三年級語文上冊 微笑著面對一切 1教案 鄂教版 教案

1、微笑著面對一切【教材分析】課文寫的是16歲女體操運發(fā)動桑蘭在美好人生剛剛開場時遇到了一個天大的不幸脊椎骨骨折，但她沒有絕望，而是微笑著面對一切，堅強地與傷痛作斗爭的事。文章采用倒敘的手法，回憶桑蘭在一次跳馬比賽中不幸負傷，在傷痛治療期間，表現(xiàn)出了一位小姑娘面對重大打擊的頑強的毅力和無比的勇氣?！緦W(xué)情分析】關(guān)于桑蘭的受傷、治療及生活情況，中央電視臺體育欄目中曾作過專題報道。學(xué)生可通過查閱報紙雜志、搜集音像資料、書信專訪等了解。在此根底上學(xué)文，有助于學(xué)生感受桑蘭的頑強精神，最后用朗讀表達出來?！窘虒W(xué)要求】能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識目標：學(xué)會本課12個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識

2、不寫。理解由生字組成的詞語。會用“康復(fù)、“意外造句。情感目標：借助課文具體的語言材料，讓學(xué)生感悟桑蘭面對天大的不幸仍堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。、【教學(xué)重、難點】理解體會第三至六自然段的內(nèi)容及所表達的思想感情?！窘虒W(xué)時間】2課時。第一課時一、導(dǎo)入揭題。1示圖同學(xué)們，你們知道她是誰嗎？2介紹桑蘭同學(xué)們根據(jù)預(yù)習(xí)說。3今天我們一起來認識一下桑蘭，板書課題微笑這面對一切。4質(zhì)疑。誰？“一切？怎樣面對一切？為什么會微笑著面對一切？二、自讀課文。1自學(xué)生字詞，讀通課文，標自然段號。2默讀時勾劃不理解的詞句。3思考問題。自讀。三、交流預(yù)習(xí)。1指讀帶拼音的生字，齊讀。2指讀生詞，齊讀。3指名讀課文，相

3、機糾正。四、將課文讀流利。五、試著解決默讀時不理解的詞句。六、寫字指導(dǎo)。第二課時一、聽寫詞語。二、檢查朗讀，思考：桑蘭是怎樣的一個運發(fā)動？1指名讀，記分。2指名答：優(yōu)秀、堅強。三、為什么說她優(yōu)秀？讀第一自然段，突出“優(yōu)秀。四、“可是在98年的一天，意料不到的事發(fā)生了 1指名讀，“骨折。2出示小黑板：“這真是天大的不幸！桑蘭的美好人生剛剛開場，可她的后半生也許永遠要在輪椅上度過。自己讀，讀懂了什么或不懂什么？提問：天大的不幸？美好？也許？永遠？討論交流。3桑蘭得知自己傷勢后表現(xiàn)如何？堅強讓你最感動、印象最深的地方？4討論、朗讀、相機交流。5“忍不住失聲痛哭。桑蘭“沒有掉一滴眼淚，反而急迫地詢問隊友們的比賽情況。把傷勢、隊友心情、桑蘭心情進展比擬。6“忍著劇痛與“哼著樂曲的強烈比照，體會桑蘭的驚人毅力。7“氣喘吁吁？“大汗淋漓？但她出院時帶著“動人的微笑以及所說的話包含的感情讀出來。五、通過剛剛大家共同的研究學(xué)習(xí)，我們都深深體會到了桑蘭是一個堅強的小姑娘，令人敬仰。讓我們帶著這樣的感情齊讀最后一個自然段。六、作業(yè)。1有感情地朗讀課文。2搜集有關(guān)桑