基礎(chǔ)模塊上冊Unit1教學(xué)案

1、格式鄉(xiāng)寧職中英語組教學(xué)案基礎(chǔ)模塊上冊Unitl專業(yè)資料整理Unitl Greetings第 1 課時 words and expressions教師寄語：Keep on going never give up.勇往直前，決不放棄!學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .學(xué)習(xí)并識記新單詞。2 .能靈活運用單詞及短語。學(xué)習(xí)重點： 對重點詞匯、短語的掌握及準(zhǔn)確運用。學(xué)習(xí)難點：靈活運用單詞及短語。學(xué)習(xí)過程：Step 1【快樂自學(xué)】1 .打開課本P136,聽錄音自學(xué)新單詞。2 .請根據(jù)音標(biāo)嘗試著讀生每個單詞并寫由下列單詞以及他們的中文意思。/welk ?m/ /gl? d/v ?uke ?nl/mi:t/st ?d ?/evr

2、 ?/ha:d/e? ?k/v ?s ?t/w ? nt/3 .教師領(lǐng)讀學(xué)生不會讀的單詞4 .小組長再次領(lǐng)讀其余學(xué)生不會讀的單詞Step 2【合作共贏】（小組合作學(xué)習(xí)并展示）：1 .小組長監(jiān)督并檢測單詞記憶情況，并相互提問。2 .詞組互譯將下列詞組或短語譯成中文或英文。歡迎到. 來 很高興做.look at 教學(xué)樓 a lot of.閱覽室 after class靠近；緊挨著 為. 而感謝.基礎(chǔ)模塊上冊Unit1 Warming Up 第1頁共4 頁Step 3【當(dāng)堂檢測】1 . 展示單詞與詞組的記憶情況2 .根據(jù)所給詞的首字母及中文釋義，寫由各單詞的完整形式。（方法導(dǎo)引，先默寫，然后核對答案

3、，錯誤之處用紅筆標(biāo)由，寫由正確答案并再加以鞏固1） w（歡迎）3） g （高興的）5） l （看，瞧，看起來）7）b （建筑物，樓房）9）f （樓層，地板）11） b （明亮的）13） l （圖書館）15） r （讀，閱讀）17） a （在 之后）19） n （下次的，其次的）21） d （餐廳）Step 4【大顯身手】完成雙基同步導(dǎo)與練第一課時2)v （職業(yè)的）4)m（遇見，匯合，迎接）6)c （教室）8)l_ （實驗室）10)l_ （大的）12)c （班級，課節(jié)）14)l（批,塊）)16） s（學(xué)習(xí)）18） s （看見）20 ） d （宿舍）22） b （臥室，寢室）P2基礎(chǔ)訓(xùn)練 Part

4、1 &拓展訓(xùn)練 Part1Step 5【教（學(xué)）后記】Unit1 Greetings第 2 課時 Warming up基礎(chǔ)模塊上冊Unit1 Warming Up 第2頁共4 頁格式鄉(xiāng)寧職中英語組教學(xué)案基礎(chǔ)模塊上冊Unitl教師寄語：Actions speak louder than words.行動勝于言語!學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握見面問候語及相應(yīng)的答語。會在情景中使用英語見面問好和離別再見的表達。能識讀國際音標(biāo)的元音音標(biāo)，發(fā)音基本正確學(xué)習(xí)重點：會在情景中使用英語見面問好和離別再見的表達。學(xué)習(xí)難點：會在情景中使用英語見面問好和離別再見的表達。學(xué)習(xí)過程：Step 1【快樂自學(xué)】I.Watch the p

5、icture and read the dialogues by themselves.第一組：- Good morning.I m Wang Yan.- -Good morning. Miss Wang.第二組：-Hello Jim! How are you?- -Li Lei.And you? - I m fine, too. Thank you.第三組： -Hi! Myname is Wang Hua. What s your name ?- -My name is Ann Read. Nice to meet you!- -Nice to meet you, too.2.Read th

6、e useful expressions and the dialogue on page 6.Step 2【合作共贏】1 .Practice the dialogues on page 1 in pairs according to the picture.2 .Make dialogues and act according to their own ideas and the sentences they have learned.Step 3【當(dāng)堂檢測】I.Act out their dialogues.3 .全班活動。一個同學(xué)任意說由圖中的一句問候語，然后找一名同學(xué)應(yīng)答?；A(chǔ)模塊上冊

7、Unitl Warming Up 第3頁共4 頁Good morning(afternoon,evening).How do you do?How are you?I m fine, too.Thank you.一1k(I m) glad to meet you.(It s) nice to meet you.PartingGood-bye!Bye-bye!See you later (tomorrow)!Step 4【大顯身手】Complete the following dialogue with proper sentences in the box (選出適當(dāng)?shù)木渥油瓿上铝袑υ?，有多?/p>

8、選項。)A: Hello! ( 1 )B: Yes, what is it?A: (2 )Could I use your bike again?B: Certainly. ( 3 )Has your bike broken again?A: No, Ive lost my key to the bike.C: I see (4)A: About four oclock.B: OK. Here is the key ( 5 )A: Thank you. Bye!A. What happened?B. Is there anyone at home?C. Im sorry to trouble

9、you.D. I hope everything goes well.E. Be sure to be there on time.F. Whats the time?G. Nice to meet you.一Step 5【教(學(xué))后記】基礎(chǔ)模塊上冊Unit1 Warming Up 第4頁共4 頁專業(yè)資料整理格式鄉(xiāng)寧職中英語組教學(xué)案基礎(chǔ)模塊上冊UnitlUnitl Greetings第 3 課時 Reading : Welcome to Our School( I )教師寄語：Actions speak louder than words.行動勝于言語!學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)整體把握

10、文章大意。學(xué)習(xí)重點：通過關(guān)鍵信息判斷文章的大意及各段落意思，學(xué)會提取信息。學(xué)習(xí)難點：自主、合作、探究。在自主、合作的學(xué)習(xí)中，體會、分享學(xué)習(xí)的快樂和與人合作的價值所在。學(xué)習(xí)過程：Step 1【快樂自學(xué)】1 . 聽錄音，復(fù)習(xí)單詞。2 .自主預(yù)習(xí)課文將自己不理解的句子摘錄到預(yù)習(xí)本上。3.1 earn the text(1) listen to the tape about the text.(2) Answer the following questions according to the text.What s the name of the writer?How many labs in th

11、e classroom building of his school?Which floor is Li Leis classroom on?How many students in Li Leis class?What can they do in the reading room after classWheredo manystudents play basketball and football after class every day?How does he like his school?Step 2【合作共贏】1 .小組討論“略讀，精讀”環(huán)節(jié)中問題的答案2 .小組長歸納總結(jié)各組

12、的討論結(jié)果。3 .組間共同解決問題。4 .教師根據(jù)學(xué)生情況，必要時給以講解。5 .在組內(nèi)分析文章結(jié)構(gòu)，交流個人的寫作構(gòu)思。Step 3【當(dāng)堂檢測】 1)Li Lei is a new student of Xinhua 2)Li Lei to study in this school.基礎(chǔ)模塊上冊 Unit1 Reading 第5頁 共6頁專業(yè)資料整理3) There arc 18 labs in theand there arein the schoollibrary.4)The buildingis a large building,the school libraryisbuilding

13、and the studentsdormitory is a building.5)There are many teachersrooms in the building and there aremanyand a large in the studentsdormitory.6）Many students play on the playground every day.Step 4【大顯身手】完成雙基同步導(dǎo)與練第二課時 P3基礎(chǔ)訓(xùn)練Part2 &拓展訓(xùn)練Part1 & Part3Step 5【教（學(xué)）后記】Unit1 Greetings第 4 課時 Reading : Welcome

14、to Our School( n )教師寄語：A lazy youth, a lousy age.少壯不努力，老大徒傷悲!學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握本單元的重點詞匯及短語。學(xué)習(xí)重點： 對重點詞匯、短語的掌握及準(zhǔn)確運用。學(xué)習(xí)難點：對長句子的分析。學(xué)習(xí)過程：Step 1【快樂自學(xué)】I .根據(jù)課文內(nèi)容采用思維導(dǎo)圖的形式整理文章脈絡(luò)。n .我由文章中自己所認(rèn)為的重點短語并摘錄在預(yù)習(xí)本上。Step 2【合作共贏】I.小組合作交流自學(xué)過程中解決不了的問題并充實文章中的重點短語II .Analyze the following sentences and translate them into Chinese.

15、1. I m very glad to meet you here today.2. There are sixty classroom, eighteen lads and many teachersrooms inthis building.3. Our classroom is on the third floor.4. We can read and study in the reading rooms after class.5. Do you see the red building next to the library?day.6. Manystudents play bask

16、etball and football here after class everyStep 3【當(dāng)堂檢測】Translate the phrases and master them.1. 歡迎來到 2.很高興做某事 3. on the third 4. after class格式鄉(xiāng)寧職中英語組教學(xué)案基礎(chǔ)模塊上冊Unitl5. next to 6.這邊請7. 為 而感謝 8 .再見Step 4【大顯身手】Choose one of the words given below to complete the following sentences.want visit lethard read

17、a lot of meet look at1) We English in the classroom every morning.2) My parents want toour teacher today.3) You can see students playing on the playground after class.4) Do you to come to our vocational school?5) Let s go to Xinhua Vocational School now.6) The students in our class study English ver

18、y y7) It is 11:40 now.go to the dining hall.8)the blackboard and read these new words .Step 5【教(學(xué))后記】Unit1 Greetings第 5 課時 Reading : Welcome to Our School( m)行動勝于言語!教師寄語：Actions speak louder than words.學(xué)習(xí)目標(biāo)： 進一步探究文章的重點、難點、語言知識點學(xué)習(xí)重點： 對重點詞匯、短語、句型的鞏固。學(xué)習(xí)難點：重點句式的落實。學(xué)習(xí)過程：Step 1【快樂自學(xué)】1 .采用篩選法鞏固落實復(fù)習(xí)單詞。2 .通過

19、學(xué)生造句復(fù)習(xí)對上節(jié)課短語的掌握。Step 2【合作共贏】1 .小組內(nèi)交流自己造的句子，其余同學(xué)糾正錯誤，學(xué)習(xí)精華2 .小組內(nèi)深究文章中的重點句子，并在組內(nèi)背誦。1) Welcome to our school.歡迎到我們學(xué)校來。 “歡迎到來”。又如：!歡迎到北京來。2) I m very glad to meet you here today.非常高興今天在這里見到你們。 “很高興做”.又如：.很高興見到你。3)There are a lot of books in it.圖書館里有很多書。句中 代替上句中的library,這是代詞it 的用法之一。 “很多，大量的”。又如： You can

20、see cars in the street.在街上，你能見至4許多汽車。4)Do you see the red building next to the library?你能看見緊挨著圖書館的那棟紅樓嗎？ “鄰接著，緊挨著”。又如： The teachers room is our classroom.教師辦公室緊挨著我們的教室。5)This way ,please.6)Here we are!7)How large it is!感嘆句。對形容詞或副詞感嘆要用How,并置于句首。又如： thebuilding is!這座樓多么高哇！8)Thank you for your visit.謝謝

21、你們來訪。 為 而感謝某人。”又如： your help. 謝謝你的幫助。9)See you next time.下次見；歡迎你們再來。分手時希望再次見面的常用口語語句。也可說See you!另外還有：會兒見！明天見！Step 3【當(dāng)堂檢測】雙基同步導(dǎo)與練P6基礎(chǔ)訓(xùn)練Part1 & P8 達標(biāo)檢測 Part2Step 4【大顯身手】雙基同步導(dǎo)與練P5達標(biāo)檢測Part2Step 5【教(學(xué))后記】基礎(chǔ)模塊上冊 Unit1 Reading 第9頁 共6頁專業(yè)資料整理格式鄉(xiāng)寧職中英語組教學(xué)案基礎(chǔ)模塊上冊UnitlUnitl Greetings第 6 課時 Grammar（ I ）執(zhí)教人：使用時間：教

22、師寄語：Where there is a will, there is a way.有志者，事竟成。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)掌握系動詞be的用法。2. 靈活運用系動詞be的用法并完成鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)重點：掌握并學(xué)會運用系動詞be的用法。學(xué)習(xí)難點：系動詞be的用法學(xué)習(xí)過程：Step 1 【快樂自學(xué)】（教師對語法點簡單陳述，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本上語法點，并總結(jié)規(guī)律）教師巡視監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)I . Find the sentences from the reading passage with Link Verb BeStep 2【合作共贏】句型（一） 主一 系一 表結(jié)構(gòu) （S+V+B1 .系動詞

23、be 一般現(xiàn)在時態(tài)有 ，三種形式（和的過去式是was , 的過去式是 were）。 如：人稱單數(shù)復(fù)數(shù)第一人稱I am a student .We are students.第二人稱You are a teacher .You are teachers .第三人稱He / She / The manis aworker.It is a book .They/ The men are workers. They are books .2.系動詞be的王系表結(jié)構(gòu):A. 肯定形式。如：I a new student .我是一名新生。（名詞作表語）基礎(chǔ)模塊上冊Unitl Grammar 第1頁 共4頁專

24、業(yè)資料整理格式鄉(xiāng)寧職中英語組教學(xué)案基礎(chǔ)模塊上冊UnitlOur classroom large and bright .我們的教室又大又明亮。（形容詞作表語）The book on the desk .那本書在桌子上。（介詞短語作表語）B. 否定形式是在系動詞 be后加 構(gòu)成。如：I am a teacher.我不是教師。They are student .他們不是學(xué)生C. 疑問詞是把 動詞移動到主語前構(gòu)成。如:Are you a student ?你是學(xué)生嗎？回答：.或. /Is this a book?這是書嗎？回答：.或. /.【總結(jié)】be動詞使用口訣：我（I） 用am,你（you）用a

25、re , is 連著他（he）,她（she）,它（it） ;單數(shù)名詞用is ，復(fù)數(shù)名詞全用are。變疑問，往前提，句末問號莫丟棄。變否定，更容易，be后not莫忘記。疑問否定任你變，句首大寫莫遲疑。Step 3【當(dāng)堂檢測】小組內(nèi)根據(jù)合作探究的內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖 教師巡視，抽由優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖優(yōu)秀思維導(dǎo)圖展示一組，其他小組補充，教師輔助分析Step 4【大顯身手】雙基同步導(dǎo)與練P7基礎(chǔ)訓(xùn)練 Part3 &達標(biāo)檢測 Parti & Part3Step 5【教（學(xué)）后記】Unitl Greetings第 7 課時 Grammar( n )教師寄語：Where there is a will, there

26、 is a way.有志者，事竟成。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過自學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)掌握there be 句型的用法。2. 靈活運用there be句型的用法并完成鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)重點：掌握并學(xué)會運用there be句型的用法。學(xué)習(xí)難點：there be句型就近一致原則學(xué)習(xí)過程：Step 1 【快樂自學(xué)】(教師對語法點簡單陳述，讓學(xué)生預(yù)習(xí)課本上語法點，并總 結(jié)規(guī)律)教師巡視監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)Find the sentences from the reading passage with There Be.基礎(chǔ)模塊上冊 Unitl Grammar 第5頁 共4頁專業(yè)資料整理句型的“肯定含義”結(jié)構(gòu):Step 2【合

27、作共贏】句型(二) There be.“英語中，表示“be之,動詞be要隨主語的數(shù)而變化, 句尾通常有表示 的狀語。狀語 1. There be要用“there be ”句型。主語在there主語為單數(shù)時用，復(fù)數(shù)用There is ( are) + 主語 +two students in the classroom .There a map on the wallThere a lot of books in the如果句中主語有兩個以上的名詞，決定。如：There a teacher and教室有一位老師和兩名學(xué)生。O墻上有一幅地圖。library。圖書館有許多書be的單數(shù)或復(fù)數(shù)形式由靠近

28、be的名次There two students and a teacher in the classroom .格式鄉(xiāng)寧職中英語組教學(xué)案基礎(chǔ)模塊上冊Unitl教室里有兩名學(xué)生和一名老師。2. There be 句型的“否定含義”結(jié)構(gòu)：There is( are )+no( not any ) 土語麻語There no(not any ) map on the wall .墻上沒有地圖。There not any (no) students in the classroom.教室里沒有學(xué)生。Be +there +( a/any )_+ 主語 + 狀語?3. There be 句型的“一般疑問句”

29、結(jié)構(gòu)：Is there a map on the wall? 墻上有地圖嗎?. /.Are there any students in the classroom?教室里有學(xué)生嗎？. /.some 多用于 句中，any 多用于句和 句中。Step 3【當(dāng)堂檢測】小組內(nèi)根據(jù)合作探究的內(nèi)容繪制思維導(dǎo)圖教師巡視，抽由優(yōu)秀的思維導(dǎo)圖優(yōu)秀思維導(dǎo)圖展示一組，其他小組補充，教師輔助分析Step 4【大顯身手】1 .There a book and on the desk.桌子上有一本書和兩支筆。2 . in Jim s bag.在吉姆的書包里有一些書。3.書包里有一些地圖嗎？ in the bag?Step

30、 5【教(學(xué))后記】基礎(chǔ)模塊上冊Unit1 Grammar 第4頁 共4頁專業(yè)資料整理格式鄉(xiāng)寧職中英語組教學(xué)案基礎(chǔ)模塊上冊UnitlUnitl Greetings第8課時 Writing教師寄語：No pains, no gains.不勞無獲。學(xué)習(xí)目標(biāo)：能夠運用本單元所學(xué)文章結(jié)構(gòu)去構(gòu)思自己的作文學(xué)習(xí)重點：作文用到的重點詞匯、短語及句式的掌握及準(zhǔn)確運用。學(xué)習(xí)難點：對作文的構(gòu)思學(xué)習(xí)過程：Step 1【快樂自學(xué)】1. 審清題意；定好時態(tài)和人稱2. 列由提綱；Step 2【合作共贏】1. 在小組內(nèi)交流各自的構(gòu)思，小組成員之間相互指由優(yōu)點與不足。2. 借鑒P8范文，選擇合適的句型和結(jié)構(gòu)完成作文。本單元的寫作內(nèi)容是在閱讀短文的基礎(chǔ)上進行仿寫，主要內(nèi)容是介紹班級情況。學(xué)生在閱讀文章的時候，應(yīng)找由一些重點語句掌握并運用。比如：Th