2015年四年級上冊15一路花香教案表格式

1、2015-2016 學年第一學期四年級語文活頁備課月 日課題15、一路花香課型新授單元四主備人常來坤教學目標1 1、 復習鞏固詞語。2 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。3 3、感悟課文中蘊含的人生哲理，接受教育。教學重點理解故事中所蘊含的深刻寓意，體會借事述理的特點。教學難點感悟挑水工與破水罐的兩次對話，明白其中的道理。教法學法引導、探究合作、交流教學過程修改建議、評析一、復習導入談話：通過上一節(jié)課的學習我們知道一路花香 是一則寓言故事。從這 一路花香中，我們不僅能欣賞美麗的鮮花，感受醉人的花香，還能收獲樸 素的哲理。下面就讓我們一起進故事中去探尋這“一路花香”。1 1、

2、課件出示：詞語，開火車讀，齊讀。挑水工、裂縫、水罐、澆灌、一路花香2 2、 你會用以上這些詞語概括一下課文的主要內容嗎？過渡：這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真了不起！可它知道自 己居然有這么大的作用嗎？過渡：從不知道到知道自身的作用，它的心理發(fā)生了怎樣的變化？請同學 們自由讀課文，圈出表示它心理變化的詞語。師板書：十分慚愧 一絲快樂- 仍然傷心-？3 3、 自讀課文，讀正確，讀流利。二、精讀課文（一）、第一次道歉，體會“十分慚愧”。1 1、導入：那只完好的水罐總能把水滿滿地送到主人的家，每天如此，因而它不禁一一（為自己的成就感到驕傲）。而那只有裂縫的水罐卻感到一一（十分慚愧）2 2、體

3、會：我們來體會破水罐的第一次情感。（十分慚愧）“慚愧”是什么意思？“十分慚愧”可見程度更深。于是他們之間有了第一次對話。誰來讀讀這第一次對話。（分角色讀，老師讀旁白）“你盡了自己的全力，卻沒有得到應有的回報?！薄氨M了自己的全力”具體是指什么？（這說明挑水工挑水的路程遠，任務重。）“卻沒有得到應有的回報”具體是指什么？（因為破損的水罐每次只能運半罐水給挑水工增加了工作量） 指導分角色感情朗讀它與挑水工的第一次對話。（讀出破損的水罐的自責與歉意。）3 3、過渡：是啊，跟完好的水罐比起來，破水罐怎能不感到自卑呢？你們看，它向挑水工道歉時是多么自責多么難過?。?誰能通過你的朗讀把這種 心情表現(xiàn)出來。過

4、渡：自己先練讀，然后請人來讀（指派角色讀、男女生讀）（二） 體會“一絲快樂”。1 1、師過渡：破水罐向挑水工道出了自己的肺腑之言，挑水工卻沒有直接回答而是讓它注意小路旁那些美麗的花兒。你們想不想看一看這美麗的景 象??？2 2、出示花香圖，奏響音樂。師問：破水罐看到了什么？出示課件：太陽把金色的光輝灑在大地上， 路旁的鮮花姹紫嫣紅，爭奇斗 艷，花瓣上還滾動著鉆石一樣閃亮的小露珠。勤勞的小蜜蜂、可愛的小蝴 蝶在花叢中翩翩起舞、縱情歌唱3 3、陽光普照，鮮花盛開。多么美好的景象?。熯^渡：使人感到如此快樂的美好景象！我們也不禁深深地陶醉了！誰能 美美地把這句話讀出來嗎？（指讀、齊讀）師問：此時看到這

5、般美景，你的心情如何？生：快樂、興奮師問：破水罐和我們看到的是同樣的美景，它的心情如何呢？ 生：一絲快樂。（指板書：一絲快樂）出示：當他們上山時，那只破水罐看見太陽正照著路旁美麗的鮮花，這美好的景象使它感到一絲快樂。（三） 第二次道歉，體會“傷心”。1 1、讀到這里老師有一個疑問：破水罐為什么只感到一絲快樂而不是十分 快樂呢？（它還是不知道自己的作用?。。┮驗樗搅诵÷返谋M頭，水又漏了一半。2 2、過渡：原來是這樣的。此時它的心情又發(fā)生了什么變化？師引讀：但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。 于是，它再一次向挑水工道歉。3 3、過渡：這一次挑水工告訴破水罐什么？誰來讀一讀

6、挑水工的話？【課件出示：但挑水工說：“難道你沒有注意嗎？剛才主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？ ”】（指名讀）過渡：小組交流，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。（指名說。）預設生 1 1:破水罐漏出的水每天澆灌花種，開出了美麗的花朵，挑水工摘下花朵插進主人的花瓶，讓主人每天都能夠欣賞到美麗的花朵預設生 2 2:雖然破水罐很破，有裂縫，但它的用處還是很大的。4 4、師問：自己有這么大的作用，破水罐原先知道嗎？（不知道）師過渡：真是一語驚醒夢中人??！聽了這段話，破水罐的心情還會變化嗎？你能用一兩個詞語來表達他此刻的心情嗎？師板書：欣慰、快樂、興奮5 5、師過渡：課件出示，此時此刻，聽了挑水工的話，破水罐會對自己說

7、 些什么呢？拿起手中的筆寫下來，一兩句足以。生：原來我的作用是那么大?。。R讀）6 6 總結升華。師過渡：是呀，面對十分慚愧自責的破水罐挑水工正是用他的聰明、 睿智、 愛心發(fā)現(xiàn)了裂縫的價值，給自己和他人帶來一路芳香。這一路花香飄進破 水罐的心田，飄進挑水工的心田，更飄進我們每一位同學的心田。原來啊: 上帝不會無緣無故地創(chuàng)造你。世界上每一件東西都有其自身存在的價值， 既不要驕傲自大，也不要看輕自己，充分發(fā)揮作用，那我們的人生道路必 定是一路花香（出示課題）。三、升華感情，點明中心。1 1、再次齊讀課題。2 2、師總結：在現(xiàn)實生活中，也許，你曾為沒有美麗的容貌而懊惱；也許，你曾為沒有出色的成績而傷心；也許.那么，讀了這個故事，你又有什么新的認識呢？（小組內交流，反饋）師：同學們發(fā)自肺腑的語言，散發(fā)著哲理的花香。（板書：每個人都有價值，要正確看待自己和別人。）3 3、指導分角色朗讀。四、拓展延伸1 1、推薦閱讀：寓言故事殘缺的環(huán)、繪本讀物失落的一角2 2、搜集一些與本文寓意相通的名言警句，讀一讀，背一背，并選擇一條 做成書簽送給自己。3 3、續(xù)寫課文。老師讀這篇文章，總有一種意猶未盡的感覺，欣賞著這一 路花香，聽