三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 詠柳1教案 魯教版 教案

1、詠柳教學(xué)目的：1.通過(guò)理解詩(shī)歌的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活的思想感情；2.理解詩(shī)句； 3.理解詩(shī)人的思想感情； 4.在理解詩(shī)歌內(nèi)容的根底上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)的意境；5.訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)，互助學(xué)習(xí)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：訓(xùn)練學(xué)生自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊想的學(xué)習(xí)習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.?詠柳?插圖；2.詩(shī)人概況生平、詩(shī)作；3.學(xué)習(xí)目的條目。4.古箏磁帶，錄音機(jī)；5.詩(shī)歌正文。教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 1.復(fù)習(xí)所學(xué)； 師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過(guò)許多古詩(shī)了，你們能背幾首給教師聽(tīng)聽(tīng)嗎？ 生背古詩(shī)。2.引入新課；師：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首古詩(shī)。是第九課古詩(shī)二首中的?詠柳?。板書(shū)課題請(qǐng)自由讀一下

2、這首詩(shī)，把不認(rèn)識(shí)的字，詞勾下來(lái)生朗讀古詩(shī) 3.認(rèn)讀生字 師：有哪些字不認(rèn)識(shí)可以提出來(lái)，我們大家一起解決。注音生字好，請(qǐng)大家一起朗讀這首詩(shī)。4.指導(dǎo)朗讀；師：朗讀的真好，可如果能注意停頓的話，我覺(jué)得你們能讀得更好。讀古詩(shī)是很講究的，一般是按照什么原那么來(lái)讀。現(xiàn)在請(qǐng)大家聽(tīng)教師朗讀一遍，并在停頓的地方劃上“/。師范讀，配樂(lè)聽(tīng)了教師的朗讀，你們想不想再來(lái)朗讀一次？個(gè)別讀，配樂(lè)。二、 講解 1.明確學(xué)習(xí)目的；師：今天我們這節(jié)課需要大家掌握的是以下幾個(gè)方面出示學(xué)習(xí)要求：1了解詩(shī)人；2理解詩(shī)題；3能解釋重點(diǎn)詞“碧玉“妝“一“萬(wàn)條“絲絳；4能解釋詩(shī)句的意思；5理解詩(shī)人的思想感情；6體會(huì)詩(shī)的意境；7背誦古詩(shī) 2

3、.組織自學(xué)；師：這既是學(xué)習(xí)的要求，也是學(xué)習(xí)古詩(shī)的步驟。請(qǐng)大家以小組為單位，完成前四項(xiàng)學(xué)習(xí)要求。如有問(wèn)題可向大家求助。生自學(xué) 教師投影詩(shī)人情況并作巡視。預(yù)計(jì)出現(xiàn)問(wèn)題：1不能理解“一，解決方法：出示裝滿水的水杯，引導(dǎo)學(xué)生理解“一在這里是滿的意思；2不知“碧玉在詩(shī)中的意思，解決方法：出示插圖，提問(wèn)，碧玉是什么顏色，與柳樹(shù)那一局部的顏色相似？3不能理解“絲絳的意思，解決方法：查字典解釋“絳，再次出示插圖，提問(wèn)：柳樹(shù)的哪一局部像絲帶一樣柔軟。 3.師生交流； 師：現(xiàn)在誰(shuí)能給我們介紹一下詩(shī)人，師：這首詩(shī)的題目“詠柳是什么意思， 師：請(qǐng)四位同學(xué)分別解釋四句詩(shī)，4.分析全詩(shī)；師：請(qǐng)思考一下，這首詩(shī)描寫(xiě)的是什么

4、季節(jié)的柳樹(shù)，這個(gè)季節(jié)的柳樹(shù)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)自由讀全詩(shī)，邊讀邊想。5.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)人的感情； 師：整首詩(shī)既描寫(xiě)了柳樹(shù)，又提到了春天?，F(xiàn)在誰(shuí)能告訴我，詩(shī)人在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)是一種什么心情？提示：請(qǐng)大家把自己想象成詩(shī)人，跟隨教師去郊外走一走，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨，你到郊外去游玩，當(dāng)時(shí)許多植物還沒(méi)有發(fā)芽，加上還有些寒意的風(fēng)，使人覺(jué)得現(xiàn)在仍然是冬天，正在這時(shí)，一棵高大的柳樹(shù)吸引了你的注意力，因?yàn)樗呀?jīng)長(zhǎng)出了新葉。嫩綠細(xì)長(zhǎng)的葉子長(zhǎng)滿了整棵柳樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去柳樹(shù)就象是用碧玉裝扮起來(lái)一樣，而那長(zhǎng)滿了柳葉的柳枝柔柔地倒垂下來(lái)，隨著春風(fēng)擺動(dòng)，就象是一條條的綠絲帶。正是有了這棵柳樹(shù)，才使人感到春天到了，想到寒冷的冬天終于走了

5、，充滿生機(jī)的春天降臨了，過(guò)不了多久，萬(wàn)物都將復(fù)蘇，五彩繽紛的顏色將重新裝扮整個(gè)世界。想到這里你的心情是怎樣的呢？為什么感到快樂(lè)，詩(shī)人因?yàn)榇禾靵?lái)了而感到快樂(lè)，說(shuō)明他對(duì)春天怎樣？板書(shū)：詩(shī)人的喜春之情我們已經(jīng)理解了詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)時(shí)的思想感情，請(qǐng)大家再來(lái)朗讀一遍這首詩(shī)，注意要表達(dá)出詩(shī)人喜春贊春的感情。同時(shí)要一邊朗讀一邊想象詩(shī)人描寫(xiě)的風(fēng)光配樂(lè)，生朗讀我覺(jué)得大家還可以再投入一些，跟著教師再來(lái)朗讀一遍。教師朗讀詩(shī)注意姿勢(shì)我感覺(jué)下面坐了一群了不起的詩(shī)人，你們讀得太好了。6.背誦全詩(shī)； 師：現(xiàn)在請(qǐng)大家用1分鐘的時(shí)間背下這首詩(shī)。 生背誦請(qǐng)這位同學(xué)背一下。好，請(qǐng)各位一起來(lái)背這首詩(shī)，注意要把自己當(dāng)詩(shī)人。生齊背 7.體會(huì)意境 師：詩(shī)人為我們描繪了春天中柳樹(shù)的美妙姿態(tài)，春天里除了柳樹(shù)外還有其他美麗的風(fēng)光，請(qǐng)大家閉上眼睛，想象一下春天的風(fēng)光。我看看誰(shuí)的想象力最好。配樂(lè)請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你想到了哪些美麗的風(fēng)光？ 8.自查知識(shí)掌握情況； 師：請(qǐng)大家對(duì)照學(xué)習(xí)要求自己檢查一下是不是都已經(jīng)到達(dá)了。出示學(xué)習(xí)要求板書(shū)：你已經(jīng)知道的；你還不大清楚的；你還想知道的 練習(xí)根據(jù)時(shí)間安排 三、 完畢 1.學(xué)法總結(jié)；我們?cè)趯W(xué)習(xí)這首古詩(shī)時(shí)是按什么順序。你是怎樣學(xué)懂這首詩(shī)的。板書(shū)學(xué)法2.作業(yè)布置春天是美麗的，