幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：藏起來的花瓣(共3篇)范文

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：藏起來的花瓣共3篇范文撰寫人:1 / 9教案一：【活動(dòng)目標(biāo)】1、體驗(yàn)在數(shù)學(xué)活動(dòng)中找規(guī)律快樂.2、能認(rèn)真觀察物體的顏色排列規(guī)律,并按規(guī)律進(jìn)行排列.3、學(xué)習(xí)用多種方式探索和尋找物體的排列規(guī)律.【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣項(xiàng)鏈,盒子,記錄紙,水彩筆.2、幼兒分組練習(xí)操作材料.【活動(dòng)過程】1、出示直線型花瓣項(xiàng)鏈,引導(dǎo)幼兒觀察項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律.(1)請(qǐng)幼兒討論花瓣顏色的排列順序.(2)教師將幼兒的講述內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄.2、出示環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈,感知環(huán)形項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律.(1)將直線形項(xiàng)鏈連接,引導(dǎo)幼兒觀察其顏色排列規(guī)律.(2)教師根據(jù)幼兒講述內(nèi)容用顏

2、色標(biāo)記做記錄.(3)教師引導(dǎo)幼兒沿相反方向觀察項(xiàng)鏈顏色排列順序,并記錄排 列規(guī)律.(4)讓幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的順序.3、游戲：“猜一猜.(1)將項(xiàng)鏈中的一局部藏在盒子里,請(qǐng)幼兒猜猜盒子里藏的是什 么顏色的花瓣.(2)教師記錄幼兒的猜測(cè),再翻開盒子,進(jìn)行驗(yàn)證.(3)根據(jù)幼兒掌握情況,隱藏不同數(shù)量的花瓣再次進(jìn)行游戲.4、幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo).(1)教師簡單介紹操作內(nèi)容、操作方法.(2)幼兒操作.第一、二組：畫一畫.方法：請(qǐng)幼兒從串珠卡片中抽出一張,根據(jù)卡片上的提示在白紙 上畫出一串項(xiàng)鏈.第三、四組：猜一猜.請(qǐng)幼兒猜一猜山洞和大樹后面藏著什么樣的動(dòng)物和娃娃？5、活動(dòng)評(píng)價(jià).活動(dòng)延伸：

3、引導(dǎo)幼兒觀察、感知生活中一些物體上的花紋排列規(guī)律,如地墊、 餐桌布、床單、衣服等,豐富幼兒有關(guān)排序的經(jīng)驗(yàn).教案二：【活動(dòng)目標(biāo)】1 .觀察不同顏色物體的排列順序,判斷物體遮住局部的顏色和排 列位置,并用標(biāo)記表示.2 .能根據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項(xiàng)鏈.3 .學(xué)習(xí)記錄自己活動(dòng)的結(jié)果.【活動(dòng)準(zhǔn)備】1 .教具：一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣(彩色紙剪成)項(xiàng)鏈 (兩頭繩子不連接),數(shù)量為 4組；可以掀開蓋子的長方體盒子,方 便幼兒看到里面的花瓣及其排列狀況,空白記錄紙兩張,彩色筆.2 .學(xué)具：幼兒用書第7頁的串珠卡片,第29頁?猜一猜?的操 作材料,顏色或形狀交替排列的木珠串,可以掀開蓋子的長方體盒

4、子, 摸箱.【活動(dòng)過程】3 、感知一串花瓣項(xiàng)鏈排列的規(guī)律.(1)教師出示一串花瓣項(xiàng)鏈：“這串花瓣項(xiàng)鏈漂亮嗎？它有哪些 顏色？說說這些花瓣是怎樣排列的？(2)請(qǐng)幼兒一起說說花瓣排列的順序并找出規(guī)律.(3)教師將幼兒所述用顏色標(biāo)記作記錄.紅、黃、黃(4)分男女幼兒分別扮演顏色寶寶,根據(jù)找出的排列規(guī)律站隊(duì).如：紅色為女孩,黃色為男孩.2、感知環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈的規(guī)律.(1)教師將直線形項(xiàng)鏈連接,變成環(huán)形項(xiàng)鏈：“現(xiàn)在,你還能看 出花瓣是怎樣排列的嗎？ (2)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的感知經(jīng)驗(yàn),找到項(xiàng)鏈的起點(diǎn),沿著 一個(gè)方向觀察,并說出其排列的規(guī)律,教師同時(shí)作記錄.(3)教師：“你是怎樣看出來它是這樣排列的？你找

5、的起點(diǎn)是什 么顏色？ 引導(dǎo)幼兒觀察、判斷剛剛記錄單上的標(biāo)記能否表示所說的 規(guī)律.(4)教師：“如果我們從相反方向觀察,能否用剛剛的標(biāo)記表示？ 為什么？教師和幼兒共同沿相反方向觀察,并記錄排列的規(guī)律.(5)引導(dǎo)幼兒觀察、比擬不同方向花瓣排列的規(guī)律.師：“我們?cè)诘谝环N方法中,起點(diǎn)的花瓣是什么顏色？ “我們?cè)诘诙N方法中,起點(diǎn)的花瓣是什么顏色？ “通過比擬, 你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？ (6)教師總結(jié)：我們?cè)谡椅矬w的排列規(guī)律時(shí),起點(diǎn)不同它們的排 列規(guī)律也就不同.(7)引導(dǎo)幼兒分男女扮演顏色寶寶根據(jù)找出的不同規(guī)律分別站隊(duì).3、猜測(cè)、判斷隱藏局部花瓣的位置、顏色.(1)教師：“我們來玩一個(gè)游戲.我要將這串項(xiàng)鏈中

6、的一些花瓣 藏在這個(gè)盒子里,然后請(qǐng)你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣,它們 應(yīng)該排在什么位置.請(qǐng)大家閉上眼睛.教師將項(xiàng)鏈從盒中穿過,按 其排列規(guī)律隱藏一組,請(qǐng)幼兒睜開眼睛.師：“這里面藏了 3個(gè)花瓣,你們猜猜它們是什么顏色的,怎樣 排列的？ “你是怎樣猜出來的？ (2)請(qǐng)12位幼兒說出自己的猜測(cè),并記錄下來,然后翻開盒子 驗(yàn)證其猜測(cè)是否正確,并對(duì)判斷準(zhǔn)確的幼兒給予表揚(yáng).(3)再次游戲：教師將項(xiàng)鏈從盒中穿過,隱藏 4個(gè)花瓣,請(qǐng)幼兒 猜測(cè)、判斷.師：“這一次里面藏了 4個(gè)花瓣,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,再想一想, 盒子里面會(huì)是什么顏色的花瓣,排在盒子的什么位置？(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的猜測(cè)結(jié)果和理由,并記錄

7、下來,然后 翻開驗(yàn)證.4、幼兒操作.第29頁?猜一猜?的操作材料.教師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下火車上小動(dòng)物的座位是怎樣排的？ 請(qǐng)幾個(gè)幼兒戴頭飾扮演火車上的小動(dòng)物,讓其他幼兒形象的感知座位的排列.娃娃又是怎樣排隊(duì)的？山洞和大樹后面藏著什么樣的動(dòng)物和 娃娃？請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮作娃娃排好隊(duì),讓其他幼兒形象感知穿不同顏色 衣服的娃娃是如何排隊(duì)的.請(qǐng)你在不粘膠材料上選擇適宜的標(biāo)記貼在 空白的地方.5.活動(dòng)評(píng)價(jià).活動(dòng)建議區(qū)角活動(dòng)時(shí)(1)請(qǐng)幼兒觀察盒子外面木珠排列的規(guī)律,猜猜并記錄盒子里木 珠是怎么排列的.(2)穿項(xiàng)鏈：請(qǐng)幼兒從箱中摸出一張串珠的標(biāo)記卡,根據(jù)標(biāo)記的 顏色、數(shù)量穿項(xiàng)鏈.教案三：【活動(dòng)內(nèi)容】1 .通過觀

8、察不同顏色物體的排列順序,判斷物體遮住局部的顏色 和排列位置,并用標(biāo)記表示.(重點(diǎn))2 .能根據(jù)標(biāo)記提示的排列規(guī)律正確地穿項(xiàng)鏈.3 .學(xué)習(xí)記錄自己活動(dòng)的結(jié)果.難點(diǎn)：通過觀察、判斷動(dòng)手操作等一系列過程之后能夠嘗試記錄 自己的活動(dòng)結(jié)果.【活動(dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能夠?qū)⑷齻€(gè)以上物體按大小或者形狀進(jìn)行排列.物質(zhì)準(zhǔn)備：1、一串按紅、黃、黃規(guī)律穿成的花瓣彩色紙剪成項(xiàng)鏈兩頭 繩子不連接,數(shù)量為4組；可以掀開蓋子的長方體盒子,方便幼兒 看到里面的花瓣及其排列狀況；空白記錄紙兩張,顏色筆假設(shè)干.2、幼兒人手1份：幼兒用書第7頁?串珠卡片?、第29頁?猜 一猜?的操作材料,顏色或形狀交替排列的木珠串,可以掀開蓋子的

9、長方形盒子,摸箱.【活動(dòng)過程】開始活動(dòng)一、感知一串花瓣項(xiàng)鏈排列的規(guī)律.1、教師出示一串花瓣項(xiàng)鏈.師：這串花瓣項(xiàng)鏈漂亮嗎？說說這些花瓣是怎樣排列的.2、請(qǐng)幼兒一起說說花辮排列的順序.3、教師將幼兒講述的內(nèi)容用顏色標(biāo)記做記錄.根本活動(dòng)二、感知環(huán)形花瓣項(xiàng)鏈的規(guī)律.1、教師將直線形項(xiàng)鏈連接,變成環(huán)形項(xiàng)鏈.師：現(xiàn)在,你還能看出花瓣是怎樣排列的嗎？2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往感知環(huán)形物體的經(jīng)驗(yàn),找到項(xiàng)鏈的起點(diǎn), 沿著一個(gè)方向觀察,并說出其排列順序：紅、黃、黃,紅、黃、 黃教師同時(shí)用標(biāo)記記錄.3、引導(dǎo)幼兒觀察、判斷剛剛記錄單上的標(biāo)記能否表示所說的順序.師：如果我們從相反方向觀察,能否用剛剛的標(biāo)記表示？為什么？4

10、、師幼共同沿相反方向觀察,并記錄排列的規(guī)律：黃、黃、紅, 黃、黃、紅7 / 95、引導(dǎo)幼兒觀察、比擬不同方向花辮排列的順序.三、猜測(cè)、判斷隱藏局部花瓣的位置、顏色.1、師：我們來玩一個(gè)游戲.我要將這串項(xiàng)鏈中的一些花瓣藏在這 個(gè)盒子里,然后請(qǐng)你猜猜盒子里藏的是什么顏色的花瓣,排在什么位 置.請(qǐng)大家閉上眼睛.師：這里面藏了 3個(gè)花瓣,猜猜它們是什么顏色的,怎樣排列的？ 你是怎樣想的？2、t1 12位幼兒說出自己的猜測(cè),并記錄下來,然后翻開盒子 驗(yàn)證其猜測(cè)是否正確,并對(duì)判斷準(zhǔn)確的幼兒給予表揚(yáng).3、再次游戲：教師將項(xiàng)鏈從盒子中穿過,隱藏 4個(gè)花瓣,請(qǐng)幼兒 猜測(cè)、判斷.教師：這一次里面藏了 4個(gè)花瓣,請(qǐng)你們仔細(xì)看看,再想一想, 盒子里面會(huì)是什么顏色的花瓣,排在盒子的什么位置？4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說出自己的猜測(cè)結(jié)果和理由,并記錄下來,然后打 開驗(yàn)證.四、幼兒操作.1、第一組、第二組：盒子里藏著什么顏色的木珠.師：請(qǐng)小朋友觀察盒子外面木珠的排列規(guī)律,猜猜并記錄盒子里的木珠是怎么排列的,各是什么顏色？2、第三組、第四組