一堂成功的整分式教學(xué)教案

1、一堂成功的整分式教學(xué)一教學(xué)教案正是循著轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式這一教師韋謝列，針對(duì)教學(xué)研究教材實(shí)際和學(xué)生研習(xí)實(shí)際，對(duì)偉大的友誼一課做了如下設(shè)計(jì)。（一）、由題入手，緊扣友誼1 .請(qǐng)學(xué)生緊貼課題說(shuō)說(shuō)：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都讀懂了什么？2 .通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最想弄懂的問(wèn)題是什么？（二）、由疑入手，感悟友誼1 .出示討論題及提示（幻燈片）。討論：為什么說(shuō)馬克思、恩格斯的友誼是激動(dòng)人心的？提示：（1）從友誼表現(xiàn)的四個(gè)方面來(lái)體會(huì)兩個(gè)馬克思、恩格斯友誼的偉人。（2）抓重點(diǎn)詞、句、段來(lái)體會(huì)馬克思、恩格斯友誼的偉人。（3）聯(lián)系課外閱讀和生活實(shí)際來(lái)體會(huì)馬克思、恩格斯的情誼的偉大。2 .依據(jù)討論題，學(xué)生分組討論、交流。

2、（三）、鼓勵(lì)質(zhì)疑，深究友誼1 .鼓勵(lì)學(xué)生在感受馬克思、恩格斯的偉大友誼基礎(chǔ)上，就課文內(nèi)容和表達(dá)方式提出質(zhì)疑。2 .學(xué)生自行解疑。（四）、充分辯論，歌頌友誼1 .出示辯題，學(xué)生自由選擇辯題。正方：資本論署上恩格斯的名字，更能突出他們友誼的值得尊敬。反方：資本論不署恩格斯的名字，更能突出他們友誼的值得尊敬。2 .學(xué)生辯論。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，從總體上力求實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生真正有望成為課堂的學(xué)生主人，并在整體感悟的基礎(chǔ)上，打開(kāi)學(xué)生中學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信息通道，讓整本閱讀課走進(jìn)孩子們的內(nèi)心深處世界，從而從根本上改變語(yǔ)文學(xué)習(xí)的僵化局面，以使學(xué)生由厭學(xué)到樂(lè)學(xué)，切實(shí)提高學(xué)生的努力學(xué)習(xí)質(zhì)量。二、教學(xué)實(shí)錄與評(píng)

3、析師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能不能結(jié)合課題簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你都讀懂了什么？這節(jié)課你最想弄懂的是什么問(wèn)題？（肯定所得，引發(fā)深究。“簡(jiǎn)要”一語(yǔ)，利于語(yǔ)言訓(xùn)練。）生：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我讀懂了馬克思、恩格斯之間有偉大的友誼。生：我想弄懂一個(gè)環(huán)境問(wèn)題：是什么而因馬克思、恩格斯之間有這么偉大的友誼呢？師：?jiǎn)柕枚嗪猛郏∵€有不會(huì)想說(shuō)說(shuō)的？生：我懂得了馬克思和恩格斯是怎樣建立一種偉大的友誼。師：他提的問(wèn)題，看來(lái)你都讀懂了。事實(shí)上，這節(jié)難題課我們主要研究的問(wèn)題就是：馬克思和恩格斯黑格爾的友誼為什么是偉大的？（教師加以在家長(zhǎng)質(zhì)疑的基礎(chǔ)上加以提煉，將教學(xué)引向課文的重點(diǎn)。）師：好，看幻燈片，這里有一個(gè)討論題，下面有幾個(gè)提示，誰(shuí)

4、來(lái)讀一下？生：（讀）討論：為什么說(shuō)馬克思、恩格斯的友誼是偉大的？提示：1 .從整體表現(xiàn)友誼的兩個(gè)方面來(lái)體會(huì)友誼的偉大。2 .抓重點(diǎn)詞、句、段來(lái)體會(huì)親密關(guān)系的偉大。3 .結(jié)合課外閱讀見(jiàn)識(shí)和生活實(shí)際來(lái)體會(huì)友誼的偉大。這個(gè)思考題好就好在提示重點(diǎn)，滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。師：對(duì)這個(gè)討論題和幾個(gè)閱讀提示，同學(xué)們懂不懂？生：懂！師：好，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，結(jié)合三個(gè)閱讀提示，先讀一遍課文，然后以小組為單位進(jìn)行討論，深入研究深入體會(huì)馬克思和馬克思的偉大友誼。（生讀書(shū)、討論）師：剛才我們工作組讀書(shū)讀得很認(rèn)真，討論得也很熱烈。方面哪個(gè)小組先從表現(xiàn)友誼的兩個(gè)現(xiàn)在來(lái)談?wù)勊麄兊挠颜x是不是偉大的？生：他們的友誼是建立在生活勞作和事

5、業(yè)方面。以前馬克思的婚姻生活十分窮苦，恩格斯寧愿經(jīng)營(yíng)自己十分厭惡的非商業(yè)，來(lái)維持馬克思的生活。還有在事業(yè)上所他們互相關(guān)懷，無(wú)微不至。在1876年9月至1878年，恩格斯寫了反杜林論一書(shū)，馬克思不僅聽(tīng)他念了全部譯稿，還寫了其中政治經(jīng)濟(jì)學(xué)冊(cè)的第十篇。還有馬克思當(dāng)時(shí)是擔(dān)任美國(guó)紐約每日論壇報(bào)的歐洲通訊員，可是他還不精通英文，恩格斯就幫他翻譯，必要時(shí)甚至代他寫到。師：那你的結(jié)論是什么？生：我的結(jié)論是：馬克思、恩格斯的公益事業(yè)友誼是個(gè)股表現(xiàn)在生活和事業(yè)兩個(gè)方面。師：這位同學(xué)很了不起，她不光學(xué)習(xí)了課本文章內(nèi)容，還閱讀了大量材料，你們聽(tīng)懂了嗎？這個(gè)答后評(píng)既既然了學(xué)習(xí)成果，又引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向。生：聽(tīng)懂了！師：對(duì)她的

6、發(fā)言，誰(shuí)還有補(bǔ)充意見(jiàn)？生：（讀）在生活上，恩格斯熱忱地幫助了馬克思。在共同的目標(biāo)一一共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)心，互相幫助，親密地合作，對(duì)對(duì)方的照顧是細(xì)致入微的。師：所以說(shuō)一一生：他們的友誼是偉大的！師：真好！她說(shuō)的這段話，你們聽(tīng)來(lái)是不是感覺(jué)很熟悉？這么多同學(xué)舉手，你們真聰明，書(shū)上有這段話，誰(shuí)來(lái)讀一讀？生：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思。更重要的是，在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作?！睅煟哼@段話能友誼不能體現(xiàn)友誼的激動(dòng)人心？誰(shuí)再講一講？生甲：因?yàn)榫唧w內(nèi)容它不僅說(shuō)明了課文的主要包括內(nèi)容，還起到了承上啟下的作用。它不但丑事說(shuō)了思格斯在生活上幫助馬克思的事，還說(shuō)了恩格斯和馬克

7、思在事業(yè)上的互相幫助。生乙：在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思。我從“熱忱”一詞體會(huì)到恩格斯對(duì)馬克思的是無(wú)微不至的。生丙：我從“他們互相關(guān)懷，在相幫助，親密地合作”，體會(huì)到他們偉人之間有偉大的友好。我從“親密”這里體會(huì)出了他們?cè)诠芾砉ぷ魃鲜潜舜嘶ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短的，他們的友誼是偉大的。師：從剛才那位女同學(xué)的發(fā)言，我們知道這一段在文章中有很重要的作用。那么上所把這個(gè)重點(diǎn)北段的內(nèi)容整理到黑板上，應(yīng)該寫一點(diǎn)什么呢？生：在生活上恩格斯熱忱地幫助馬克思。師：說(shuō)得好，簡(jiǎn)練點(diǎn)寫什么？生：生活上熱忱地幫助馬克思。生：生活上熱忱地幫助。師：那么，相應(yīng)地下邊寫點(diǎn)什么？生：事業(yè)上他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。生：簡(jiǎn)單

8、地概括，就是事業(yè)上親密地開(kāi)展合作。固定式將學(xué)習(xí)所得用板書(shū)固定下來(lái)，并培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。師：同學(xué)們對(duì)結(jié)語(yǔ)的理解是不錯(cuò)全校師生的，不能我們能不能把原文讀好呢？同學(xué)們先練習(xí)讀一讀。師：誰(shuí)來(lái)讀一讀？生：（讀）師：讀得很好。如果停滯不前注意一些，感情再充沛一點(diǎn)會(huì)更好。還想讀嗎？想讀的同學(xué)都起立。在議的基礎(chǔ)上讀，這有利于深入感悟課文內(nèi)容，起立讀有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生收攏的有意注意。生：（起立讀這一段）師：這樣看來(lái)，我們循著生活線索和事業(yè)這八條線索，抓重點(diǎn)詞、句、段進(jìn)一步來(lái)體會(huì)馬克思、恩格斯相互了解的偉大，能不能?生：能！師：發(fā)言的時(shí)候，你可以先把你抓的句子讀一讀，然后再講一講。其他同學(xué)還可以替代。教師的兩次引導(dǎo)

9、，前次引導(dǎo)學(xué)生揪重點(diǎn)內(nèi)容，后次引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。生甲：我抓的句子是：“有一個(gè)時(shí)期，馬克思為了維持馬克思的生活，他寧愿經(jīng)營(yíng)方式自己十分相當(dāng)厭惡的商業(yè)。他把掙來(lái)的錢交出來(lái)馬克思，十鎊，一百鎊，連續(xù)不斷地給馬克思匯去?！瘪R克思為了維持馬克思的生活，能做他不最愛(ài)的事情，看出他們友誼的偉大。生乙：恩格斯如果不是恩格斯為了設(shè)法馬克思，他就不會(huì)經(jīng)營(yíng)厭惡自己十分厭惡的商業(yè)。能看出叔本華十分關(guān)心馬克思，要繼續(xù)保持馬克思的生活。生丙：馬克思為了維持馬克思的生活，他還“寧愿”經(jīng)營(yíng)自己十分厭惡的非商業(yè)。“寧愿”就是心甘情愿。恩格斯對(duì)商業(yè)本來(lái)只不過(guò)是厭惡的，而這時(shí)卻心甘情愿地去談，說(shuō)明他們輝煌之間的友誼是偉大的。師：那么誰(shuí)把這句話讀給同學(xué)們聽(tīng)？（生讀）師：那么你還抓了哪些內(nèi)容體會(huì)友誼的偉大？生：我說(shuō)的是事業(yè)上。馬克思過(guò)世的時(shí)候，他的偉大著作資本論還沒(méi)有最后完成。恩格斯毅然放下自己的研究工作，竭盡全力從事資本論接著兩卷的出版工作。從這段話里的“毅然”“竭盡全力”就能