2020學前班下學期班級工作計劃

1、2020 學前班下學期班級工作計劃一、班級概況：本學期我班幼兒43名, 老生 40名, 新生 3名。經(jīng)過大班上學期的學習 , 分析學期末班級幼兒檢核情況 , 總的來看 : 幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步 , 特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。但是班級幼兒因為年齡相差較大,男女比率不均勻 , 造成了幼兒間能力相差較大、班級常規(guī)有待繼續(xù)培養(yǎng)的局面。鑒于以上不足, 本學期 , 我們把幼兒入小學準備工作做為本學期的工作重點 , 加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練, 將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結(jié)合起來, 為幼兒進入小學打好基礎。二、幼兒發(fā)展情況

2、分析及措施：語言領(lǐng)域：本班幼兒在語言方面的發(fā)展有了很大提高。他們能用較完整的語句來表述，同時也樂意和老師進行交流了。但部分孩子還沒養(yǎng)成良好的傾聽習慣，為此我們將采取以下措施來提高幼兒的語言能力：1、繼續(xù)布置“圖書角”增添各種書籍，讓孩子利用課余的時間進行閱讀，培養(yǎng)良好的閱讀習慣，并鼓勵膽小的幼兒把從書中看到的內(nèi)容用自己的語言表達出來，采用多種形式，讓孩子養(yǎng)成良好的傾聽習慣。2、繼續(xù)開展講故事、朗誦兒歌比賽。3、在一日的活動中教師以身作則，堅持和孩子講普通話，糾正方音比較重的幼兒。4、繼續(xù)為幼兒創(chuàng)設一個輕松的環(huán)境，多開展一些形式多樣的語言活動。5、將分享閱讀貫穿到一日生活的環(huán)節(jié)，在餐前、餐后等教

3、學活動之余，組織不同形式的分享閱讀，讓孩子在愉快的環(huán)境中提高自己能力?？茖W領(lǐng)域：本班孩子們的探索欲望很強，能積極的參與科學活動，樂于自己去尋找答案，有初步的環(huán)境保護意識和操作習慣及書寫習慣。但個別孩子還不能很好的記錄，講述自己發(fā)現(xiàn)、探索過程的方法，為此我們將采取以下方式來改善：1、堅持開展科學活動，教師能按計劃、按目標逐步完成教學計劃。2、活動中，教師繼續(xù)提供充足的操作材料，引導幼兒主動操作、探索，并鼓勵幼兒運用多種材料來表現(xiàn)自己探索的過程和結(jié)果。3、在日常生活中繼續(xù)進行隨機教育，讓數(shù)學活動融入到生活中，鞏固幼兒的數(shù)概念。4、在區(qū)域活動中繼續(xù)提供多種操作的工具，讓幼兒在玩中學。5、注重個別教育

4、，對于這方面能力比較弱的幼兒進行輔導。社會領(lǐng)域 : 幼兒在社會性發(fā)展方面有了很大的變化，他們知道了合作，學會了分享，團隊精神開始萌發(fā)，能開心、主動的和同伴交往合作，在老師組織的各項活動中，大部分的孩子都愿意大膽的表達自己的看法，愿意傾聽別人的意見。但仍還有個別孩子比較膽怯，因此，在這學期應讓孩子們有更多表現(xiàn)的機會，并讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。1、帶幼兒走出幼兒園走向社區(qū)，了解社區(qū)生活。2、根據(jù)季節(jié)時間的不同，讓幼兒了解名族的節(jié)日與文化。3、豐富班級的環(huán)境，根據(jù)教學內(nèi)容的不同創(chuàng)設不同的區(qū)角，提高幼兒的交往合作能力。4、在生活和其他的活動中，多滲透教學活動的內(nèi)容，讓幼兒在潛移默化中提高自

5、己。藝術(shù)領(lǐng)域：本班孩子對生活、大自然、人們的行為舉止及藝術(shù)作品的美有一定的感受力。美術(shù)活動中他們能夠運用線條、形狀、色彩進行構(gòu)圖 ; 音樂活動中他們能理解歌詞，唱出旋律，但是他們在想象力，創(chuàng)造力方面的發(fā)展還有待加強。為此我們將在日常生活中，培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈、美術(shù)等方面的的感受能力、創(chuàng)造能力和想象能力，鼓勵幼兒運用自己的表達方式來表達。1、收集各種優(yōu)秀的繪畫、工藝品、建筑圖片等美術(shù)作品。提供給幼兒欣賞，擴寬他們的視野，提高審美能力。2、發(fā)揮區(qū)角活動的有效性，讓幼兒在自由活動時間也可以輕松的進行自主的藝術(shù)活動。3、鼓勵幼兒參與設計和布置教室環(huán)境及活動區(qū)，巧妙的運用幼兒的作品來進行裝飾，發(fā)揮幼兒

6、在環(huán)境中的主體地位。4、豐富手工活動的內(nèi)容，加強剪紙、手工制作等活動的組織。組織好每一次音樂活動，引導幼兒用多種形式表現(xiàn)歌曲，如領(lǐng)唱、齊唱等不同方法，重視新歌教學中的動作創(chuàng)編，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編。培養(yǎng)創(chuàng)造能力。美術(shù)活動中注重畫面安排和色彩搭配，鼓勵幼兒畫出不同形態(tài)的物體造型，表現(xiàn)人物的喜、怒、哀、樂，并且編排一定的情景，有自己特色。健康領(lǐng)域：本班孩子們已經(jīng)認識了身體的主要器官，有初步的安全意識。能夠輕松的繞過障礙走和跑。養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生和飲食習慣，只是個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜等等，另外，有些孩子還不能很好的積極參加戶外活動。為此我們教師要安排好每天二小時的戶外活動時間，保證

7、幼兒有充足的戶外活動時間，活動中要發(fā)展相應的動作。每天上午兩個活動后或下午游戲時間，組織幼兒游戲，培養(yǎng)合作、創(chuàng)造能力的發(fā)展。要多鼓勵孩子積極參加“晨間鍛煉”。使幼兒的運動技能有所提高，并有一定的競賽意識。還要建立值日生制度，輪流擔當值日生，培養(yǎng)責任意識。同時督促幼兒在平時就餐時注意保持個人衛(wèi)生及周圍環(huán)境的衛(wèi)生，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒進餐習慣，指導幼兒用筷子吃飯，不挑食、不挑菜，吃完自己的一份飯和菜。三、班級管理工作：（一）教育教學工作：1、本學期 , 我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進行主題活動 , 并及時抓住幼兒的興趣點 , 為下一步的活動提供依據(jù)。主題的展示、活動設計、材料調(diào)整要適合大班幼兒的特點 , 更多

8、的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位 , 培養(yǎng)幼兒的主動性學習和探究性學習。2、開展各項競賽活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個小學生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。3、開展多種活動，促進幼兒發(fā)展。抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進師生情感，促進內(nèi)向幼兒大膽表達的能力。4、培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。如：培

9、養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢 ; 學習認真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)等。5、結(jié)合教學和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環(huán)境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環(huán)境的責任感和光榮感 .（二）幼兒一日常規(guī)的培養(yǎng)方面：（1） 生活：繼續(xù)養(yǎng)成個人清潔衛(wèi)生習慣，勤洗手、洗澡；每日帶好干凈的 手帕；咳嗽、打噴嚏，繼續(xù)養(yǎng)成正確的睡姿，并能自覺入睡。進餐時能做到碗、桌面、地面三凈；會熟練使用筷子會自己添 飯。愛護幼兒園的各類用品，并能整齊的整理歸還原處。獨立自信地做力所能及的事情，養(yǎng)成健康的心理。繼續(xù)開展“值日生”活動，自覺認真的完成任務，進

10、一步培養(yǎng) 幼兒的責任感。(2) 運動：能夠掌握走、跑、跳、平衡、投擲等基本動作。能積極愉快地參加體育活動，增強體質(zhì)，提高機體的抵制能力。活動時動作靈活，協(xié)調(diào)，做操時動作(基本)整齊，精神飽滿。學會正確活動的方法及躲避、防御的能力，提高自我保護的意 識。(3) 學習：進一步提高幼兒的學習能力，加強聽、說、看、寫的能力的培 養(yǎng)。繼續(xù)引導幼兒養(yǎng)成“注意傾聽，不亂插嘴，先舉手后回答”的習慣。通過探究、操作、實驗，對事物變化發(fā)展的過程感興趣，積極 嘗試用簡單的認知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，具有熱愛自然、珍惜資源、關(guān)心和保護環(huán)境的意識。對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到科

11、技成果感興趣，掌握交通安全知識，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。了解現(xiàn)實生活中數(shù)的實際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù) 量關(guān)系，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、伴奏、 繪畫、制作、構(gòu)造、表演、角色游戲等形式表象自己的感受、體驗、想象、創(chuàng)造。(4) 游戲：體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，尊重他人需要。學會選擇，形成良好的自我意識、規(guī)則意識，學會評價自己和 同伴。在棋類活動中促進幼兒多元智能的發(fā)展。(5) 實施的途徑和方法：通過生活、運動、學習、游戲的具體活動內(nèi)容達到完成培養(yǎng)的 目標。結(jié)合各主題活動中的主題墻

12、等環(huán)境創(chuàng)設，引起幼兒探索、學習 的興趣。結(jié)合季節(jié)、科技園創(chuàng)設、交通安全宣傳等活動，激發(fā)幼兒的學 習興趣。建立師生間伙伴式的關(guān)系，充分尊重兒童的意愿和意見，允許 兒童有不同的答案。支持兒童創(chuàng)設自己的環(huán)境，展現(xiàn)生活經(jīng)驗，交流信息，表達情 感。為兒童創(chuàng)設問題情景，提供課探索的材料，鼓勵兒童用多種方 法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案。保證一定時間進行語言交流和閱讀活動，重視對小組閱讀的指 導。自編圖文結(jié)合的小故事，引導幼兒閱讀，提高幼兒的閱讀能力。有計劃的指導幼兒閱讀，使他們學會從左到右，從上到下游順序地看書，懂得正確的拿書姿勢和看書方法。采用討論的學習形式，引導兒童注意傾聽、積極思考、充分表 達各自的想法。提供

13、機會幫助兒童發(fā)展社會技能。幼兒發(fā)生矛盾，教師不急于 干預、評判或替代解決，從而提高幼兒自己解決問題的能力。（三）班級活動的創(chuàng)新方面：一個班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創(chuàng)新：1. 注重區(qū)域活動的創(chuàng)新本學期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動手操作能力，提升美感; 創(chuàng)設適合幼兒認讀的閱讀識字區(qū)，通過擺擺、認認、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力 ; 根據(jù)主題活動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子

14、在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導中做到月月有重點，月月有發(fā)展。2. 注重環(huán)境創(chuàng)設的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個主題內(nèi)容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點，創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。3. 注重家長工作的創(chuàng)新本學期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言 ; 堅持寫好家園聯(lián)系冊，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況真實地反饋給家長 ; 抓住與

15、每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。（四）幼小銜接工作方面：1、學習正確書寫阿拉伯數(shù)字。2、培養(yǎng)幼兒正確的坐姿。3、與家長配合一致，培養(yǎng)良好的作息習慣，能夠早睡早起。4、具體措施(1) 根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真?zhèn)湔n、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改進和提高教學質(zhì)量。(2) 熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。(3) 班內(nèi)兩位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行

16、教育。(4) 給幼兒創(chuàng)設豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。(五)衛(wèi)生保健及安全教育工作：做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：1、制定符合幼兒生理特點的生活制度：注意動靜結(jié)合，保證有充足的戶外活動時間，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進幼兒身心健康發(fā)展。2、加強晨間檢查、全日觀摩制度：做好常見病的預防，發(fā)現(xiàn)問題及時報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。3

17、、加強健康檢查制度：對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進行評價與分析，保護好幼兒視力，定期開展視力測查，預防幼兒齲齒，做好幼兒聽力檢查。4、加強幼兒生活自理能力和衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)：能夠自己穿、脫衣服，并且學會系鞋帶，扣紐扣 ; 能夠做一些簡單的體力勞動，如擦桌子，洗手帕等; 學會正確的洗手方法：卷袖子，甩水，擦肥皂，手心手背搓，洗凈，灑干 ; 能夠愉快安靜的就餐，會正確的使用餐具，能自己收拾碗筷。能夠自己整理自己的學習用品等。5、加強自我保護能力，增強安全意識：兒童入園前，老師進行檢查，是否有玻璃、玩具、刀、針等危險物品。減少教室危險因素：如電源、針、門窗等。在幼兒午睡時，檢查幼兒的睡眠姿勢，防止被褥遮

18、蓋口腔。知道自我保護的方法：如鼻子流血時，將手抬高，手指朝上 ; 摔倒時應抬頭，兩手撐地。開展“小小安全員”活動，讓每個幼兒都能夠增強安全意識。6、促進幼兒身高、體重的達標率：讓幼兒保證晨間活動的時間和鍛煉的強度。讓幼兒在吃飯時間有饑餓感。增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習慣，全面均衡營養(yǎng)。有的幼兒身高、體重不達標是由于遺傳因素造成的。對于這種幼兒，我們的措施是：增加戶外活動的時間，利用陽光的照射，促進幼兒體格的生長。多給幼兒喝牛奶，補充鈣的吸收。多參加跳躍運動，促進骨骼生長。7、體弱兒管理：戶外活動時注意衣物的增減，保證適中的汗量。增加鍛煉

19、，加強體質(zhì)。注意被子、毛巾、茶杯的標記。防止交叉感 染。（六）家長工作方面：在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：1、采用口頭，書面家訪等形式，經(jīng)常與家長保持聯(lián)系、交流、匯報幼兒的表現(xiàn)。2、學期初開一次家長會，向家長介紹幼兒園教育的特點和幼兒的情況。3、定期在家長園地中向家長介紹育兒知識經(jīng)驗，內(nèi)容豐富。4、通過家長開放日活動，親子活動等形式，讓家長了解幼兒在園的生活情況。5、耐心解答家長提出的問題，盡力替家長解除后顧之憂。個別工作：關(guān)心膽怯的幼兒，鼓勵他們大膽參與集體活動，自然而然的表現(xiàn)自己。照顧體弱幼兒。兩位老師經(jīng)

20、常交流。討論教育教學中的得失，及時總結(jié)上一階段的工作，并制定出下一階段的工作目標，及需改進的方面。一、班級情況分析(一)班級概況本學期，我班共有幼兒 46 名，男生 25 名，女生 21 名。其中本地幼兒 25 名，外地幼兒 21 名。負責本班保教工作的是曹老師、陸老師和梅阿姨三人。在工作中，我們會盡心盡力，為幼兒的健康成長而努力。經(jīng)過了兩年多的幼兒園生活和學習，幼兒升入了大班第二學期，即將成為小學生。他們的自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快。我們班級的幼兒思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看，幼兒的人際交往能力及獨立解決問題能力有突出進步。對他們來說

21、，在幼兒園的生活只剩下短短一學期的時間，作為老師我們應充分利用這段時間，為他們創(chuàng)設多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為入小學打好基礎，作為家長，需根據(jù)幼兒的實際情況進行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能較順利地進入小學學習。只有在家園的良好對話溝通下，我們才能有效的開展工作。(二)幼兒發(fā)展情況1、發(fā)展優(yōu)勢的分析(1) 生活班級幼兒生活自理能力較強，能根據(jù)冷熱增減衣服，愿意主動解決在生活上遇到的小麻煩。幼兒能根據(jù)幼兒園一日生活有序地自理自己的生活。幼兒能注意周圍的環(huán)境，個人衛(wèi)生較好。(2) 運動幼兒能積極參加各種身體鍛煉活動，初步養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習慣，并且能較熟練地運用幼兒園多種運動器械

22、鍛煉身體，動作靈活協(xié)調(diào)。2、發(fā)展弱項的分析(1) 學習幼兒好動，注意力容易分散，幼兒的學習常規(guī)有待加強。對學習的積極性不高，坐姿不正確要加以糾正。(2) 游戲幼兒在游戲中的交往不夠自信、大膽，在游戲中的謙讓、協(xié)商精神不夠，游戲中缺乏多樣化的探索行為。3、個別幼兒情況分析：朱ZH該幼兒是重度肥胖，在參加戶外運動的時候，一會就滿頭大汗，想要休息 ; 在幼兒園的飲食方面控制得較好，但是回到家就吃得比較多。所以我們要積極跟家長溝通，改善孩子在家的飲食習慣。黃YY:該幼兒在上學期時轉(zhuǎn)園進入我班，在接觸中發(fā)現(xiàn)該幼兒 的日常行為習慣較差，喜歡插嘴和隨意走出來。所以還是要繼續(xù)進行有針對性的教育和引導。楊TH該

23、幼兒總是拒絕與教師以及同伴交往，但是他每天早上 都會跟老師報告天氣情況，因此老師可以借此機會和他多交流，也鼓勵他給全班幼兒說說天氣預報，借此來引導他和其他幼兒交往。二、本學期保教目標1、初步形成文明的生活態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責任感。2、學習尊重別人的需要、感受、意見，并作出合適的反應，有同情心。3、能關(guān)注幼兒群體中發(fā)生的事情，愿意大膽探索解決問題的方 法，提高處理問題的能力。4、積極參加運動活動，有初步的安全意識和自我保護意識。增 強合作競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。5、理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動的規(guī)則，具 有一定的合作意識。6、在日常學習和游

24、戲中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的 理解，學習簡單的應用。能從多角度進行簡單的比較、測量、排序、 分類、推理等認知活動。7、學習用普通話大膽，清楚地說出自己想說的事。樂意與人交 往，講話有禮貌。8、在集體中能注意傾聽他人講話，愿意和別人討論問題，并積 極主動地回應。9、能專注地閱讀圖書，對書中的文字和符號感興趣，能根據(jù)故 事情節(jié)創(chuàng)編或續(xù)編故事。10、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運用 唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗、想象。11、初步了解小學生活，產(chǎn)生入學愿望。12、做事有信心，學會克服困難，堅持把一件事情做完，不半途 而廢。三、各月保教工作重點提示二月份

25、：1、加強幼兒的一日常規(guī)教育。2、開展“過新年”和“快樂元宵節(jié)”的節(jié)日教育活動。3、開展春夏秋冬主題活動。4、開設美容美發(fā)店，豐富游戲材料。5、增添新年個別化學習材料。三月份：1、年級組開展 3 月 5 日學唱雷鋒歌活動。2、班組舉行慶“三八”親子聯(lián)誼活動。3、開展動物大世界主題活動。4、開展植樹節(jié)教育活動。和孩子一起創(chuàng)設自然角，參與自然角的管理。5、投放送小動物回家、舉世無雙的建筑師、五只小鴨撿蛋等個別化學習活動材料。6、豐富建構(gòu)區(qū)環(huán)境布置。四月份：1、繼續(xù)開展動物大世界主題和開展新主題我們的城市。2、投放恐龍的的秘密、潛水艇實驗等個別化學習材料。3、開展“清明節(jié)”節(jié)日教育。4、豐富植物角，

26、做好觀察記錄。5、開展春游活動五月份：1、繼續(xù)開展我們的城市主題和開展新主題我要上小學。2、投放郵局、制作老房子、百貨商店等個別化學習材料。3、慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)。4、開展“六一”兒童節(jié)的前期工作準備。5、調(diào)整幼兒作息時間，為入小學做準備。六月份：1、繼續(xù)開展我要上小學主題和開展新主題有趣的水。2、開展幼小銜接的家教指導活動。3、開展“慶六一”活動。4、開展“端午節(jié)”的節(jié)日教育活動。5、做好幼兒發(fā)展情況評價，完成學期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。6、進行假期安全教育。本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時光，給孩子們童年時光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時，本學期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應小學的學習要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個正確合理的學習習慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進入小學，盡快適應小學學習環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從