英美文學(xué)碩士開(kāi)題報(bào)告范本

1、英美文學(xué)碩士開(kāi)題報(bào)告范本導(dǎo)語(yǔ)：英美文學(xué)專(zhuān)業(yè)的碩士都會(huì)苦惱關(guān)于英美文學(xué)碩士 開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？怎么樣才能拿到高分呢，以下是小 編整理英美文學(xué)碩士開(kāi)題報(bào)告范本的資料，歡迎閱讀參考。D. A Cater 和 M. N Long 在著作 Teaching Literature 中將文學(xué)課的意義歸納為“語(yǔ)言學(xué)習(xí)” ，“文化積累”和“個(gè) 人發(fā)展”三個(gè)方面。文學(xué)教授殷啟平在首屆 China TEFL 國(guó) 際研討會(huì)上指出：在過(guò)去的二十年間，國(guó)內(nèi)要求改革高校英 語(yǔ)系的課程，使之更具實(shí)用性的呼聲越來(lái)越高，這使得文學(xué) 課程面臨邊緣化甚至被拋棄的危險(xiǎn)（殷啟平，XX）?，F(xiàn)在，在高校中的調(diào)查不止一次顯示：學(xué)生普遍認(rèn)為

2、英美文學(xué)課無(wú)聊 并且缺乏現(xiàn)實(shí)意義。學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)的積極性正在降低。Eilliot 在 Encourageing Reader-Response to Literature in ESL Situation中提出，未來(lái)的文學(xué)老師必須意識(shí)到，文學(xué)課本身必須能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。本文采 用問(wèn)卷調(diào)查的方式，對(duì)四十名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)英美文學(xué)課的 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)最終的數(shù)據(jù)分析，找出影響學(xué)生對(duì) 英美文學(xué)興趣不濃厚的動(dòng)機(jī)和原因，這樣可以更好的輔助教 師的英美文學(xué)教學(xué)以及學(xué)生的英美文學(xué)學(xué)習(xí)。1、課題的主要論點(diǎn)和擬采用的研究方法主要論點(diǎn)：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對(duì)學(xué)習(xí)的效果起了關(guān)鍵性的作用，對(duì)英美文學(xué)學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)的研究對(duì)今

3、后教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)有一定的指導(dǎo) 意義。本課題擬采用問(wèn)卷調(diào)查的研究方法，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查， 運(yùn)用定量分析和對(duì)比的方法，著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英美文學(xué)的 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而得出全面的、公正的、客觀(guān)的結(jié)論。2、課題的研究點(diǎn)、關(guān)鍵及解決思路本課題的研究重點(diǎn)是問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)題的設(shè)計(jì)，同時(shí)這也是決定本論文是否有據(jù) 可依的關(guān)鍵所在英美文學(xué)碩士開(kāi)題報(bào)告XX 英美文學(xué)碩士開(kāi)題報(bào)告XXp關(guān)于問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)題的設(shè)計(jì)，筆者擬從權(quán)威英語(yǔ)教學(xué)者指定問(wèn)卷調(diào)查的設(shè)計(jì)思路，通過(guò)啟發(fā)式思維設(shè)計(jì)出一套 社和英美文學(xué)課程的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問(wèn)卷調(diào)查。3、課題的預(yù)期效果 本課題擬從問(wèn)卷調(diào)查得出的數(shù)據(jù) 進(jìn)行分析總結(jié)，并針對(duì)分析總結(jié)出的結(jié)果，分析原因，提出 一些關(guān)于英美文學(xué)教學(xué)方法的建議。教師根據(jù)調(diào)查結(jié)果會(huì)對(duì) 學(xué)生英美文學(xué)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有了進(jìn)一步了解，結(jié)合自身的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的教學(xué)方法做出相應(yīng)的修改和完善，從而更好 的完成教學(xué)目標(biāo)。4、開(kāi)展課題擬搜集的資料、主要參考文獻(xiàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)備 的支撐及解決方法Aristotle, Poetics, Dover Publication, Inc, USE,1997Carter D. A & Long M. N, 1991, Te