202X年二年級語文下冊第九單元21誰的本領(lǐng)大教案設(shè)計(jì)湘教版

1、精選范本誰的本領(lǐng)大課題：誰的本領(lǐng)大第 1 課時(shí) 課型：識字 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識16個(gè)生字，其中會寫7個(gè)字。批注：教學(xué)重點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義教學(xué)難點(diǎn)：掌握7個(gè)生字的音、形、義教學(xué)用具：教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。 講述駱駝和羊的故事。二、初讀課文 1.利用拼音自讀課文，感知內(nèi)容。 2.標(biāo)出不認(rèn)識的生字和不理解的詞語。三、學(xué)習(xí)生字。 1.生字卡片展示生字，逐一板書。2.練習(xí)認(rèn)讀，注意較特殊的讀音。 3.指導(dǎo)田字格書寫上面的生字。 （1）觀察生字所在田字格的位置 （2）輔導(dǎo)較難生字的書寫。 （3）老師范寫，學(xué)生空臨。 （4）學(xué)生書寫，老師巡

2、視。 4.學(xué)習(xí)認(rèn)讀字。（1）生字卡片出示。（2）老師教認(rèn)，學(xué)生齊讀。 （3）互相評議需要注意的讀音。 （4）開火車式讀、競賽讀，強(qiáng)化識字記憶。教學(xué)反思：課 時(shí) 教 案課題：誰的本領(lǐng)大第 2課時(shí) 課型： 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利地朗讀課文。2.明白每個(gè)人都有自己長處，也有自己的短處，只要互相合作，揚(yáng)長避短，就能把事情辦好的道理批注：教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文，理解內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：體會課文中的蘊(yùn)涵的道理。教學(xué)用具：課件、錄音機(jī)。教學(xué)方法： 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查，導(dǎo)入新課。 1.聽寫生字。 2.指名讀課文。二、朗讀課文，整體感知。 1.聽錄音，說說你聽懂了什

3、么。 2.標(biāo)出課文自然段。三、精讀課文，分析理解 1.齊讀第1、2自然段，說說大象和猴子為什么爭論。2.教師范讀第37自然段，回答問題。 （1）第3自然段中，猴子為什么說“這下完了，我只好空手回去了”，啟發(fā)學(xué)生想象后再作答。 （2）男生讀第4自然段，大象怎么回答猴子呢？ （3）女生讀第5自然段，面對那么高的樹，大象怎樣？ （4）默讀第6自然段，猴子怎么回答的？ （5）自由讀第7自然段，猴自和大象是怎么摘果子的？ （6）對照這幾個(gè)自然段議一議，僅憑猴子或大象能摘到果子嗎？3.用自己喜歡的方式讀第8、9自然段，回答問題。 （1）小鳥的話是什么意思？ （2）大象和猴子“笑了”，他們?yōu)槭裁从稍瓉淼摹盃?/p>

4、吵”到現(xiàn)在的“笑了”？教學(xué)反思：課 時(shí) 教 案課題：誰的本領(lǐng)大第 3 課時(shí) 課型：練習(xí) 編寫時(shí)間： 年 月 日 執(zhí)行時(shí)間： 年 月 日教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利地朗讀課文。 2.完成課文練習(xí)。批注：教學(xué)重點(diǎn)：完成課文練習(xí)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí) 教學(xué)用具：教學(xué)方法：講授、合作、討論法 教學(xué)過程：一、在正確的讀音后打“”。 鼻子（ b p ）而且（ r ） 撿到（ jin jin ） 需要（ x x ）二、比一比，再組詞。 猴（ ） 嘆（ ） 候（ ） 咬（ ） 跳（ ） 勝（ ）挑（ ） 性（ ）三、給字注音組詞。卷 空四、照樣子改寫句子。 例：你不知道我是爬樹冠軍嗎？你知道我是爬樹冠軍。 1.難道你們還需