國(guó)以她那壯美的河山、神奇的風(fēng)光吸引了人們的目光，留下了

2、人們的贊嘆。記金華的雙龍洞就是作家葉圣陶游覽之后寫下的一篇游記，我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞。（板書：記金華的雙龍洞）二、查閱資料，了解雙龍洞1借助資料，了解金華的雙龍洞。2小組交流。3代表交流，互相補(bǔ)充。（雙龍洞的由來；“自然景觀”為主；葉芳的評(píng)價(jià)：“一水穿開巖底石，片搓引入洞中來?！保┤?、初讀課文，整體感知1出示自學(xué)提示：（1）自由讀全文，讀通順，讀流暢。（2）自學(xué)生字新詞。A、對(duì)照生字表，讀準(zhǔn)字音，邊讀邊記住字形，留意“鵑、臀”等字的寫法，組長(zhǎng)指名讀生字詞，互相正音，難寫的字集體在互幫顯示板上學(xué)習(xí)。B、用“ ”畫出新詞。C、理解生字組成的詞語(yǔ)。（特別注意“明艷、突兀森郁、蜿蜒”

3、等詞的意思。）D、理清文章的游覽順序。2按照自學(xué)要求自學(xué)。3互幫：（1）小組檢查生字的讀音，選擇難寫的字進(jìn)行集體分析。（2）相互讀課文，互相糾音。（3）仍有不理解的詞語(yǔ)，進(jìn)行互幫。四、再讀課文，理清層次1自學(xué)提示：（1）組內(nèi)開火車按自然段朗讀課文，邊讀邊議每個(gè)自然段的意思。（2）小組內(nèi)理清作者游覽雙龍洞的順序并整理。2指導(dǎo)學(xué)生按游覽順序給課文分段。第一段（1）：4月14日作者去游覽金華的雙龍洞。第二段（2-3）：去雙龍洞路上的見聞。第三段（4）：介紹游覽外洞的情景。第四段（5）：介紹從外洞進(jìn)入內(nèi)洞的經(jīng)過情形。第五段（6-7）介紹游覽內(nèi)洞的情景。四、適度作業(yè)量1聽寫詞語(yǔ)。2在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)

4、。 （ ）的沙土 （ ）地移動(dòng) （ ）的映山紅 （ ）地流著 （ ）的心情 （ ）地觀賞 （ ）的石洞 （ ）地舉起3在句子中填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）( )說是空隙，（ ）也容得下一只小船進(jìn)出。（2）（ ）花朵和葉子，（ ）比盆栽的杜鵑顯得有精神。（3）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（ ）不比做什么，（ ）很值得觀賞。（4）我又感覺（ ）把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，（ ）準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦傷鼻子。云陽(yáng)學(xué)校 六 年級(jí) 語(yǔ)文 指導(dǎo)教學(xué)書（編號(hào)： 二0一四 學(xué)年 第 二 學(xué)期 第 5 號(hào)）課題：4.記金華的雙龍洞 課型：新授 主編人： 冷愛萍 審核人： 冷愛萍 【教學(xué)目標(biāo)】1道德目標(biāo)：培養(yǎng)感

5、受大自然之美的能力。2情知目標(biāo)：感受外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛之情。3認(rèn)知目標(biāo)：（1）有感情地朗讀課文。（2）學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】用心品味課文的二七自然段，感受外洞、內(nèi)洞的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法?！窘虒W(xué)時(shí)間】（第二學(xué)時(shí)）【教學(xué)手段】多媒體【教學(xué)過程】過程修改意見一、欣賞“一路”風(fēng)景1自學(xué)提示：（1）自由讀2、3自然段，圈出所描寫的景物，想想這些景物有什么特點(diǎn)。（2）將自己的感悟讀出來。（3）組內(nèi)交流，請(qǐng)3號(hào)同學(xué)代表發(fā)言。2全班交流展示。引導(dǎo)、點(diǎn)撥：（1）映山紅 “滿、有精神” 開得多，開得茂盛 開得有活力（2）油桐 “這兒一叢，那兒一簇” 多（3）沙土 “

6、粉紅色、似乎沒見過” 特別（4）溪流 “時(shí)而時(shí)而” 變化多端二、感受外洞、空隙的特點(diǎn)1自學(xué)提示：（1）默讀4、5自然段，外洞、空隙分別給你怎樣的感受，嘗試用一個(gè)字（詞）概括出來：外洞 空隙 （2）哪些句子最能給你這樣的感受，畫出來，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性，并有感情地朗讀。（3）小組交流，確定匯報(bào)方式（可以有感情朗讀，可以直接說感受）2代表交流，教師重點(diǎn)句子點(diǎn)撥：外洞： 大 （相當(dāng)高 大會(huì)堂 高高的石頂 一千或八百人開會(huì)不擁擠）空隙：窄小 （一只小船 兩個(gè)人并排仰臥 進(jìn)出方式 兩頭拉繩子 貼著船底 感受：擠壓 稍微抬起一點(diǎn)）3引導(dǎo)背誦。三、欣賞內(nèi)洞，感受特點(diǎn)。1自學(xué)提示：（1）自由讀6、7兩小節(jié)，

7、思考：內(nèi)洞有什么特點(diǎn)？在相關(guān)的句子旁邊概括出來。（2）小組內(nèi)交流自己的思考收獲，相互點(diǎn)評(píng)并完善答案。（3）選擇其中的一個(gè)特點(diǎn)班內(nèi)匯報(bào)（可朗讀，可描述你的想象）。2學(xué)生按要求自學(xué)，寫體會(huì)。3交流： （1） 黑： 漆黑、什么都看不見、照見小小的一塊（2） 奇： 自然景觀、形狀變化多端、顏色各異（3） 大： 十來進(jìn)房子、比外洞大得多四、回顧全文，學(xué)習(xí)寫法。1回顧全文 默讀全文，根據(jù)作者的敘述，畫一幅金華雙龍洞的景點(diǎn)游覽圖。（提示：要能體現(xiàn)各景點(diǎn)的特點(diǎn)） 小組內(nèi)交流互評(píng)，將最好的畫上顯示板。 小組代表對(duì)照顯示板簡(jiǎn)單介紹。2學(xué)習(xí)寫法（1）小組交流：學(xué)了這一課，你學(xué)到了什么寫作方法？你發(fā)現(xiàn)有什么巧妙之處？（2）小組推薦代表交流，教師點(diǎn)撥：游覽順序、溪流貫穿始終五、適度作業(yè)量1填空。（1）這是一篇 ，本文的作者是 ，游覽的地點(diǎn)是 ，游覽的時(shí)間是 ，作者的游覽順序是： 。（2）作者游覽過程中重點(diǎn)介紹了外洞、空隙和內(nèi)洞，它們的特點(diǎn)分別是： 、 、 。2想象練筆。（選擇一題完成）（1）