關(guān)于高三地理備課組活動(dòng)記錄

1、高三地理備課組集備活動(dòng)記錄一2012 年 9 月 5 日第 5、 6 節(jié)中心議題：巖石圈物質(zhì)循環(huán)和引起地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力作用參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“巖石圈物質(zhì)循環(huán)和引起地表形態(tài)變化的內(nèi)、外力作用”復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：盡量聯(lián)系高考考點(diǎn)精選習(xí)題，降低難度使多數(shù)學(xué)生都能掌握。記錄人：尹忠惠高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄二2012 年 9 月 12 日第 5、 6 節(jié)中心議題：大氣環(huán)境（一）參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“大氣的組成和垂直分層、大氣受熱過(guò)程與氣溫時(shí)空變化、大氣運(yùn)動(dòng)與氣壓帶、風(fēng)帶”考綱要求、復(fù)

2、習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：統(tǒng)一各個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度，適當(dāng)降低考試難度，給學(xué)生以學(xué)習(xí)地理的信心。記錄人：胡榮榮高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄三2012 年 9 月 19 日第 5 、 6 節(jié)中心議題：大氣環(huán)境（二）參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程： 明確 “氣候的形成與世界氣候類型、 常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)” 考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：充分利用地圖冊(cè)，該圖冊(cè)要素簡(jiǎn)潔、重點(diǎn)突出，比較有利于學(xué)生讀圖能力的培養(yǎng)以及對(duì)世界地理的熟悉。事后發(fā)覺(jué)效果比較明顯。記錄人：張秋高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄四

3、2012 年 9 月 26 日第 5 、 6 節(jié)中心議題：大氣環(huán)境（三）參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“水循環(huán)與洋流”考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：將平時(shí)的練習(xí)、考試題型、難度逐步與高考接軌。記錄人：尹忠惠高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄五 2012 年 10 月 10 日第 5 、 6 節(jié)中心議題：自然地理環(huán)境的整體性與差異性及如何培養(yǎng)學(xué)生的審題、析題和 答題能力參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋 簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“自然地理環(huán)境的整體性與差異性”考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。在平時(shí)的作

4、業(yè)以及歷年高考中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生就是因?yàn)閷忣}不仔細(xì)、答題不規(guī)范導(dǎo)致不必要的失分， 因此本次研修活動(dòng)三位老師商量如何在以后教學(xué)中逐步突破這一現(xiàn)象。大家認(rèn)為以下幾方面值得借鑒： 1 、在平時(shí)練習(xí)中，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生如何注意題目中隱含的信息、關(guān)鍵字等，提高審題能力；2、經(jīng)常在課堂上由某幾位學(xué)生陳述解題思路、敘述答案，之后全班討論這些審題思路、答題答案的合理之處和不合理之處，再共同討論如何準(zhǔn)確審該題、如何組織這題的答案，從而讓學(xué)生逐步意識(shí)到自己平時(shí)在這方面的不規(guī)范性，逐步改正自己的不合理之處。反思小結(jié)：科學(xué)合理的審題、答題能力對(duì)高考成績(jī)的提高至關(guān)重要，我們教師應(yīng)盡早的培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。記錄人：尹忠惠高三

5、地理備課組集備活動(dòng)情況記錄六2012 年 10 月 17 日第 5 、 6 節(jié)中心議題：人口與環(huán)境（一）參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋 簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“人口增長(zhǎng)模式、人口的合理容量”考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：學(xué)生經(jīng)過(guò)這一專題的復(fù)習(xí)后，通過(guò)比較分析人口統(tǒng)計(jì)資料數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生分析、運(yùn)用地理數(shù)據(jù)的能力。記錄人：胡榮榮高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄七 2012 年 10 月 24 日第 5、 6 節(jié)中心議題：人口與環(huán)境（二）參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“人口遷移、地域文化與人口”考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)

6、中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：依照復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。記錄人：張秋高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄八2012 年 10 月 31 日第 5 、 6 節(jié)中心議題：城市與環(huán)境參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程： 明確 “城市空間結(jié)構(gòu)、 城市化過(guò)程與特點(diǎn)” 考綱要求、 復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：依照復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。記錄人：尹忠惠高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄九 2012 年 11 月 7 日第5、 6 節(jié)中心議題：生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系（一）參加對(duì)象

7、：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區(qū)位條件和地域聯(lián)系、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素和農(nóng)業(yè)地域類型”考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：依照復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。記錄人：胡榮榮高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄十 2012 年 11 月 14 日第5、 6 節(jié)中心議題：生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系（二） 參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“工業(yè)的區(qū)位因素與工業(yè)的地域聯(lián)系、交通運(yùn)輸布局及其對(duì)區(qū)域發(fā)展的影響”考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：依照復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)

8、生對(duì)知識(shí)的掌握情況合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，提高復(fù)習(xí)效率。記錄人：張秋高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄十一2012 年 11 月 21 日第 5 、 6 節(jié)中心議題：人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“人類面臨的主要環(huán)境問(wèn)題、人地關(guān)系思想的演變、可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵、協(xié)調(diào)人地關(guān)系的主要途徑”考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。記錄人：胡榮榮高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄十二2012 年 11 月 28 日第 5 、 6 節(jié)中心議題：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)（一） 參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“區(qū)域的基本含義、區(qū)域發(fā)展

9、階段”考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。記錄人：張秋高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄十三 2012 年 12 月 5 日第5 、 6 節(jié)中心議題：區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)（二）參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程：明確“區(qū)域發(fā)展差異、區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)系”考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：學(xué)會(huì)以某區(qū)域?yàn)槔容^不同發(fā)展階段地理環(huán)境對(duì)人類生產(chǎn)和生活方式的影響。記錄人：尹忠惠高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄十四 2012 年 12 月 12 日第5 、 6 節(jié)中心議題：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（一）參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張

10、秋簡(jiǎn)要過(guò)程： 明確 “荒漠化的危害和防治、 濕地資源的開(kāi)發(fā)與保護(hù)” 考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：學(xué)會(huì)以圖文資料為考察背景，綜合分析區(qū)域的特征、開(kāi)發(fā)中遇到的問(wèn)題及解決的途徑，重點(diǎn)練習(xí)綜合題。記錄人：胡榮榮高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄十五 2012 年 12 月 19 日第 5 、 6 節(jié)中心議題：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（二）參加對(duì)象：尹忠惠、胡榮榮、張秋簡(jiǎn)要過(guò)程： 明確 “流域綜合治理與開(kāi)發(fā)、 區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展” 考綱要求、復(fù)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)知識(shí)，以及在平時(shí)的練習(xí)中的難度系數(shù)逐步與高考接軌。反思小結(jié)：學(xué)會(huì)以圖文資料為考察背景，綜合分析區(qū)域的特征、開(kāi)發(fā)中遇到的問(wèn)題及解決的途徑，重點(diǎn)練習(xí)綜合題。記錄人：張秋高三地理備課組集備活動(dòng)情況記錄十六2012 年 12 月 26 日第 5