4記金華的雙龍洞

1、云陽學校 六 年級 語文 指導教學書（編號： 二0一四 學年 第 二 學期 第 5 號）課題：4.記金華的雙龍洞 課型：新授 主編人： 冷愛萍 審核人： 冷愛萍 【教學目標】1 道德目標：培養(yǎng)感受大自然之美的能力。情知目標：體會作者對祖國山川景物的熱愛之情。2 認知目標：（1）學會本課的生字新詞，理解重點詞的意思，繼續(xù)培養(yǎng)學生自學的能力和習慣。（2）了解課文主要內(nèi)容，找出作者的游覽順序，理清課文段落，概括段落大意。（3）練習正確、流利地朗讀課文。【教學時間】（第一學時）【教學手段】多媒體【教學過程】過程修改意見一、 感情調(diào)節(jié)同學們，我們的祖國以她那壯美的河山、神奇的風光吸引了人們的目光，留下了

2、人們的贊嘆。記金華的雙龍洞就是作家葉圣陶游覽之后寫下的一篇游記，我們就沿著他的足跡去觀賞這一神奇的溶洞。（板書：記金華的雙龍洞）二、查閱資料，了解雙龍洞1借助資料，了解金華的雙龍洞。2小組交流。3代表交流，互相補充。（雙龍洞的由來；“自然景觀”為主；葉芳的評價：“一水穿開巖底石，片搓引入洞中來?！保┤⒊踝x課文，整體感知1出示自學提示：（1）自由讀全文，讀通順，讀流暢。（2）自學生字新詞。A、對照生字表，讀準字音，邊讀邊記住字形，留意“鵑、臀”等字的寫法，組長指名讀生字詞，互相正音，難寫的字集體在互幫顯示板上學習。B、用“ ”畫出新詞。C、理解生字組成的詞語。（特別注意“明艷、突兀森郁、蜿蜒”

3、等詞的意思。）D、理清文章的游覽順序。2按照自學要求自學。3互幫：（1）小組檢查生字的讀音，選擇難寫的字進行集體分析。（2）相互讀課文，互相糾音。（3）仍有不理解的詞語，進行互幫。四、再讀課文，理清層次1自學提示：（1）組內(nèi)開火車按自然段朗讀課文，邊讀邊議每個自然段的意思。（2）小組內(nèi)理清作者游覽雙龍洞的順序并整理。2指導學生按游覽順序給課文分段。第一段（1）：4月14日作者去游覽金華的雙龍洞。第二段（2-3）：去雙龍洞路上的見聞。第三段（4）：介紹游覽外洞的情景。第四段（5）：介紹從外洞進入內(nèi)洞的經(jīng)過情形。第五段（6-7）介紹游覽內(nèi)洞的情景。四、適度作業(yè)量1聽寫詞語。2在括號里填上合適的詞語

4、。 （ ）的沙土 （ ）地移動 （ ）的映山紅 （ ）地流著 （ ）的心情 （ ）地觀賞 （ ）的石洞 （ ）地舉起3在句子中填上合適的關聯(lián)詞。（1）( )說是空隙，（ ）也容得下一只小船進出。（2）（ ）花朵和葉子，（ ）比盆栽的杜鵑顯得有精神。（3）這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，（ ）不比做什么，（ ）很值得觀賞。（4）我又感覺（ ）把頭稍微抬起一點兒，（ ）準會撞破額角，擦傷鼻子。云陽學校 六 年級 語文 指導教學書（編號： 二0一四 學年 第 二 學期 第 5 號）課題：4.記金華的雙龍洞 課型：新授 主編人： 冷愛萍 審核人： 冷愛萍 【教學目標】1道德目標：培養(yǎng)感

5、受大自然之美的能力。2情知目標：感受外洞、內(nèi)洞的特點，產(chǎn)生對大自然的熱愛之情。3認知目標：（1）有感情地朗讀課文。（2）學習作者觀察和表達的方法?！窘虒W重難點】用心品味課文的二七自然段，感受外洞、內(nèi)洞的特點，學習作者觀察和表達的方法。【教學時間】（第二學時）【教學手段】多媒體【教學過程】過程修改意見一、欣賞“一路”風景1自學提示：（1）自由讀2、3自然段，圈出所描寫的景物，想想這些景物有什么特點。（2）將自己的感悟讀出來。（3）組內(nèi)交流，請3號同學代表發(fā)言。2全班交流展示。引導、點撥：（1）映山紅 “滿、有精神” 開得多，開得茂盛 開得有活力（2）油桐 “這兒一叢，那兒一簇” 多（3）沙土 “

6、粉紅色、似乎沒見過” 特別（4）溪流 “時而時而” 變化多端二、感受外洞、空隙的特點1自學提示：（1）默讀4、5自然段，外洞、空隙分別給你怎樣的感受，嘗試用一個字（詞）概括出來：外洞 空隙 （2）哪些句子最能給你這樣的感受，畫出來，體會作者用詞的準確性，并有感情地朗讀。（3）小組交流，確定匯報方式（可以有感情朗讀，可以直接說感受）2代表交流，教師重點句子點撥：外洞： 大 （相當高 大會堂 高高的石頂 一千或八百人開會不擁擠）空隙：窄小 （一只小船 兩個人并排仰臥 進出方式 兩頭拉繩子 貼著船底 感受：擠壓 稍微抬起一點）3引導背誦。三、欣賞內(nèi)洞，感受特點。1自學提示：（1）自由讀6、7兩小節(jié)，

7、思考：內(nèi)洞有什么特點？在相關的句子旁邊概括出來。（2）小組內(nèi)交流自己的思考收獲，相互點評并完善答案。（3）選擇其中的一個特點班內(nèi)匯報（可朗讀，可描述你的想象）。2學生按要求自學，寫體會。3交流： （1） 黑： 漆黑、什么都看不見、照見小小的一塊（2） 奇： 自然景觀、形狀變化多端、顏色各異（3） 大： 十來進房子、比外洞大得多四、回顧全文，學習寫法。1回顧全文 默讀全文，根據(jù)作者的敘述，畫一幅金華雙龍洞的景點游覽圖。（提示：要能體現(xiàn)各景點的特點） 小組內(nèi)交流互評，將最好的畫上顯示板。 小組代表對照顯示板簡單介紹。2學習寫法（1）小組交流：學了這一課，你學到了什么寫作方法？你發(fā)現(xiàn)有什么巧妙之處？（2）小組推薦代表交流，教師點撥：游覽順序、溪流貫穿始終五、適度作業(yè)量1填空。（1）這是一篇 ，本文的作者是 ，游覽的地點是 ，游覽的時間是 ，作者的游覽順序是： 。（2）作者游覽過程中重點介紹了外洞、空隙和內(nèi)洞，它們的特點分別是： 、 、 。2想象練筆。（選擇一題完成）（1）